第一節 地球和地球儀 教學思路 新課程改革的特點之一是培養學生以自主學習、合作交流、共同探究為基礎的“探究式”學習方式，改變過去的死記硬背、機械接受的學習方式。因此，本節課程設計特別注意學生主動參與、積極思考，抓住學生對地球和地球儀的好奇心理，讓其在自覺的“動手”和“動口”過程中掌握知識要點，在“發現”中獲得地理興趣從而不斷地主動學習。 教學目標 1使學生了解地球的形狀及大??；認識地球儀，并能識別
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地球的運動說課稿 一 教材分析 1、教材內容 地球的運動是義務教育課程標準實驗教科書地理七年級上冊第一章第二節的課文，本節的內容有：地球的自轉；地球的公轉。 2、編排意圖及前后聯系 這節內容是繼第1節“地球和地球儀”之后編排的，這樣編排符合學生的認知規律，從而使學生從靜態到動態的認識地球，形成完整的認識。并為今后的學習奠定了基礎。 3、本節教材的地位和作用 4、課時安排 本節內容在實際的教學活動中
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人教版地理七上第一單元第一節地球和地球儀第1課時教案 教材分析 本節課是初中地理的第一章第一節，地球的形狀和大小以及經緯網定位的學習是地理學的基礎，也是地球和空間科學的基礎，歷來是初中地理教學的重點。本節課的學習，通過“讓學生感知人類認識地球形狀的大致過程，感受前人勇于探索的精神，受到有關科學史的教育”外，一個重要的任務就是讓學生通過對地球儀反復觀察運用及經緯網的學習，樹立地球上空間概念的“骨架
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人教版地理七上第一單元第一節地球和地球儀第2課時教案 教材分析 本節課是初中地理的第一章第一節，地球的形狀和大小以及經緯網定位的學習是地理學的基礎，也是地球和空間科學的基礎，歷來是初中地理教學的重點。本節課的學習，通過“讓學生感知人類認識地球形狀的大致過程，感受前人勇于探索的精神，受到有關科學史的教育”外，一個重要的任務就是讓學生通過對地球儀反復觀察運用及經緯網的學習，樹立地球上空間概念的“骨架
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課題：地球引力 教學時間： 課時 教材分析： 本節課以學生的生活經驗為引領，思考物體落地的原因，接下來讓學生經歷猜想實驗探究推理結論的過程， 認識地球引力，最后通過交流探討，感受地球引力與人類生活的密切關系。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，從思考“熟透的蘋果為什么會落地，潺潺溪水為什么會流向低處”引入本節課的學習，并提示學生準備曲別針、細線、透明膠帶、磁鐵、剪刀等材料，為接下來的探究活動做好
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課程基本信息 課例編號 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 地球的內部 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期： 2020 年8 月 教學目標 教學目標： 1、科學知識 知道地球有地殼、地幔和地核三部分。其中，地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類巖石構成。 知道由地球內部力量引發的地殼運動是地震、火山噴發等自然現象形成的原因。 2、科
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課程基本信息 課例編號 10 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 塑造地表的力量 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期： 年 月 教學目標 教學目標： 1、科學知識 知道流水有力量，長期的沖刷可以侵蝕、改變地表。 知道溫度、風、植物、水等都會對巖石變化發生作用。 知道人類的一些活動，也改變著地表形態。理解一定條件下人類活動可雙向改
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冀教版科學五年級下冊第四單元第四節人類改變地表同步練習 一、填空題 1、我們今天看到的壯美的自然景觀， 、 、 等都不是一成不變的。 答案高山|河流|平原 解析解答地球在不斷的運動，但是運動速度極其緩慢，所
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冀教版科學五年級上冊第五單元第一節地表探秘同步練習 一、填空題 1、大多數地質學家都認為，地殼是由 大板塊構成的。 答案六 解析解答地殼是指由巖石組成的固體外殼，地球固體圈層的最外層。地殼由六大板塊構成
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15. 地 表 的 變 化 一教學目標 認識地球表面現在的地形是由地殼運動和地球外部的水、風等因素共同形成的。 初步了解流水和風外部因素是如何塑造地形的。 意識到人類的運動對地表形態產生了越來越
首師大版六年級上冊科學教案-15,地表的變化,首師大,六年級,上冊,科學教案,15,地表,變化
課程基本信息 課例編號 6 學科 科學 年級 五 學期 上學期 課題 地表在變化 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年8月 教學目標 教學目標： 1 科學知識 知道各種形態的地貌構成了地表壯美秀麗的風光。 知道喜馬拉雅山脈原來是海洋，由于地質變化后來才變成了高山。 知道地震、火山噴發等各種力量在改變地表形態。 2 科學
