第十章 極 地 地 區 【教學目標】 1.運用地圖,指出北極地區和南極地區的范圍,說出其地理位置特點,并能在以兩極地區為中心的圖上辨別方向。 2.運用比較的方法認識南極地區和北極地區自然環境特征及差異。 3.運用資
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第二節 非洲 第1課時 1.教學分析 【教學目標】 知識與能力 運用地圖說明非洲的地理位置；（經緯度位置、半球位置、海陸位置） 初步學會從自然角度分析非洲的人種特征； 從歷史原因分析非洲人口分布，以及非洲是
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俄羅斯 1 教學分析 【教學目標】 1.借助地圖，說出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領土組成特點（跨東西半球、亞歐兩洲）和首都（莫斯科）。 2.根據地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候為主和各地區
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第三節 新疆維吾爾自治區的地理概況與區域開發 第1課時 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 運用地圖和資料,描述新疆的人口、城市、交通設施的分布特點,并分析其原因,使學生了解地理要素之間相互影響的關系,培
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我們身邊的地理 一、教學目標 1、初步培養學生對地理的探索興趣，培養學生的求知欲，從而使學生注意身邊的地理知識、動態的地理知識、發展中的地理知識。 2、通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學習和生活中
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我們怎樣學地理 第一課時教學設計 教學目標 知識與技能1、了解八個基本方向，掌握八個基本方向的符號、位置關系。 2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。 3、了解在有指向標或經緯線的地圖中，方向如
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第一章第一節我們身邊的地理 教學目標 知識與技能學習地理的意義 過程與方法意識到地理與日常生活（如衣食住行等方面）、與生產建設、與社會風土人情的關系。 情感、態度與價值觀培養學生對地理的學習興趣 教學重
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第二節 我們怎樣學地理 課題 第二節 我們怎樣學地理 主備人 教學 目標 1、了解八個基本方向，掌握八個基本方向的符號、位置關系。 2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。 3、了解在有指向標或經緯線的
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成都市2019年初中生物畢業考試試卷 （考試時間60分鐘 滿分100分） 第卷（選擇題，共40分） 一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一個是符合題意的答案。每小題2分，共40分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答
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2015年湖南省株州市中考生物試題 一、選擇題（本題有20小題，每小題2分，共40分，下列各題的四個選項中，只有一項符合題意） 1秋思名句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，句中“樹、鴉、馬”三種
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湘潭市2015年初中畢業學業考試生物試題 親愛的同學 這份試卷將展示你兩年學習生物的成果，相信你一定能夠交上一份滿意的答卷 試卷包括選擇題、判斷題、連線題和簡答題，共6頁。答題前請你將答題卡上的項目填寫清
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2015年湖南省郴州市中考生物試題 一、選擇題（共40小題，每小題1分共40分。每小題只有一個正確或最恰當答案） 1下列描述中，不屬于生命現象的是（ ） A滴水穿石 B生根發芽 C開花結果 D雨后春筍 2蚯
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益陽市2015年普通初中畢業學業考試試卷 生 物 考生注意1本學科試卷分為試題卷和答題卡兩部分； 2請將姓名、準考證號相關信息按要求填寫在答題卡上； 3請按答題卡上的注意事項在答題卡上作答，答在試題卷上
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2015年湖南省衡陽市中考生物試題 一、單項選擇題（共25小題，每小題2分，共50分） 1含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這一事實說明 A生物的生活需要營養 B生物能進行呼吸 C生物能對外界的刺激作出反
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婁底市2015年初中畢業學業考試試題卷 生地綜合（生物） 溫馨提示 親愛的同學，祝賀你順利完成了義務教育階段生物課的學習。今天的生物學業考試是展現自我的好機會，希望你充滿自信，快樂考試，收獲成功的喜悅 本
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2015年湖南省永州市中考生物試題 一、選擇題（本題有25小題，每小題2分，共50分，下列各題的四個選項中，只有一項符合題意） 1下列能體現生物體具有生殖特征的一項是（ ） A飛蛾撲火 B驚弓之鳥 C望梅止
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蘇教版一年級下冊科學 知 識 點 精 編 學校 班級 姓名 蘇教版一年級下冊科學各課知識點精編 一、石頭 1.我們在山腳下，小河邊，草地上，都能見到（石頭）。 2.（石頭）可以用來打水漂，跳房子，拼有趣的圖案，在
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第五章 中國的地理差異 1.教學分析 課標要求 1在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺淮河”一線的地理意義。 2在地圖上指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍。 教學目標 1能夠
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重要的地理分界線 教材分析 本節教材，主要講述了秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的相關知識。學習本節知識，要求能夠掌握秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的位置和地理意義。 教學
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地理區域 教材分析 本節教材，主要講述主要講述了地理區域的相關知識。學習本節知識，要求能夠掌握地理區域的概念及種類，并熟悉各種地理區域的劃分依據及其分界線；了解我國區域劃分的相關知識，并能說出特
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