第四單元 地球太陽月球 12、認識地球的形狀 1、生活在海邊的人，觀察從大海的遠方行駛來的船，總是先看到船的上部，這是因為地球表面是圓形的。 2、我們猜測地球形狀是一個球體，用實驗驗證：在桌子上放一個傘面，兩位同學相對而坐，一個同學從傘面下面手拿一艘小船從傘面最下面向上慢慢移動，另一個同學就會最先看到船的上部，然后再看到大部分船體，最后看到整艘船。 3、在地球儀上把麥哲倫船隊航行的路線標出來。我們
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六年級科學學科月球、地球和太陽的相對運動課題第一課時教案 主備人： 使用人： 學年第 學期 月 日 教 學 目 標 總 體 目 標 1.知道月球、地球和太陽的相對運動方式和相對大小。 2.能基于所學的知識，通過模擬實驗，描述月球、地球和太陽的相對運動方式。 3.對月球、地球和太
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太陽、月球和地球教學設計 【教材分析】 太陽、月球和地球是教科版三年級下冊太陽、地球和月亮單元第八課，屬于地球與宇宙科學領域的學習內容。本課的主體活動是分組繪制一張關于地球的主題海報，通過類比太陽和月球的主題顏色，發現地球的色彩更為多樣，讓學生充分全面地認識地球。而繪制前期的資料收集、選用和整理十分考驗學生的資源整合能力。本課可在課前先向學生展示收集資料的方法，要求學生課前先收集與地球有關的圖片和
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地球和地球儀說課稿 教學目標 知識目標： 了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大小。知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經線和緯線的特征及經度和緯度的分布規律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃分方法，記住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。 能力目標： 初步學會在地球儀上識別經線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線；了解經緯網在實際生
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地球和地球儀教學反思 地球和地球儀位于七年級上冊地理第一章第一節，地理課程標準對此節的要求是“了解地球和地球儀的相關知識，運用相關數據描述地球的大小，運用地球儀，比較歸納緯線和經線，緯度和經度的特點，熟練地利用經緯網確定某一點的位置。”也就是說讓學生自己拿著地球儀，觀察經緯線的特點，發現且歸納經緯度的劃分，以及經緯網的定位方法。 地球和地球儀是進行地理學習的基礎內容，其中經緯度的變化規律及經緯網確
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專題1地球和地球儀 1. 地理活動課上，小輝制作了一個簡易地球儀。讀圖，回答下列各題。 （1）從小輝制作的簡易地球儀中，我們能獲得的信息是（ ） A. 地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規則球體 B. 沿
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小學冀人版科學六年級下冊 第2課 地球、月球和太陽教案 一、教學目標 知識目標：1. 能說出地球、月球和太陽之間的關系。 2. 能說出地球、月球和太陽的運動方式 能力目標：培養學生動手操作實驗的探究能力。 情感目標：能對天體的運動產生濃厚的探究興趣。 二、教學重難點 重點：認識地球、月球和太陽之間的關系 難點：能簡單敘述天體之間的運動方式和周期 三、教學準備 PPT課件
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2.地球、月球和太陽 一、填空。 1.“地球大,月球小,( )帶著( )跑。繞著( )轉呀轉,一年一年停不了。 2.太陽的赤道直徑為( )千米;(地球)的赤道直徑為( )千米:月球的赤道直徑為 ( )千米,從大到小依次為( )、( )、( )。 3.太陽是一顆( ),地球是一顆( ),月球是地球的
冀人版六年級下冊科學1.2.地球、月球和太陽,課時練習題含答案,冀人版,六年級,下冊,科學,1.2,地球,月球,太陽,課時,練習題,答案
2021新蘇教版科學四年級下冊知識點整理 第二單元 地球、月球與太陽 5.地球 1.人類對地球形狀的認識經歷了漫長的過程。 蓋天說是中國古代人的一種直觀感受； 海面彎曲是古希臘人根據船只進出港時的現象作出的猜測； 渾天說是張衡根據日月星辰的運動提出的一種抽象模型； 而古希臘學者亞里士多德根據月食變化提出的觀點則是一個推論。 2.海邊看到帆船回港，人們總是先看見船帆，后看見船身；而船離開岸邊時，都是
