第二十二課合金材料產業集群一,活動目標1,知識與技能,學生能夠了解陽江合金材料產業的發展現狀,區位優勢和科技支撐,識別日常生活中合金制品及其所含化學元素,2,過程與方法,通過實地考察,資料搜集和小組討論,培養學生觀察,分析,總結的能力,以及
美麗陽江,七至九年級《美麗陽江》教學設計：第二十二課,合金材料產業集群,九年級,美麗,陽江,教學,設計,第二十二,合金材料,產業,集群
第二十二章能源與可持續發展1通過實例,了解能量及其存在的不同形式能描述各種能量和我們生活的關系2通過實例,認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體,不同形式的能量可以相互轉化3能通過具體實例,說出能源與人類生存和社會發展的關系4能結合實例,說
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22.3三角形的中位線 教學設計思路 三角形中位線是三角形中重要的線段，三角形中位線定理是三角形的一個重要性質定理，它是前面已學過的平行線、全等三角形、平行四邊形、中心對稱等知識內容的應用和深化，對進一
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22.6 正方形 教學設計思路 正方形概念是對平行四邊形的邊和角限制條件得出來的，通過與矩形、菱形的概念進行對比，得出正方形的性質。通過對各種類型的四邊形進行探究，總結歸納出正方形的判定方法。在這一過程中
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22.4 矩形 教學目標 一）、知識與技能掌握矩形的概念和性質，理解并掌握矩形的識別方法，會初步運用矩形的概念和性質來解決有關問題。 二）、過程與方法經歷探索矩形性質和識別條件的過程，發展學生初步的推理能
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22.2 平行四邊形的判定 教學設計思想 為了加深學生對平行四邊形的認識，充分調動學生的學習興趣，激發學生的探索欲望，本課不僅讓學生觀察，還動手實際操作，然后老師設置問題，引導學生積極思考，討論交流，大膽
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22.5 菱形（第一課時） 教學設計思想 菱形是特殊的平行四邊形，后繼課要學的正方形具有菱形的全部性質。這節課教學時注重學生的探索過程，讓觀察、猜測、驗證，獲得知識，培養主動探究的能力。首先由生活中的圖片
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22.7 多邊形的內角和與外角和 教學設計思路 本節是三角形有關知識的拓展，注意與三角形的有關知識進行類比。通過具體的圖形來讓學生更好的理解一些概念。對于多邊形的內角和定理及其外角和定理要啟發引導學生積極
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22.1平行四邊形的性質 第一課時 教學設計思想 “平行四邊形的性質”是全章重點內容之一，它在日常生產和生活中經常用到，具有重要的實用性。本節教學時要引導學生主動積極的探索，認識平行四邊形，親自發現平行四
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蝴蝶剪紙教案 教學目標 1、認識蝴蝶的基本構造、對稱特征及紋飾特點，欣賞蝴蝶的美，培養學生熱愛大自然，熱愛生活。 2、通過教學喚起學生對民間藝術的熱愛，使學生認識民間剪紙藝術。 3、正確運用剪紙方法，熟練
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