我們身邊的地理 一、教學目標 1、初步培養學生對地理的探索興趣，培養學生的求知欲，從而使學生注意身邊的地理知識、動態的地理知識、發展中的地理知識。 2、通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學習和生活中
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我們怎樣學地理 第一課時教學設計 教學目標 知識與技能1、了解八個基本方向，掌握八個基本方向的符號、位置關系。 2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。 3、了解在有指向標或經緯線的地圖中，方向如
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第一節 天氣和氣候 教材分析 氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生產生活的影響是非常顯著的，尤其對農業生產來說，它是一種取之不盡的自然資源。 本節主要講述了天氣和氣候兩個不同的概念及其區別，以
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第一章第一節我們身邊的地理 教學目標 知識與技能學習地理的意義 過程與方法意識到地理與日常生活（如衣食住行等方面）、與生產建設、與社會風土人情的關系。 情感、態度與價值觀培養學生對地理的學習興趣 教學重
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影響氣候的主要因素 課題 影響氣候的主要因素 授課時間 課型 新授課自讀課復習課試卷評析其它 第3課時 學習目標 知識與能力 掌握海陸位置、地形地勢、人類活動等對氣候的影響 過程與方法 1、能通過簡單的實
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初中地理課本中的世界之最 1、赤道是地球上最長的緯線。 2、地球上最大的陸地是：亞歐大陸 3、世界海拔最低的一洲是：歐洲，300米左右 4、南極洲被厚厚的冰雪覆蓋，平均海拔超過了2000米，是世界上海拔最高的一個洲 5、我國人工林面積居世界首位。 6、世界上填海造陸最多的國家：日本 7、東南亞是華人華僑分布最集中的地區。 8、印度是南亞面積最大的國家，亞洲耕地面積最大的國家。 9、印度尼西亞是世界
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第二節 氣候 學習目標： 了解我國冬、夏氣溫分布特點，分析其特點形成的原因。 了解我國溫度及干濕地區的劃分依據及劃分地區等。明確我國地理環境的巨大差異性。 了解我國的氣候特征，明確氣候也是一種資源。所以因地制宜、合理利用資源、使人 和環境相互協調發展是至關重要的。 學習過程： 南北氣溫的差異 讀圖認識我國冬、夏南北氣溫分布的特點。（零度等溫線的走向：秦嶺淮河線；觀察我國最南、最北端氣溫極端數值。結
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專題10世界人口的分布 1. 某同學編寫了一段順口溜“高緯高山，沙漠內陸，雨林濕又，人們定居難?！币韵逻x項最能反映世界人口分布特點及成因的是（ ） A. 旱、寒、熱 B. 寒、旱、熱
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第二節 氣 候 第1課時 冬季南北溫差大，夏季普遍高溫 東西干濕差異顯著 1理解我國氣溫和降水的時空分布特點及其原因，培養閱讀、分析有關等值線分布圖的能力。 2了解我國各溫度帶及干濕地區的主要分布地區和
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第十章 中國在世界中 1.教學分析 【教學目標】 知識與能力 知道我國是最大的發展中國家； 運用圖文資料說出我國舉世矚目的發展成就，以及發展中面臨的挑戰； 知道我國要做負責任的大國 過程與方法 本堂課遵循
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第四節 世界主要氣候類型 一、教學目標 1學會看世界氣候分布圖，并能運用分布圖說出世界主要氣候類型的分布。 2學會閱讀氣候直方圖，能根據這些資料歸納一個地區的氣候特征。 二、教材分析 本節教材主要闡述
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世界主要氣候類型 課題 世界主要氣候類型 授課時間 課型 新授課自讀課復習課試卷評析其它 第2課時 學習目標 知識與能力 掌握溫帶氣候類型的主要特點和主要分布地區 過程與方法 學生利用氣溫曲線和降水量柱
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世界主要氣候類型 課題 世界主要氣候類型 授課時間 課型 新授課自讀課復習課試卷評析其它 第1課時 學習目標 知識與能力 掌握熱帶和亞熱帶氣候類型的分布規律、特征及其差異 過程與方法 能根據氣溫曲線和降
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第五章 中國的地理差異 1.教學分析 課標要求 1在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺淮河”一線的地理意義。 2在地圖上指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍。 教學目標 1能夠
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地理區域 教材分析 本節教材，主要講述主要講述了地理區域的相關知識。學習本節知識，要求能夠掌握地理區域的概念及種類，并熟悉各種地理區域的劃分依據及其分界線；了解我國區域劃分的相關知識，并能說出特
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重要的地理分界線 教材分析 本節教材，主要講述了秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的相關知識。學習本節知識，要求能夠掌握秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的位置和地理意義。 教學
重要的地理分界線,粵人版八,年級,下冊,地理,教案,5.2,重要,分界線
世界的氣候說課稿 一、教材闡述： （一）教材的地位和作用： 本節教學內容是七年級上冊第三章天氣與氣候第四節世界的氣候第一課時。主要包括兩方面內容一是天氣與氣候的區別,一是氣候的地區差異。 本節教材特色之一是從實踐出發，聯系實際，將生活實際帶入課堂，讓學生切切實實感受到學習的是對生活有用的地理，是對終身發展有用的地理。 （二）教育教學目標： 課程標準中對世界的氣候學習的基本要求是如下闡述的：一是知道
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世界的氣候教學反思 本節課內容知識難度較大，趣味性差，理論性強，需要記憶和理解分析的比較多，學好這一節不僅要求學生具備良好的基礎，而且還要求學生具有綜合分析問題的能力、識記能力和運用能力。但我校學生合作意識差，惰性強，學習積極性不高，課堂上參與意識較弱。因此，為了達到良好的教學效果，我認真設計問題，調控教學過程和調動學生的積極性，順利地完了本節教學。具體反思如下： 首先，成功點主要表現在： 1多媒
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