第6課 田園處處景色美 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫圖”軟件。 2熟悉“畫圖”軟件的窗口。 3用填充工具填充封閉圖形，并熟練運(yùn)用。 【過程與方法】 1學(xué)會(huì)打開保存在計(jì)算機(jī)中的圖片文件。 2掌握作品保存的方法。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 1能初步欣賞顏色的美感。 2通過嘗試填充不同顏色，獲得奇妙的感受和樂趣，從而激發(fā)出好奇心和學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)
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第13課 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)真輕松 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1鞏固瀏覽器的操作。 2掌握通過網(wǎng)絡(luò)查英語詞句解釋、看視頻的方法。 【過程與方法】 1通過查單詞、看視頻，鞏固瀏覽器的操作。 2與英語、語文學(xué)科相整合，讓學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好處。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 1正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1掌握通過網(wǎng)絡(luò)查單詞、看視頻的方法。 2了解
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第3課 中文標(biāo)點(diǎn)不可少 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)性目標(biāo)】 1掌握常用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法； 2學(xué)習(xí)其他一些特殊符號(hào)的輸入方法。 【技能性目標(biāo)】 1學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 2學(xué)會(huì)使用軟鍵盤輸入一些其他符號(hào)。 【情感性目標(biāo)】 1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情，在自主探究、解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生探索精神，體驗(yàn)成就感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1掌握常用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入；
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第5課 綜合測(cè)試比高低 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)性目標(biāo)】 1強(qiáng)化中文輸入的方法。 2強(qiáng)化中文輸入練習(xí)，提升技能。 【技能性目標(biāo)】 通過比賽，提高打字的速度和準(zhǔn)確率。 【情感性目標(biāo)】 通過比賽活動(dòng)，促進(jìn)相互交流與協(xié)作能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高中文輸入的速度與正確率。 教學(xué)難點(diǎn)： 中文輸入的速度。 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意
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第8課 柳條彎彎隨風(fēng)飄 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1掌握曲線的基本繪制方法，能夠熟練地運(yùn)用曲線工具繪制圖形。 2學(xué)會(huì)使用刷子工具繪圖。 3學(xué)會(huì)設(shè)置自定義顏色。 【過程與方法】 1通過欣賞作品、分析作品，認(rèn)識(shí)到繪畫要按照一定步驟進(jìn)行。 2通過嘗試?yán)L制本節(jié)課案例，掌握曲線的繪制方法。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 1通過繪制“柳條彎彎隨風(fēng)飄”美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的
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第12課網(wǎng)上娛樂身心健 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1熟練打開網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)頁。 2會(huì)播放網(wǎng)頁中的歌曲，會(huì)閱讀網(wǎng)頁中的繪本。 3認(rèn)識(shí)導(dǎo)航欄、后退按鈕。 【過程與方法】 1通過自主探究、交流分享，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的魅力，提升學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)的能力。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 1增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。 2滲透文明上網(wǎng)的觀念。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁上的
