集字練習登高教學設計教學目標任務目標基本,學生通過觀察,分析掌握,登高,兩個字寫法,進行,登高,的集字練習,從而了解書法幅式豎幅,學習豎幅作品的章法,學生通過觀看微課視頻,教師范寫,學生臨寫,學生互評加深鞏固,登高,字的結構特點,學生通過鞏
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集字練習始于足下教學設計教學內容,北師大版小學四年級下冊書法第8課,教學目標,1,經歷觀察,欣賞,比較,分析等過程,學習,掌握歐體楷書,始,於,足,下,四個字的書寫要點,2,經歷觀察,欣賞,比較,分析等過程,學習利用,始,於,足,下,四個字
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主備教師使用教師授課時間審核人教學內容第8課集字練習教學目標1,理解,始于足下,的意思2學會書寫,始,于,足,下,四個字,3利用,始,于,足,四個字書寫作品,教學重難點重點,1,理解,始于足下,的意思2,學會書寫,始,于,足,下,四個字,難
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課題名稱,集字練習,和為貴集字練習教常設計課題第8課集字練習課型新授課時1教學目標理解,和為貴,這個詞的意思,學會,和,為,貴,這三個字的結構分析與書寫方法,利用,和,為,貴,這三個字書寫作品,將學習過的字組成詞語,書寫下來,教學重點學會
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課題第8課集字練習教學目標1,本課是北師大版書法練習指導五年級上冊第8課,本套教材三年級為的筆畫和筆畫組合學習,四年級和五年級前六課是左右結構的字的寫法學習,從五年級上冊第7課開始進入半包圍結構的學習,本課為集字練習,其一是為了創臨結合,初
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條幅集字練習,一,教學設計教材分析,本課為華文版小學六年級上冊書法教材第7課條幅集字練習,一,共有,出處和釋義,設計幅式,我知道,三個模塊,其中,出處和釋義,我知道了,屬于知識模塊,設計模式,屬于能力模塊,學情分析,學生剛剛接觸書法,學習興
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導學案主備執教年級六年級日期課題集字練習課型新授課時1教材分析本課要求學習的內容是了解,訥言敏行,的出處及意思,練習臨寫,訥言敏行,四字,并模仿作品形式臨一臨,教學目標1,了解,訥言敏行,的出處及意思,2,練習臨寫,訥言敏行,四字,并模仿作
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第八課集字練習,正大光明教學基本信息課題集字練習正大光明指導思想與理論依據1指導思想,依據北京對中小學書法教育指導綱要的理解,中小學書法教育必須以中國傳統經典碑帖為基本內容,加強對祖國文字的理解與熱愛,以提高漢字書寫能力和書法藝術審美能力為
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條幅集字練習,一,條幅是豎行書寫的長條作品,尺寸一般為一張整宣紙對裁,知是行之始,行是知之成,選自明朝思想家王守仁傳習錄,知,認識,行,實踐,知是行的開端,一念之動,正是行的開始,行是知的完成,知必須通過行來實現,因此知和行存在著互為條件的
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