冀人版科學(xué)（2017） 六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)進(jìn)度表 學(xué) 校 學(xué) 科 組 任課 教師 學(xué) 期 2022-2023第二學(xué)期 2023年春冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表
冀人版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,冀人版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表
電子工業(yè)出版社六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案（全冊(cè)共37頁(yè)） 第1課 信息時(shí)刻伴隨我 一、教材分析 本課是在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確信息就在我們身邊，生活中不能沒(méi)有信息，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以前信息活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)，了解信息具有的最主要的特征。 二、學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的信息技術(shù)，具備了計(jì)算機(jī)的基本操作能力，并且對(duì)常用的應(yīng)用軟件使用較為熟練。因此本課初步建立起對(duì)信息技術(shù)中“信息”的感性
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2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)下冊(cè) 信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃及教案 （電子工業(yè)出版社） 一、學(xué)情分析 由于學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間短，因此他們對(duì)計(jì)算機(jī)的了解只是一知半解，且掌握程度參差不齊。學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)：學(xué)生有著較強(qiáng)的好奇心，接受能力強(qiáng)，對(duì)計(jì)算機(jī)有著濃厚的興趣，這些都有利于教學(xué)。學(xué)習(xí)中的困難：接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)少，指法僵硬，操作能力不強(qiáng)，這些都必將造成教學(xué)的不便。 二、教材分析 本冊(cè)
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2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)下冊(cè) 信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 （電子工業(yè)出版社） 一、教材分析 本書(shū)是電子工業(yè)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)系列教材第二冊(cè)。信息技術(shù)會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)許多學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和創(chuàng)作的動(dòng)力。本冊(cè)教材共3個(gè)單元，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開(kāi)展多次活動(dòng)，每節(jié)課完成一個(gè)活動(dòng)。在完成這些實(shí)踐活動(dòng)后，學(xué)生就會(huì)逐步掌握軟件知識(shí)，提高操作技能。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期中我執(zhí)教三年級(jí)二個(gè)
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五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)生知識(shí) 現(xiàn)狀分析 學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了電子報(bào)刊的規(guī)劃，能利用Word軟件進(jìn)行電子報(bào)刊的編排；熟悉了家庭網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置；認(rèn)識(shí)Flash軟件的基本操作，并且能夠使用該軟件制作一些基本的動(dòng)畫(huà)。 本學(xué)期教 學(xué)主要任 務(wù)和要求 1學(xué)會(huì)利用一款圖片編輯軟件進(jìn)圖片進(jìn)行美化處理。 2學(xué)會(huì)利用Windows自帶的軟件進(jìn)行音視頻的簡(jiǎn)單編輯處理。 3學(xué)會(huì)利用
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2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)下冊(cè) 信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 （電子工業(yè)出版社） 一、學(xué)情分析 本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課剛剛一年半，時(shí)間較短，因此他們對(duì)計(jì)算機(jī)的了解還不多，且掌握程度參差不齊。學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)：學(xué)生有著較強(qiáng)的好奇心，接受能力強(qiáng)，對(duì)計(jì)算機(jī)有著濃厚的興趣，這些都有利于教學(xué)。學(xué)習(xí)中的困難：接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)少，指法僵硬，操作能力不強(qiáng)，這些都必將造成教學(xué)的不便。 二、教材分析 本冊(cè)教
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電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 （第一學(xué)期） 一、學(xué)情分析 學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。 二、教材分析 小學(xué)信息技術(shù)（四年級(jí)上）教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了文件分
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電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 （第一學(xué)期） 一、學(xué)情分析 三年級(jí)共有2個(gè)班，學(xué)生50多人，他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比
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電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 （第一學(xué)期） 一、學(xué)情分析 學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。五年級(jí)5個(gè)班的學(xué)生整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表 課題（章節(jié)名稱(chēng)） 初步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 學(xué)科 信息技術(shù) 授課年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)期 第1學(xué)期 預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù) 1課時(shí) 本課為第1課時(shí) 課型 新授課 選用教材 西安交通大學(xué)出版社 信息技術(shù)三年級(jí)（上） 教學(xué)內(nèi)容分析 初步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)是西安交通大學(xué)出版社信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第6課的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)鍵盤(pán)的分區(qū)以及各分區(qū)的功能，知道指示燈的意義，并且能夠通過(guò)金山打字游戲初步體驗(yàn)鍵盤(pán)輸入的操作。 學(xué)生情