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第9課 蟲兒慢慢向前爬 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1掌握選定工具的使用方法。 2理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用復(fù)制和粘貼命令。 3會(huì)使用鉛筆工具，了解前景色和背景色的區(qū)別。 【過程與方法】 1理解使用選定工具時(shí)選擇透明和不透明兩種模式的不同效果。 2掌握選定、復(fù)制、粘貼移動(dòng)的順序，并學(xué)會(huì)合理有序地?cái)[放基本圖形。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 1在繪畫的過程中學(xué)會(huì)有序的操作，養(yǎng)成良
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第2課 詞語輸入方法多 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1熟悉并掌握用全拼方式輸入詞語。 2熟悉并掌握用簡(jiǎn)拼方式輸入詞語。 【過程與方法】 通過對(duì)以全拼和簡(jiǎn)拼方式輸入詞語的學(xué)習(xí)，理解和熟悉用混拼方式輸入詞語。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 培養(yǎng)正確的輸入習(xí)慣，提高輸入詞語的學(xué)習(xí)興趣。 體驗(yàn)詞語輸入的樂趣，培養(yǎng)詞語輸入的耐心。 教學(xué)重點(diǎn)： 以全拼方式輸入詞語。
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第5課春季郊游邀好友 教材分析： 本單元主要以春游為主線，來學(xué)習(xí)如何通過使用QQ聊天軟件及電子郵箱來和同學(xué)、老師交流。 本課是單元起始課，是學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)聊天軟件QQ的第一課。本課營(yíng)造了一個(gè)氛圍，要春游了，為了放學(xué)后也能和同學(xué)討論春游，故引入了網(wǎng)絡(luò)聊天軟件QQ。通過事先申請(qǐng)好的QQ號(hào)碼，登錄QQ后，查找同學(xué)的QQ號(hào)，并申請(qǐng)?zhí)砑悠錇楹糜选Ｔ谕瑢W(xué)同意添加為好友后，兩人就可以一起討論春游了。
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第9課小小蝸牛跑得快 教材分析： 本課是Scratch單元的第1課。Scratch是積木式程序語言，可以用來創(chuàng)造交互式故事、動(dòng)畫、游戲、音樂和藝術(shù)，非常適合8歲以上的兒童學(xué)習(xí)。使用積木組合式的程序設(shè)計(jì)過程，讓學(xué)習(xí)變得更輕松且充滿樂趣，對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)專業(yè)級(jí)的語言也有很多幫助。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解軟件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣。 學(xué)情分析： 本課教材對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們以形象思維為
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第6課聊聊春游定方案 教材分析： 本課繼續(xù)圍繞春游主題來進(jìn)行教學(xué)，先“討論方案”，給好友發(fā)送搜索到的黃山天都峰的文字內(nèi)容，發(fā)送通過屏幕截圖截取的黃山天都峰的風(fēng)景圖片；再“交流方案”，給好友發(fā)送自己的Word文件。好友接收后，保存接收到的方案并查看。 學(xué)情分析： 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)將班級(jí)內(nèi)絕大多數(shù)的同學(xué)添加成了QQ好友，也進(jìn)行了愉快的交流。大部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)發(fā)送文本消息，部分學(xué)生嘗試
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第11課小狗參觀貓咪屋 教材分析： 本課是主要內(nèi)容是創(chuàng)作“小狗參觀貓咪屋”互動(dòng)故事，通過設(shè)置多個(gè)場(chǎng)景，添加多個(gè)角色，為每個(gè)角色編寫腳本，在不同的背景中讓角色互動(dòng)對(duì)話，編寫出生動(dòng)有趣的小故事，從而幫助學(xué)生掌握用Scratch創(chuàng)作故事的一般方法。提升學(xué)生對(duì)Scratch的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在創(chuàng)作體驗(yàn)中獲得編程學(xué)習(xí)的樂趣。 學(xué)情分析： 通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了Scratch軟件的簡(jiǎn)單
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第1課 建立班級(jí)課程表 教材分析： 與文字表達(dá)相比，表格對(duì)信息的表達(dá)更加清楚、直觀，并且表述更方便、規(guī)范。因此，制作表格是小學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)基本技能。本課主要讓學(xué)生知道表格的組成，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)表格，掌握制作表格的基本方法。 學(xué)情分析： 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)對(duì)Word軟件有了初步的認(rèn)識(shí)。能夠熟練地使用工具欄中的部分工具。但是，部分學(xué)生可能分不清楚“行”、“列”、“單元格”的含義，應(yīng)讓他們多嘗試
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第8課分享見聞?dòng)绵]件 教材分析： 本課是小學(xué)信息技術(shù)教材第4冊(cè)第8課的內(nèi)容。在現(xiàn)代社會(huì)，信息傳遞的方式多種多樣，通過手機(jī)、電腦來傳遞信息，早已司空見慣。電子郵件也是利用因特網(wǎng)傳遞信息的一種工具，本課將介紹通過電子郵箱收發(fā)和管理電子郵件。 學(xué)情分析： 小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生通過之前對(duì)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)。簡(jiǎn)單的輸入和編輯文字以及瀏覽網(wǎng)頁，對(duì)學(xué)生來說已經(jīng)沒有難度。
