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寧津縣新城實驗學校課時教案第16次年級四學科科學授課人張俊強授課班級四3班授課時間20201214課題24技術產品與生活教學目標1.了解木拱廊橋的結構特點，知道木拱廊橋屬于建筑技術產品，能夠舉例說出建筑技術，通訊技術運輸技術的產品。2.在廊橋搭建的活動中，培養學生的創新思維能力及動手操作能力。3.從[ Tag ]
課 時 教 案 第 八 單元第 1 課第 1 課時 共 1 課時 課題 搭配簡單的排列 教學目標 1. 在觀察、操作、猜測的活動中，發現最簡單的事物的排列數。 2. 經歷探索簡單事物排列規律的過程，初步培養有順序地、全面地思考解決問題的能力。 3. 結合生活情境，能進行恰當的數學表達，逐步建立觀察、分析、推理能力。 德育目標 在自主嘗試學習過程中，感受數學與生活的密
分類與整理 教學目標:1.從解決問題的角度出發,讓學生初步理解分類的含義,掌握簡單的分類計數方法.2.引導學生根據給定的標準分類,體驗分類標準的多樣性. 教學重點:能夠根據給定的標準分類,體驗分類標準的多樣性. 教學難點:學會把物品按一定的標準分類的方法,并能簡單正確的整理. 教學過程: 一、 情景體會 師：老師今天帶了一些圖片給大家，想不想看？請看這是誰的房間。 1、
人教版一年級下冊數學第三單元分類與整理之不同標準教學設計 第2課時 分類與整理（2） 【教學內容】 教材第28頁例2。 【教學目標】 1.能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。 2.能用表格的形式把分類的結果表示出來。 3.在分類活動中，體驗分類結果在不同標準下的多樣性。 4.培養學生操作能力，觀察能力，判斷能力和語言表達能力。 5.培養學生合作交流的意識。 【重點難點】 1.能選擇不同的標準對
2012新人教版一年級數學下冊第三單元分類與整理 分類與整理教學設計 教學設計理念： “善正課堂”理念 東山培正小學的校訓是“至善至正”，善正課堂旨在踐行培養學生高尚的道德修養和遠大的理想抱負的目標。該課程的實施充分體現合作探究的精神，奉行善正教育的宗旨。 深度學習理念 深度學習是指學生在理解學習的基礎上，批判性地學習新的思想和事實，納入原有的認知結構，并遷移到新的情境中，做出決策和解決問題的學習
分類與整理教學設計 一、學情分析 分類思想是一種基本的數學思想。它是根據一定的標準，對事物進行有序劃分和組織的過程。心理學和教育學認為，兒童數概念的形成起源于對事物集合的感知，他們對事物數目的理解是建立在對物體的分類、排序和比較多少的基礎上的。因此這既是學生學習數學知識的基礎，又是發展兒童思維的重要途徑。 二、內容簡介 教材共安排了兩個例題，例1主要讓學生理解分類的意義，掌握分類計數的方法，并會表
一年級分類與整理（第一課時） 教學內容： 義務教育教科書一年級下冊第三單元第27頁例題1， 練習七第1、2題。 教學目標： 1、學生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培養初步的分類能力。 2、通過操作學會分類方法，能選擇一定的標準對物體進行分類，并對分好的物體進行簡單的統計。初步養成有條理地思考問題、整理物品的習慣。 3、讓學生體會到生活中處處有數學，養成有條理的生活習慣，能用學到的知識解決生
分類與整理教學設計 教材分析：這部分內容是在上學期“認識物體和圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠辯論和區分所學的平面圖形和立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形間的立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關系。 學情分析：本單元教學的關鍵是把握好教學要求，既不能在上學期的基礎上簡單重復，又要能拔高教學要求，上學期在
分類與整理教學設計 教學目標： 1、會根據自己選定的標準進行有序分類； 2、整理數據，用簡單統計表呈現分類結果； 3、能夠對數據進行簡單分析。 教學準備： 1、課件 2、教學道具 教學過程： 1、 故事導入 同學們，這節課從一個故事開始講起。我們的老朋友熊大和熊二在森林里快快樂樂地生活，開開心心地上學。他們非常熱愛自己的家園?？墒牵幸惶?，一群游客來到森林里，他們大吵大鬧，嚇唬小動物，摘花踩草
數學好玩分扣子教學設計 教材分析 本節課是實踐活動，是在學生初步學習了分類的知識的基礎上進行的。主要內容是在分扣子的活動中引導學生選擇不同的標準給扣子分類，積累分類的經驗，并在分類的基礎上交流，學會有條理地思考，逐步提高實踐能力。本次活動既是對前面所學知識的鞏固和綜合運用，又為以后的學習積累活動經驗。 學情分析 在進行本活動以前，學生已經對按不同標準分類有了一定的認識。所以本節從學生熟悉的實物出發
教學基本信息 課題 分類 學科 數學 學段 低段 年級 1 相關領域 統計與概率 教材 書名：義務教育教科書 出版社： 北京出版社 1.指導思想與理論依據 新課標指出數據分析是統計的核心。培養學生的數據分析觀念應該讓學生了解現實生活中有許多問題問題應當先做調查研究，收集數據，通過分析做出判斷，體會數據中蘊含