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第4課時(shí) 信息技術(shù)新發(fā)展 一、教材分析 信息技術(shù)新發(fā)展是電子工業(yè)出版社信息技術(shù)第八冊(cè)第四課的內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生了解我們生活中的信息技術(shù)，信息技術(shù)新成果的應(yīng)用分成廣泛，從衣食住行到學(xué)習(xí)娛樂(lè)到處都有新技術(shù)的影子。以及對(duì)未來(lái)的信息技術(shù)發(fā)展的猜想：隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的技術(shù)、通信技術(shù)、傳感技術(shù)和多媒體技術(shù)等結(jié)成了信息技術(shù)的熱門(mén)領(lǐng)域。 二、學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的信息技術(shù)，具備了計(jì)
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第2課信息技術(shù)伴成長(zhǎng) 一、教材分析 本課通過(guò)“信息技術(shù)助我學(xué)”和“信息技術(shù)幫我忙”兩塊內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到信息技術(shù)已經(jīng)融入現(xiàn)代社會(huì)的方方面面，感受到信息技術(shù)大大改變了人們的學(xué)習(xí)和生活方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信息技術(shù)為人類(lèi)造福的愿望。 同時(shí)，本課還通過(guò)讓學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的信息技術(shù)，選擇文字、圖片、聲音、視頻等不同類(lèi)型的案例活動(dòng)，初步了解信息處理的一般過(guò)程，以及
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第13課 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)真輕松,第2冊(cè) 第3單元 暢游網(wǎng)絡(luò)大世界,安徽省小學(xué)信息技術(shù) 課件,查詞句,我就是 地址欄！,看視頻,1查找下面英語(yǔ)單詞的意思。,2查找下面英語(yǔ)句子的意思。,這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查單詞、看視頻， 你有哪些收獲呢？根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況，獲取屬于你的智慧鑰匙。,！,習(xí),結(jié),束,學(xué)
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認(rèn) 識(shí) 它 們 嗎 ？,網(wǎng)上娛樂(lè)身心健,第一組 查找慢羊羊圖片,第二組 查找懶羊羊圖片,第三組 查找美羊羊圖片,第四組 查找沸羊羊圖片,分類(lèi)目錄搜索：查找內(nèi)容不明確，按信息 類(lèi)型逐步查找。,關(guān)鍵詞搜索： 查找內(nèi)容明確，利用關(guān)鍵 詞搜索。,陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，正是郊游踏青的好時(shí)節(jié)，周末老師準(zhǔn)備去郊外走走、看看，可是萬(wàn)一下雨就不好了，你
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第11課 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新朋友,說(shuō)一說(shuō)，你上網(wǎng)或爸爸媽媽上 網(wǎng)時(shí)都做些什么？,認(rèn)識(shí)瀏覽器,瀏覽器就是用來(lái)顯示因特網(wǎng)上的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。,IE瀏覽器：是Internet Explorer（網(wǎng)絡(luò)探險(xiǎn)者、網(wǎng)絡(luò)資源管理器）瀏覽器,簡(jiǎn)稱(chēng)“IE瀏覽器”。,啟動(dòng)IE瀏覽器,圖標(biāo)法：,雙擊“IE瀏覽器”圖標(biāo),單擊“開(kāi)始”按鈕，單擊“IE瀏覽器”命令。,命令法：,嘗試探究 請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方法啟動(dòng)“IE”瀏覽器。(1
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蟲(chóng)兒慢慢向前爬,橢圓工具,選定工具,刷子工具,復(fù)制和粘貼,我的收獲
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欣賞影片,第8課 柳條彎彎隨風(fēng)飄,柳條的樣式是？,學(xué)一學(xué),第8課 柳條彎彎隨風(fēng)飄,學(xué)一學(xué),1：打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件,2：找一找“曲線”工具,第8課 柳條彎彎隨風(fēng)飄,1：?jiǎn)螐澢€： 拖點(diǎn)定（確定）,2：雙彎曲線： 拖點(diǎn)點(diǎn)（反向）,練一練,第8課 柳條彎彎隨風(fēng)飄,1：?jiǎn)螐澢€： 拖點(diǎn)定（確定）,2：雙彎曲線： 拖點(diǎn)點(diǎn)（反向）,利用“曲線”工具繪制春天的柳樹(shù),畫(huà)一畫(huà),第8課 柳條彎彎隨風(fēng)飄,柳葉應(yīng)該用什么工
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遠(yuǎn)處有青山，藍(lán)藍(lán)的天上有一輪紅紅的太陽(yáng)，還有雪白的云朵。嫩綠的草地上有一座五彩的蘑菇房，草地上有幾朵粉色的花兒正迎著春風(fēng)微笑；一群可愛(ài)的小雞正在草地上開(kāi)心地尋找著食物：真是一幅美麗的田園風(fēng)景。,第6課 田園處處景色美,打開(kāi)“畫(huà)圖”的步驟：,開(kāi)始,程序,附件,畫(huà)圖,尋寶口令,畫(huà)布：就好比我們的繪畫(huà)用的畫(huà)紙。我們可以在上面畫(huà)出非常精美的圖畫(huà)。,標(biāo)題欄：位于窗口的第一行，顯示當(dāng)前
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第二冊(cè) 第一單元 第五課,綜合測(cè)試 比高低,詞語(yǔ)接龍,中國(guó) 國(guó)家 家庭 庭院 院落 落葉,輸入文字, 單擊任務(wù)欄右側(cè)的 單擊彈出菜單中的“搜狗輸入法”出現(xiàn)： 表示已選擇了搜狗輸入法。,輸入詞語(yǔ),朋友 “pengyou”,用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的1 或者按數(shù)字鍵1 或者直接按空格鍵 詞語(yǔ)就輸入到文本的插入點(diǎn)位置了,輸入文章,輸入符號(hào),一般符號(hào) 特殊符號(hào) “Shift”鍵,自由練習(xí),總結(jié),1、中
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安徽省信息技術(shù)（小學(xué)）,第2冊(cè) 第1單元 中文輸入輕松學(xué),第4課 文章輸入勤練習(xí),對(duì)照錄入文章,自由錄入文章,文章輸入勤練習(xí),查看例文,欣賞例文,比速度、比指法
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