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課題： 地表的變化 教學時間： 課時 學習目標： 1.通過學生學習活動，指導學生學會查閱書刊及其他信息源；并能面對地表改變的現象進行合理的解釋。 2.通過學生學習活動，使學生喜歡大膽想象，愿意交流，體會到與人合作的愉快，學會分享、欣賞他人的研究成果；能傾聽和尊重其他同學的不同意見。 3.通過學生學習活動，使學生了解地球表面是在不斷變化的；了解人類活動對地表改變的影響；進而意識到人與自然應該和諧相
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地球和地球儀說課稿 教學目標 知識目標： 了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大小。知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經線和緯線的特征及經度和緯度的分布規律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃分方法，記住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。 能力目標： 初步學會在地球儀上識別經線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線；了解經緯網在實際生
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地球和地球儀教學反思 地球和地球儀位于七年級上冊地理第一章第一節，地理課程標準對此節的要求是“了解地球和地球儀的相關知識，運用相關數據描述地球的大小，運用地球儀，比較歸納緯線和經線，緯度和經度的特點，熟練地利用經緯網確定某一點的位置。”也就是說讓學生自己拿著地球儀，觀察經緯線的特點，發現且歸納經緯度的劃分，以及經緯網的定位方法。 地球和地球儀是進行地理學習的基礎內容，其中經緯度的變化規律及經緯網確
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專題1地球和地球儀 1. 地理活動課上，小輝制作了一個簡易地球儀。讀圖，回答下列各題。 （1）從小輝制作的簡易地球儀中，我們能獲得的信息是（ ） A. 地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規則球體 B. 沿
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人教版七年級上冊,第一章：地球與地圖,第一節：地球和地球儀（第2課時）,情景導入,情景導入,經度:104E，緯度:31N,一起開啟探索之旅吧！,經線,緯線,新知探究,活動一：探緯線和緯度,你知道緯線是怎樣定義的嗎？,赤道是一條十分重要的緯線。,新知探究,小組合作：探究緯線的特點,新知探究,整理歸納：緯線的特點,圓圈,赤道最長，由赤道向兩極逐漸縮短,東西方向,無數條,平行,新知探究,赤道紀念碑
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人教版七年級上冊,第一章：地球與地圖,第一節：地球和地球儀（第1課時）,情景導入,新知探究,活動一：探形狀知大小,新知探究,早期的“蓋天說” 認為天圓 地方，認為“天圓如張蓋，地方如棋局”，穹隆狀的天覆蓋在呈正方形的平直大地上。,新知探究,人們根據太陽、月亮的形狀，推測地球也是個球體，于是就有了“地球”的概念。,新知探究,麥哲倫環球航行,1519年，葡萄牙航海家麥哲倫率領船隊，經過長達3年的十
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上一半，下一半， 中間有線看不見， 兩頭寒，中間熱， 一天一夜轉一圈。,猜謎語,地球是圓的嗎？,怎樣知道地球的大小呢？,第一章 地球和地圖,第一節 地球和地球儀,了解人類認識地球形狀的過程。（重點） 能夠用平均半徑、赤道周長、表面積等相關數據描述地球的大小。（重點） 運用地球儀，知道經線和緯線，經度與緯度的劃分，并能夠比較和歸納經線和緯線、經度與緯度的特點。（重點） 能夠在地球儀上利用經緯網確定某
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第二單元,1.地球的表面,目 錄,地球的表面是什么樣子的？ 地球現有的面貌是本來就有的嗎？ 是什么力量使地球變成了現在的樣子？,1.觀察世界地形圖，從整體了解 地球表面的樣子。,地球表面由陸地和海洋組成。但每塊陸地又有不同的地形特點。地球表面，除了前概念當中一般認識的巖土環境，還包括人類圈、水圈等復雜的環境系統。,2.認識陸地的地形地貌。,(1)觀察我國的地形圖，了 解我
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第一單元,2.地球的結構,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學聚焦,我們現在看到的地球表面與地球的構造有關。地球的內部結構是什么樣的呢？,科學探索,1.了解地球的內部結構,地核：充滿了熾熱的巖漿。,地殼：固體巖石構成了地球的最外 層，大陸的地殼要比海洋的 厚。,地幔：地殼下面的巖層。由于高溫高 壓的作用，這一層的巖石能移 動
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