語文五年級下冊第二課時導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作者一道了解了劉伯承療傷的經(jīng)過，理清了課文層次，初步感受了劉伯承堅強的意志。這節(jié)課我們繼續(xù)閱讀課文，通過人物動作、語言和神態(tài)、情緒變化的
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1. 對于這節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個特殊的過程。在這個過程中,不僅要求學(xué)生掌握抽象的數(shù)學(xué)結(jié)論,更應(yīng)注意學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)過程中,通過“擺一擺”“看一看”“想一想
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在本節(jié)課的教學(xué)中,我注重了知識的條理性,培養(yǎng)學(xué)生有條理地研究問題和總結(jié)結(jié)論。在研究長方體和正方體的區(qū)別和聯(lián)系時,我讓學(xué)生分別從面、棱、頂點三方面去研究,學(xué)生對于研究有了方向。學(xué)生在小組內(nèi)討論結(jié)束后,我組
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1.在教學(xué)中,我們可以試著從生活實際著手,創(chuàng)設(shè)生活情境,走進生活天地,把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化,把數(shù)學(xué)問題生活化,從而讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 2. 本節(jié)課是一堂數(shù)學(xué)實踐活動課。為此,我在教學(xué)時挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材,進行教學(xué),使
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最大公因數(shù) 教材第62頁的內(nèi)容及練習(xí)十五第7、8、9、11題。 1.結(jié)合實際問題,理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。 2.在探索公因數(shù)和最大公因數(shù)意義的過程中,經(jīng)歷觀察、猜測、歸納等數(shù)學(xué)活動,進一步發(fā)展推理能力。在解
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1.本節(jié)課主要是讓學(xué)生通過操作,自主探索長方體的體積公式,并運用長方體的體積公式解決相關(guān)的實際問題。在教學(xué)中,我主要采用的是提出問題猜想動手操作驗證公式運用公式的教學(xué)模式,讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)驗證解釋的過程中掌
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1.在本節(jié)課的教學(xué)中,我注意加強學(xué)生的感受,幫助學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法。利用學(xué)生的感官認(rèn)識,由分1個蛋糕到分3塊月餅,使學(xué)生的認(rèn)識由淺入深,分層進行,有序地探究,在動手操作與學(xué)習(xí)探究的過程中,掌握學(xué)習(xí)知識的方法,深化
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1. 學(xué)生是知識建構(gòu)過程的主體。要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗或已有的知識背景去探索知識,從某種意義上說,自主探究的目的是數(shù)學(xué)方法的掌握和情感體驗的獲得,使學(xué)生通過探索獲得“再創(chuàng)造”的體驗。 2. 讓學(xué)生體會到
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數(shù)的大小的比較 教材第42頁的內(nèi)容和練習(xí)九第3題。 1.利用前面所學(xué)知識,主動學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力。 3.激勵學(xué)生從多角度思考問題,培養(yǎng)思維的靈活性。 1.進一步認(rèn)識計數(shù)單位“一
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圖形與數(shù)字的變化規(guī)律 教材第86頁內(nèi)容。 1.通過觀察、拼擺,由圖形的變化規(guī)律探討出數(shù)字的變化規(guī)律。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力及抽象概括能力。 3.激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的興趣。 1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形數(shù)量的
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認(rèn)識大面值人民幣 教材第54頁的內(nèi)容。 1.進一步認(rèn)識大面值的人民幣。 2.認(rèn)識單位是元的人民幣之間的關(guān)系。 3.體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。 知道1元10角,1角10分,認(rèn)識單位是元的人民幣之間的
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第二課時 一、根據(jù)漢語意思補全短語。 1. _________ the bag在書包里 2. _________ the bed 在床上 3. a black _________一塊黑色的課桌4. green _________綠色的窗戶 5. _________在地板上6. _________在教室里
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第二課時 一、讀一讀，連一連。 1. brown hair A. 一只漂亮的熊 2. red mouth B. 棕色的頭發(fā) 3. black nose C. 藍(lán)色的眼睛 4. blue eyes D. 黑色的鼻子 5. a nice bear E. 紅色的嘴巴 二、單項選擇。 （ ）1. The
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