按形狀分類 一、 活動背景 在每天的早點時，都會有小朋友問我“老師，我們吃的餅干是不是圓的”“今天我們吃的是方餅干嗎”“桌子是不是方的”我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望
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科學 按形狀分類（小班） 一、 活動背景 在每天的早點時，都會有小朋友問我“老師，我們吃的餅干是不是圓的”“今天我們吃的是方餅干嗎”“桌子是不是方的”我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了
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活動目標 讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運行的特點，發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。 活動準備 教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。 活動過
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教科版本科學一年級第2課時教學設(shè)計 課題 誰輕誰重 單元 第一單元 學科 科學 年級 一下 學習 目標 （一）科學知識 許多物體具有固定的形狀，形狀是物體的基本特征之一。物體的形狀會影響它的平鋪方式。 （二）過
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地球和地球儀說課稿 教學目標 知識目標： 了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大小。知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經(jīng)線和緯線的特征及經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃分方法，記住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。 能力目標： 初步學會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線；了解經(jīng)緯網(wǎng)在實際生
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地球和地球儀教學反思 地球和地球儀位于七年級上冊地理第一章第一節(jié)，地理課程標準對此節(jié)的要求是“了解地球和地球儀的相關(guān)知識，運用相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球的大小，運用地球儀，比較歸納緯線和經(jīng)線，緯度和經(jīng)度的特點，熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點的位置。”也就是說讓學生自己拿著地球儀，觀察經(jīng)緯線的特點，發(fā)現(xiàn)且歸納經(jīng)緯度的劃分，以及經(jīng)緯網(wǎng)的定位方法。 地球和地球儀是進行地理學習的基礎(chǔ)內(nèi)容，其中經(jīng)緯度的變化規(guī)律及經(jīng)緯網(wǎng)確
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專題1地球和地球儀 1. 地理活動課上，小輝制作了一個簡易地球儀。讀圖，回答下列各題。 （1）從小輝制作的簡易地球儀中，我們能獲得的信息是（ ） A. 地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體 B. 沿
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地球的形狀第6課時學習指引 一、 模擬實驗一 根據(jù)視頻提示，進行船模移動的模擬實驗吧 （1） 實驗材料 （2） 實驗過程 （3） 實驗總結(jié) 把觀察到的在球面移動和在桌面移動的現(xiàn)象，畫一畫或?qū)懸粚憽?分享你的
地球的形狀,教科版,三年級,下冊,科學,3.6,地球,形狀,學習,指引
地球的形狀教學設(shè)計 深圳實驗學校小學部 林景武 【教材簡析】 本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第6課。關(guān)于地球形狀的認識，人類經(jīng)歷了一個漫長而又艱辛的過程，從“天圓地方”假說，到麥哲倫航海旅行
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幼兒園小班數(shù)學 認識各種形狀 愛爾藝術(shù)幼兒園 曹梅 設(shè)計思路 小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計的數(shù)學活動是以一個故事為線索，讓
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認識各種形狀小班數(shù)學活動 認識各種形狀小班數(shù)學活動 目標 1、復(fù)習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。 2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。 準備 1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的
幼兒園小班數(shù)學教學：認識各種形狀,教案,幼兒園小班,數(shù)學,教學,認識,各種,形狀
教科版小學科學一下1.3認識物體的形狀教案 課題 發(fā)現(xiàn)物體的特征 單元 一單元 學科 科學 年級 一年級 學情 分析 根據(jù)課程標準，學生在小學階段要認識“物體具有質(zhì)量、體積等特征”，但對一年級學生來說，質(zhì)量和體
1.3,認識物體的形狀（教案）,教科版一年級下冊科學1.3,認識物體的形狀（教案）
2、改變物體的形狀 教學目標： 1、通過簡單的動手操作，知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。 2、通過實探究生活中有關(guān)力改變物體形狀的科學現(xiàn)象。 3、尋找物體的形狀的變化在生活中的應(yīng)用，在具體的生活情境 中對力進行分析， 比較傳統(tǒng)和現(xiàn)代用力改變物體形狀的方法，感受科技進步對人類生產(chǎn)生活的積極意義。 教學重點： 知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。 教學難點： 通過實探究生活中有關(guān)力改變物體形狀的科學現(xiàn)象
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20.地球的形狀 【教材簡析】 本課以地球為研究對象設(shè)計了兩個探究活動。活動1“了解人類認識地球形狀的歷史”目的是通過查閱資料等活動，指導學生了解人類認識地球形狀的歷史，知道地球是太陽系中的一顆行星。 活動2“觀察地球儀”目的是通過觀察地球儀模型，指導學生初步學會使用地球儀，感知地球表面的組成，進一步認識地球的形狀。應(yīng)用與拓展“了解地球的真實形狀”，引領(lǐng)學生了解人們是如何利用現(xiàn)代科技手段測量出地球
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3.地球的形狀 【教學分析】 學生從小就學會“地球”的名稱了，從許多圖片中都可以看到地球是一顆藍色的星球。所以本課對于地球形狀的探究采取了重演人類對地球形狀的認知歷史的形式，來幫助學生了解人類歷史上是怎樣一步步發(fā)現(xiàn)地球形狀的，他們分別是基于什么樣的證據(jù)作出判斷的：從遠古人的看法開始，從基于直觀經(jīng)驗的天圓地方，到基于對遠航的帆船觀察判斷地面是曲面，以及從月食圓弧性的陰影判斷地球的球形輪廓，再到麥
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第二十課地球的形狀 教學目標 科學知識 1. 能說出地球是一個球體,是太陽系中的一顆行星。 2. 能說出人類認識地球形狀的歷史過程。 3. 能說出地球儀的結(jié)構(gòu)。 4. 能說出在地球儀上找到某個國家的方法。 科學探究 1. 能通過閱讀、觀察等方式獲取有關(guān)地球形狀的科學事實。 2. 能用比較科學的詞匯、記錄表等方式記錄和整理信息,表述結(jié)果。 3. 能對自己的探究過程和結(jié)果作出反思與評價。 科學態(tài)度 1
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教科版小學科學三下3.6地球的形狀教案 課題 地球的形狀 單元 三單元 學科 科學 年級 三年級 學情 分析 三年級的學生通過圖片、視頻、地球儀等對地球形狀已比較了解，知道地球是球體，所以教師在教學前要讓學生站
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6.地球的形狀 【教學目標】 1.知道地球的形狀和大小，知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長而曲折的過程。 2.能夠收集有關(guān)地球的資料并提出關(guān)于地球形狀的一些問題。 3.經(jīng)歷模擬實驗，培養(yǎng)細致、認真的觀察記錄能力
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