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第14課小小鼴鼠鉆地道 教材分析： 本課案例是一只鼴鼠鉆地道去往貯藏室，地道需要在背景中繪制，操作方法與Windows畫圖的方法相似，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說難度不大。用鍵盤的方向鍵指揮鼴鼠在地道中行走，需要用到鍵盤按鍵響應(yīng)。 在地道中行走，以及是否到達(dá)糧倉(cāng)都需要反復(fù)判斷，滲透了選擇程序結(jié)構(gòu)、條件判斷流程分支、程序優(yōu)化等程序設(shè)計(jì)的知識(shí)。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說概念不是最重要的，如何運(yùn)用條件判斷指令
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第4課完善班級(jí)課程表 教材分析： 這節(jié)課的內(nèi)容是在前三課的基礎(chǔ)上，對(duì)已經(jīng)簡(jiǎn)單編輯、修飾和美化過的課程表進(jìn)行完善，是制作課程表的最后一道工序，決定能否獲得一張精美課程表的關(guān)鍵。完善課程表是利用Word進(jìn)行制作表格的一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)用性和操作性都很強(qiáng)。所以通過完善班級(jí)課程表，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生切身體會(huì)到完成自我設(shè)計(jì)的成就感。 學(xué)情分析： 通過前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了
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電子工業(yè)出版社六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案（全冊(cè)共37頁） 第1課 信息時(shí)刻伴隨我 一、教材分析 本課是在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確信息就在我們身邊，生活中不能沒有信息，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以前信息活動(dòng)進(jìn)行分類，了解信息具有的最主要的特征。 二、學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的信息技術(shù)，具備了計(jì)算機(jī)的基本操作能力，并且對(duì)常用的應(yīng)用軟件使用較為熟練。因此本課初步建立起對(duì)信息技術(shù)中“信息”的感性
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表 課題（章節(jié)名稱） 初步認(rèn)識(shí)鍵盤 學(xué)科 信息技術(shù) 授課年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)期 第1學(xué)期 預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù) 1課時(shí) 本課為第1課時(shí) 課型 新授課 選用教材 西安交通大學(xué)出版社 信息技術(shù)三年級(jí)（上） 教學(xué)內(nèi)容分析 初步認(rèn)識(shí)鍵盤是西安交通大學(xué)出版社信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第6課的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)鍵盤的分區(qū)以及各分區(qū)的功能，知道指示燈的意義，并且能夠通過金山打字游戲初步體驗(yàn)鍵盤輸入的操作。 學(xué)生情
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第4課時(shí) 信息技術(shù)新發(fā)展 一、教材分析 信息技術(shù)新發(fā)展是電子工業(yè)出版社信息技術(shù)第八冊(cè)第四課的內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生了解我們生活中的信息技術(shù)，信息技術(shù)新成果的應(yīng)用分成廣泛，從衣食住行到學(xué)習(xí)娛樂到處都有新技術(shù)的影子。以及對(duì)未來的信息技術(shù)發(fā)展的猜想：隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的技術(shù)、通信技術(shù)、傳感技術(shù)和多媒體技術(shù)等結(jié)成了信息技術(shù)的熱門領(lǐng)域。 二、學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的信息技術(shù)，具備了計(jì)
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第2課信息技術(shù)伴成長(zhǎng) 一、教材分析 本課通過“信息技術(shù)助我學(xué)”和“信息技術(shù)幫我忙”兩塊內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到信息技術(shù)已經(jīng)融入現(xiàn)代社會(huì)的方方面面，感受到信息技術(shù)大大改變了人們的學(xué)習(xí)和生活方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信息技術(shù)為人類造福的愿望。 同時(shí)，本課還通過讓學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的信息技術(shù)，選擇文字、圖片、聲音、視頻等不同類型的案例活動(dòng)，初步了解信息處理的一般過程，以及
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