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第8課太陽、地球和月球（第一課時）教學設計 教學目標： 科學知識：描述太陽、地球、月球的相對運動方式。 科學探究：1.能基于所學知識對太陽、地球、月球之間的相對運動關系提出猜想。 2.能通過實地觀察、模擬試驗等方式獲取關于太陽、地球、月球之間運動關系的信息，并通過文字、繪圖等方式記錄、整理信息。 科學態度：1.表現出對太陽、地球、月球之間運動關系進行科學探究的興趣。 2.能接受別人的意見和建議，反
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冀人版科學（2017）六年級下冊1.2地球、月球和太陽教案 【教材分析】 本課是在學生認識了地球自西向東繞著地軸自轉，形成了晝夜交替與天體東升西落的現象之后，進一步認識地球、月球和太陽的相對大小和相對運動方式。本課按照知識的邏輯關系設計了兩個活動。活動1“認識地球、月球和太陽”目的是通過觀察、實驗、制作等活動，指導學生認識地球、月球和太陽的相對大小和地球的公轉、月球的公轉和自轉。活
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5.地球 【課標落實】 一、本課通過一系列閱讀、探究、實驗、觀察、討論交流等活動，落實課程標準中年段的課程目標。 科學知識： 知道地球的運動特征，知道與地球有關的一些自然現象是有規律的。 科學探究： 在教師引導下，能運用感官和選擇恰當的工具、儀器，觀察并描述對象的外部形態特征及現象。 在教師引導下，能用比較科學的詞匯、圖示符號、統計圖表等方式記錄整理信息，陳述證據和結果。
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5.地球 【課標落實】 一、本課通過一系列閱讀、探究、實驗、觀察、討論交流等活動，落實課程標準中年段的課程目標。 科學知識： 知道地球的運動特征，知道與地球有關的一些自然現象是有規律的。 科學探究： 在教師引導下，能運用感官和選擇恰當的工具、儀器，觀察并描述對象的外部形態特征及現象。 在教師引導下，能用比較科學的詞匯、圖示符號、統計圖表等方式記錄整理信息，陳述證據和結果。
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六三制新青島版六年級科學上冊,第四單元 自轉與公轉,13.月球、地球和太陽的相對運動,月球、地球都在不停地運動，它們是怎樣運動的？,模擬,（1）可以讓三名同學分別扮演太陽、地球和月球做模擬實驗。,模擬,（2）可以用三球儀模擬。,太陽,地球,月球,日、地、月的相對運動,（1）月球繞地球自西向東公轉。,（2）月球繞地球公轉一周的時間約為28天，同時月球自轉一周的時間也約為28天。因此,地球上只能看到月
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月海你認識月海嗎月海教科版小學科學三年級下月球地球的衛星太陽、地球和月球單元第5課“月球的秘密”分享會聚焦問題月球是一個怎樣的星球月球還有什么秘密呢組織秘密分享會，先在小組內進行分享，然后在班級進行
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太陽、月球和地球太陽、地球和月球單元第8課教科版小學科學三年級下聚焦聚焦問題我們已經對太陽，月球有了初步的認識。想一想，如果選擇一種顏色表示太陽和月球，你會選擇什么呢畫一畫太陽和月球的顏色給太陽和月
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3.8 太陽、地球和月球 （第二課時）,知識回顧,太陽、地球和月球的相對運動關系,你還想了解哪些關于太陽、地球和月球的信息？,你還想了解哪些關于太陽、地球和月球的信息？,你還想了解哪些關于太陽、地球和月球的信息？,日全食的過程,地球,太陽,月球,推測日食成因,太陽最大,月球最小,天體相對大小與日食成因,近大,遠小,天體相對大小與日食成因,近大,遠小,天體相對大小與日食成因,天體相對大
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3.8 太陽、地球和月球 （第一課時）,模擬實驗,資料分析,知識回顧,圖片中我們能獲得哪些信息？,圖片中我們能獲得哪些信息？,圖片中我們能獲得哪些信息？,第三單元 探索宇宙,我們的家園地球,恒星太陽,地球的 “小衛士” 月球,知識回顧,晝夜,地球自轉,知識回顧,知識回顧,四季,地球公轉,知識回顧,恒星,行星,衛星,你還想了解哪些有關太陽、地球和月球的知識？,你還想了解哪些有關太陽、地球
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