第八章 東半球其他的地區和國家 第一節 中 東 一 “三洲五海之地” 世界石油寶庫 【教學目標】 1.在地圖上指出中東的范圍、瀕臨的海洋,歸納中東地理位置的重要性。了解中東是一個全世界關注的熱點地區。 2.運用
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二 匱乏的水資源 多元的文化 【教學目標】 1.運用中東氣候圖和水資源圖,說出中東水資源特點,分析形成原因,以及對該區居民生產和生活的影響。 2.認識中東地區文化的多樣性,以及因多種文化匯聚而產生的地區沖突。 3
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我們身邊的地理 一、教學目標 1、初步培養學生對地理的探索興趣，培養學生的求知欲，從而使學生注意身邊的地理知識、動態的地理知識、發展中的地理知識。 2、通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學習和生活中
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我們怎樣學地理 第一課時教學設計 教學目標 知識與技能1、了解八個基本方向，掌握八個基本方向的符號、位置關系。 2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。 3、了解在有指向標或經緯線的地圖中，方向如
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第一章第一節我們身邊的地理 教學目標 知識與技能學習地理的意義 過程與方法意識到地理與日常生活（如衣食住行等方面）、與生產建設、與社會風土人情的關系。 情感、態度與價值觀培養學生對地理的學習興趣 教學重
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第二節 我們怎樣學地理 課題 第二節 我們怎樣學地理 主備人 教學 目標 1、了解八個基本方向，掌握八個基本方向的符號、位置關系。 2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。 3、了解在有指向標或經緯線的
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重要的地理分界線 教材分析 本節教材，主要講述了秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的相關知識。學習本節知識，要求能夠掌握秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的位置和地理意義。 教學
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地理區域 教材分析 本節教材，主要講述主要講述了地理區域的相關知識。學習本節知識，要求能夠掌握地理區域的概念及種類，并熟悉各種地理區域的劃分依據及其分界線；了解我國區域劃分的相關知識，并能說出特
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第五章 中國的地理差異 1.教學分析 課標要求 1在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺淮河”一線的地理意義。 2在地圖上指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍。 教學目標 1能夠
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第一節 中東 教學反思： 通過這節課我更加深入的研究了新課程的教學理念，也發現了自己很多不足之處，對我今后的教學水平提高，起到了很大的促進作用。 一、本課成功之處，有以下四點： 1、在上中東這節課前，我對這課進行了認真的研究，仔細閱讀教參中的“教材分析”，明確了本課的教學目標。在上課時，剛好新聞中都有中東的報道，而這個地區又戰爭頻發，這對學生來說是比較感興趣的。我就采用幾張戰爭、沖突及敘利亞動亂的
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中東說課稿 各位老師、同學： 大家好，今天我說課選用的是人教版地理七年級下冊第八章第一節中東第一課時的部分內容，下面我將主要通過以下六個方面進行本節的說課。 一、教材分析 作為區域地理的內容，“中東”這一節的教材并沒有著意某一個國度，而是對于整個區域進行了總體描述。教材突出了以下幾點：長期的熱點地區；重要的地理位置；豐富的石油資源；匱乏的水資源；宗教以及文化的差異。其目的在于使學生了解該區域一些基
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第一節 中東 教學目標 知識目標 1.了解中東是一個全世界關注的熱點地區 2.了解中東地區的范圍以及主要國家 3.掌握中東是一個兩洋、三洲、五海之地自古以來是交通要道 能力目標 1、通過讀圖分析中東位置、地形特點、主要的河流。通過讀圖讓學生有感性認識，激發學生興趣。 2設置問題情境，以問題的解決為中心，注重學生的獨立活動，學生在教師的引導下發現教學內容間的內在聯系及相互關系，通過觀察體驗、思維體驗
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原因二（為石油而戰） 豐富的石油資源 原因一（東西方交通要道） 一灣二洋三洲五海之地 原因四（宗教紛爭） 文化差異 原因三（為水而戰） 匱乏的水資源 長期的熱點地區中東 中東 A C B 范圍中東 西亞 土耳其
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第一節 中 東 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 讀圖說明中東地區的范圍、位置，在地圖上找出主要國家、重要的臨海、海峽及運河，掌握本地區地理位置的重要性；了解中東石油的分布、生產和輸出情況，在世界中
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