小升初復習沖刺卷 考點過關卷5動手操作能力 一、填空。(每空1分，共16分) 1把一個三角形按2：1放大后，面積是原來的( )倍。 2一個30的角，將它的一條邊繞頂點旋轉45可以得到一個()或()的角。 3張叔叔開車在筆直的公路上行駛，這輛車的車輪的運動是()現象。 4用一個放大鏡觀察一個70的角，角的度數是()。 5聰聰在教室位置用數對
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專項能力提升卷2 簡單的空間想象能力 一、我會填。(第5題6分，其余每題4分，共22分) 1成語“四面八方”中的“四面”指的是()、()、()、()，“八方”除了“四面”所說的四個方向外，還包括()、()、()、()。 2李叔叔登上泰山頂觀看日出，他面向太陽，前面是()，左面是()。 3下面物體的運動哪些是平移，哪些是旋轉
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專項能力提升卷3 初步的數據分析能力 一、按要求完成下面各題。(共16分) 某酒店停車場停車情況如下圖。 1請對停放車輛進行整理，完成下圖。(12分) 2請將上圖的結果填入下表中。(4分) 二、某小學三(1)班最喜歡閱讀的書籍種類情況如下圖。(共15分) 1根據上圖填一填。(5分) 書籍種類 故事書 科技書 漫畫書
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專項能力提升卷3 初步的空間想象能力 一、我會填。(每題6分，共30分) 1.數學課本的封面是()形，1元硬幣的面是()形，紅領巾的面是()形。 2擺一個三角形至少需要()根同樣長的小棒。 3. 沿虛線剪成了()個()形。 4右面的圖由()個圖形組成，號是()形，號和()號一樣大，號和()號一樣大。 5下圖缺
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專項能力提升卷2 100以內數的數感培養 一、看圖寫數。(每空2分，共10分) 二、我會填。(第5、8、9題每空2分，其余每空1分，共38分) 1.76是()位數，7在()位上，表示7個()，6在()位上，表示()個一。 2.96里面有()個十和()個一。()個十和()個一合起來是57。 3.兩個加數的和是45，其中一個加數是17 ，另一個加數是
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計算機環境與幼兒興趣培養 計算機環境與幼兒興趣培養 我們的社會發展的很快，我們的生活環境和教育環境也在隨著社會的發展而逐步提高。近幾年，擁有計算機的家庭已經越來越多了，我園為了促進幼兒更好的發展，很
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我們怎樣學地理 第一課時教學設計 教學目標 知識與技能1、了解八個基本方向，掌握八個基本方向的符號、位置關系。 2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。 3、了解在有指向標或經緯線的地圖中，方向如
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第一章第一節我們身邊的地理 教學目標 知識與技能學習地理的意義 過程與方法意識到地理與日常生活（如衣食住行等方面）、與生產建設、與社會風土人情的關系。 情感、態度與價值觀培養學生對地理的學習興趣 教學重
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第二節 我們怎樣學地理 課題 第二節 我們怎樣學地理 主備人 教學 目標 1、了解八個基本方向，掌握八個基本方向的符號、位置關系。 2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。 3、了解在有指向標或經緯線的
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我們身邊的地理 一、教學目標 1、初步培養學生對地理的探索興趣，培養學生的求知欲，從而使學生注意身邊的地理知識、動態的地理知識、發展中的地理知識。 2、通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學習和生活中
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中國的位置,疆域,行政區域一,中國的地理位置中國位于北半球,東半球,亞洲東部,太平洋西岸,亞歐大陸東部,海陸兼備陸域和陸疆,1,海陸位置,亞洲東部,太平洋西岸,海陸兼備2,領土四至,最北53度N,最南4度N,最東135度E,最西73度E3
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中國四大地理區域劃分,教學目標,知識目標,1,閱讀,我國四大地理區域圖,能夠在地圖上指出北方地區,南方地區,西北地區,青藏地區的位置和范圍,通過對四大地理區域劃分界線的分析,知道我國四大區域劃分的自然,人文綜合原因,初步了解它們的自然地理差
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人教版地理八下第五單元中國的地理差異第1課時教案 教材分析 區域差異是自然環境的一大特點，區域劃分是學習地理的過程中經常運用到的。四大地理區域的劃分是從地理環境的角度上來劃分地理區域的，中國的四大地理區域也是在區域層面上劃分最大的區域。 教學目標 1.知識與能力： （1）通過閱讀相關地圖，分析我國氣溫、降水、地勢等自然環境的差異和成因。 （2）初步了解我國自然地理差異；在地圖上
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人教版地理八下第五單元中國地理差異第2課時教案 教材分析 區域差異是自然環境的一大特點，區域劃分是學習地理的過程中經常運用到的。四大地理區域的劃分是從地理環境的角度上來劃分地理區域的，中國的四大地理區域也是在區域層面上劃分最大的區域。 教學目標 知識與能力： 1.初步理解區域劃分的原因以及相應的地理區域類型。 2.結合已有知識，以某一類型的區域為例，說出不同尺度、不同級別的區域
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第五章 中國的地理差異 1.教學分析 課標要求 1在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺淮河”一線的地理意義。 2在地圖上指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍。 教學目標 1能夠
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重要的地理分界線 教材分析 本節教材，主要講述了秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的相關知識。學習本節知識，要求能夠掌握秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的位置和地理意義。 教學
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地理區域 教材分析 本節教材，主要講述主要講述了地理區域的相關知識。學習本節知識，要求能夠掌握地理區域的概念及種類，并熟悉各種地理區域的劃分依據及其分界線；了解我國區域劃分的相關知識，并能說出特
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第2課時 地理差異顯著,第五章 中國的地理差異,新知導入,你知道四種顏色代表了中國的哪些地理信息？,新知導入,你知道這些景觀分別位于我國哪些地區嗎？我國的地理區域的劃分是怎樣的嗎？,新知講解,我國的地域差異很大，為了方便認識，人們根據不同的標準，把我國劃分成不同類型的地理區域。,新知講解,1.可以按照不同的標準劃分中國的地理區域,行政區域：,經濟區域：,自然區域：,農業區,工業區,地形區
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第1課時 地理差異顯著,第五章 中國的地理差異,新知導入,觀看中國不同地區最美的時刻,學習目標,1.通過閱讀相關地圖，分析我國氣溫、降水、地勢等自然環境的差異和成因。 2.在圖上找出秦嶺、淮河，分析“秦嶺-淮河”一線南、北兩側的自然景觀、人類生產、生活等方面的差異，進而說出“秦嶺淮河”一線的地理意義。,新知講解,西藏草原風光,對比這些景觀，你會發現中國地理景觀體現在哪些方面？,新知講解,氣溫的
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