主次分明教學內容,北師大版五年級下冊書法練習指導第9課主次分明學生情況,本班學生學習書法的積極性較高,由于書法教學的缺失,四年級才開始正式接觸書法課程,本班學生基本準確地能夠分析漢字的字形結構,而筆畫特點,筆畫與筆畫間的關系,則要通過老師的
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基本信息教材版本北京師范大學出版社年級冊課五年級第9課課題主次分明參考資料中小學書法教育指導綱要指導思想與理論依據總綱,中小學書法教育,必須以中國傳統經典碑帖與漢字文化為基本內容,加強對祖國文字的理解與熱愛,以提高漢字書寫能力和書法藝術審美
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