小學一年級數學分類與整理的 教學設計 教學內容： 教科書第27頁例1及相關練習。 教學目標： 1從解決問題的角度出發，讓學生初步理解分類的含義，掌握簡單的分類計數的方法。 2使學生能夠根據給定的標準進行分類，體驗分類結果在單一標準下的一致性。 3使學生經歷簡單的數據整理過程，能夠用自己的方式（文字，圖畫，表格等）呈現分類的結果，初步體會統計的完整過程。 教學重、難點： 重點：讓學生經歷完整的分類和
分類與整理教學設計 教學目標： 1、會根據自己選定的標準進行有序分類； 2、整理數據，用簡單統計表呈現分類結果； 3、能夠對數據進行簡單分析。 教學準備： 1、課件 2、教學道具 教學過程： 1、 故事導入 同學們，這節課從一個故事開始講起。我們的老朋友熊大和熊二在森林里快快樂樂地生活，開開心心地上學。他們非常熱愛自己的家園?？墒?，有一天，一群游客來到森林里，他們大吵大鬧，嚇唬小動物，摘花踩草
幼兒園數學分類活動策劃方案五篇 ;分類 ;是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。以下是小編為大家精心整理的幼兒園數學分類活動方案五篇，希望對你有幫助! 幼兒園數學分類活動方案1 活動目標 1、通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類，培養幼兒分析、比較
幼兒園數學分類活動方案三篇 ;分類 ;是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。以下是小編為大家精心整理的幼兒園數學分類方案三篇，希望對你有幫助! 幼兒園數學方案1 活動目標 1、通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類，培養幼兒分析、比較、綜合的能力。 2
1.給動物分類 【教學目標】 1.懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。 2.引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。 3.能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。 4.知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。 【教學重點】 了解什么是脊椎動物，通過摸脊椎、做
給動物分類教學設計 教材分析： 本課是一年級科學第二單元第六課給動物分類。重點在于分類二字，其實在第一單元我們周圍的物體的探究學習中，學生已經學會運用以物體的特征為標準，給物體分類。而本課就是借助認識動物的多樣性，培養學生分類能力的綜合素養，讓學生嘗試對動物進行分類。通過這一課的學習，學生加深對分類方法的運用，也感受到動物的多樣性。 學情分析與教法設計： 一年級學生具備一定的利用物體特點進行分類的
寧津縣新城實驗學校課時教案 第 16 次 年級 四 學科 科學 授課人 張俊強 授課班級 四3班 授課時間 20201214 課題 24技術產品與生活 教學目標 1.了解木拱廊橋的結構特點，知道木拱廊橋屬于建筑技術產品，能夠舉例說出建筑技術，通訊技術運輸技術的產品。2.在廊橋搭建的活動中，培養學生的創新思維能力及動手操作能力。3.從對木拱廊橋探究的活
動物的分類,大象版小學科學三年級上冊第二單元第三節,試著根據動物的特征給它們分一分類,試著根據動物的特征給它們分一分類,試著根據動物的特征給它們分一分類,請你這樣匯報：,我認為 和 它們是同一類動物， 因為它們的共同特征是,選擇一類動物， 利用學到的知識與方法觀察它們的特征， 并及時記錄。,哺乳類動物的主要特征：身體主要包括頭、頸、軀干、四肢等部分，身體表面有毛，體溫恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳
小產品 巧創意,同 步 課 件,湘美版九年級下冊,產品設計練習 生活不能沒有創意，富有創意的產品設計不僅能給我們的生活帶來方便和舒適，還能美化我們的生活。而產品設計嘗試則可以提升我們的設計和創新意識。,從生產基本實用的產品轉化為為家庭創造革新的、多彩的、巧妙的、實用的產品。,阿萊西公司的廚房用品,產品是指生產出來的物品。我們生活中的衣食住行用都離不開產品設計。,蝸牛真空吸塵器,單手操作的手柄設計
教學課件,湘美版九年級下冊,小產品 巧創意,目 錄,新課導入,1,同學們看我們平時用的廚房用品是這樣的，冷冰冰的金屬色,同學們看這些廚房用品,卡通、有趣、鮮艷、活潑,這就是創意產品帶給我們的生活樂趣,想一想我們生活中還有哪些創意產品呢？,作品欣賞,2,作品欣賞,創意產品,U盤,遮雨罩,作品欣賞,創意產品,飲料瓶,雞蛋籃,作品欣賞,創意產品,胡蘿卜包裝袋,時間腳墊,作品欣賞,生活不能沒有
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