語文五年級下冊第三課時導入新課我們今天領略的是宋代鄉村的一段美麗風光，這段風光是一位詩人帶給我們的，他的名字叫雷震。助學資料作者簡介雷震，生平不詳。或以為眉州今四川眉山人，宋寧宗嘉定年間進士。又說
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通分 教材第73、第74頁的內容及練習十八第16題。 1. 理解通分的意義,掌握通分的方法,能正確地把兩個分數通分。 2. 在教學中滲透轉化的數學思想,通過自主探究、小組合作,讓每個學生都有發現,從而體驗成功的感覺
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約分 教材第65頁的內容及練習十六。 1.使學生理解最簡分數和約分的意義;掌握約分的方法,能正確進行約分。使學生經歷約分的探索過程,進一步發展數感,培養觀察、比較、抽象、概括的能力。 2.學會用約分的知識解決
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本節課是在得出長方體和正方體的體積計算公式后,繼續探求其他的計算方法。新授部分的學習比較順利,但學生在解決一些實際問題時,還是遇到了困難。部分學生能正確理解題中的信息,但仍有一些學生沒有真正理解,這就需
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長方體和正方體的體積 教材第31頁的內容及練習七第11、 第12題。 1. 理解長方體和正方體的體積公式,在能運用公式進行計算的基礎上,進一步研究求長方體和正方體的體積的其他計算公式。 2. 通過“猜想驗證”的過程
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5 綜合與實踐 第三課時 1. 放手讓學生自己去觀察、交流、思考和解決問題,要注重培養學生自主學習的能力和獨立思考、合作交流的學習方式。這節課的關鍵點是點撥對幾個關鍵詞的理解,當這幾個關鍵詞理解后,教師就不
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式與方程 教材第8183頁。 1. 使學生進一步認識用字母表示數的方式及其作用,能正確地用含有字母的式子表示數量、數量關系、計算公式等。 2. 使學生掌握解方程的方法及列方程解決問題的步驟;知道解決問題的關鍵是
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1 數與代數 第三課時 1. 突出了復習的整體結構。復習中采用提綱的方式,突出了復習內容的整體結構。這個整體結構不但呈現了復習的全部內容,而且體現了這些內容的內在聯系,使復習的內容更加系統化。提綱還反映了知
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郵票中的數學問題 教材第109、第110頁。 1. 使學生通過探究如何確定郵資、如何根據信函質量支付郵資等活動,鞏固所學的組合知識。 2. 提高學生歸納、推理的能力。 3. 培養學生的數學應用意識,激發學生學習數學的
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Part B 第一課時 一、選擇正確的答案。 （ ）1. What _____ you _____ yesterday A. do; do B. did; do C. did; did （ ）2. Did you _____ TV last weekend A. watch B. watches C. watched （ ）3. Did you re
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第三課時 一、寫出下列動詞的第三人稱單數形式。 sit _____ swim _____ eat _____ make _____ run _____ write _____ cry _____ study _____ watch _____ wash _____ say _____ play _____ study _____ have ____
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第三課時 一、給下列句子選出合適的答語。 （ ）1. How many books are there in the bag （ ）2. Whats in the classroom （ ）3. Where is my pencil （ ）4. What do you like （ ）5. Whats in your desk
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