本節(jié)課主要復(fù)習(xí)三角形的認(rèn)識(shí)。由于小學(xué)生的思維具有很強(qiáng)的直觀性,更多地要依賴表象的支撐。教材安排了認(rèn)識(shí)三角形的有關(guān)特征,知道什么是三角形的底和高,認(rèn)識(shí)三角形兩邊之和大于第三邊,認(rèn)識(shí)什么是銳角三角形、直角
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四則運(yùn)算和運(yùn)算定律是學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和簡(jiǎn)便計(jì)算的依據(jù)。靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算,不但能提高計(jì)算的速度,而且還能培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。所以在復(fù)習(xí)中,注重學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算定律和性質(zhì)的理解、記憶,再加以靈
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四則運(yùn)算和運(yùn)算定律 教材第109頁(yè)1題及第111頁(yè)練習(xí)二十五第14題、第6題 1.通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的意義及各部分間的關(guān)系、四則運(yùn)算的順序,鞏固帶小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確計(jì)算。 2.復(fù)習(xí)運(yùn)用
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觀察物體二與圖形的運(yùn)動(dòng)二 教材第111頁(yè)練習(xí)二十五的第1113題。 1.從不同的方向觀察和判斷由4個(gè)小正方體擺成的一個(gè)簡(jiǎn)單立體圖形的形狀。 2.給出3組由小正方體擺成的立體圖形,從不同的方向觀察并判斷。 3.軸對(duì)稱和
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讓學(xué)生再次獲得參與探究學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)。探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程是情感活動(dòng)的過(guò)程,讓學(xué)生自主參與類似于科學(xué)家研究的學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得親身體驗(yàn),逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向,激
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三角形 教材第110頁(yè)第3題及第112頁(yè)練習(xí)二十五的第810題、第18題。 1.通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)三角形基本特征的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解三角形不同的分類方法及各種三角形之間的關(guān)系,完善三角形的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 2.通過(guò)復(fù)
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整節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行整合,幫助學(xué)生整理、比較,關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清晰規(guī)范。通過(guò)繪圖、想象并驗(yàn)證,引導(dǎo)了學(xué)生拓展思維,發(fā)揮想象,發(fā)展空間觀念,既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,又提高了學(xué)生的操作能力;同時(shí)寓美于教,滲透
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本節(jié)課回顧和整理了“小數(shù)的意義和性質(zhì)”以及“小數(shù)的加、減法”的內(nèi)容。本著讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的原則,有條不紊地展開(kāi)復(fù)習(xí)。“小數(shù)的意義和性質(zhì)”這一單元涉及的內(nèi)容比較多,因此,采用了先讓學(xué)生分組整理
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1. 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或文字。 （1）3.46讀作（ ），其中“3”在（ ）位上，表示3個(gè)（ ）； “4”在（ ）位上，表示4個(gè)（ ）；“6”在（ ）位上，表示6個(gè)（ ）。 （2）六點(diǎn)零零九寫作（ ）。 （3）0.015里面
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小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法 教材第109頁(yè)第2題、111頁(yè)練習(xí)二十五第4、第5、第7、第16、第19、第21題。 1.讓學(xué)生回憶小數(shù)的相關(guān)知識(shí)。小數(shù)數(shù)位順序表,小數(shù)性質(zhì),改寫,化簡(jiǎn),小數(shù)點(diǎn)移動(dòng),小數(shù)與單位換算,小數(shù)的加、減
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1. 實(shí)驗(yàn)小學(xué)二至五年級(jí)學(xué)生參加公益活動(dòng)情況如下表 年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 人數(shù) 113 87 108 92 平均每個(gè)年級(jí)有多少人參加了公益活動(dòng) 2. 如圖是甲乙兩位師傅完成加工零件情況統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)途中的信息
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1. 根據(jù)加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系，分別寫出另外兩個(gè)算式。 543892 8642436 2.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。 （1）1429145886 （2）351258 （3）35612773 （4）75101 3
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本冊(cè)教材中,數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容有四則運(yùn)算、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法;圖形與幾何領(lǐng)域的內(nèi)容有觀察物體二、三角形、圖形運(yùn)動(dòng)二;統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的內(nèi)容有平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖;實(shí)踐與綜合領(lǐng)域的
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第十單元 酸和堿 課題1 常見(jiàn)的酸和堿 【培優(yōu)訓(xùn)練題】 1（河北初賽）下列物質(zhì)長(zhǎng)期暴露在空氣中質(zhì)量增加且變質(zhì)的是（ ） （1）濃硫酸 （2）濃鹽酸 （3）粗鹽 （4）生石灰 （5）氫氫化鈉 （6）酒精 A（1）（2
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平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖 教材110頁(yè)第4題及第111頁(yè)練習(xí)二十五的第14、第15、第17題。 1.進(jìn)一步掌握繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,并會(huì)根據(jù)圖上的有關(guān)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。 2.進(jìn)一步熟悉求平均數(shù)的思路和方法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)求平均數(shù)
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雞兔同籠 教材第111頁(yè)練習(xí)二十五的第20題。 1.通過(guò)復(fù)習(xí)”雞兔同籠”問(wèn)題,感受中國(guó)古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性。 2.能熟練用列表、假設(shè)等不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題,體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性,提高解決實(shí)際問(wèn)題的
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1. 6.327.893.68 30299302 125（738） 2. 小蘭的媽媽帶50元錢去買菜，買葷菜用去28.75元，買素菜用6.35元。還剩多少元錢 3. 某動(dòng)物園有長(zhǎng)、短尾猴共80只，長(zhǎng)尾猴每只分給5個(gè)桃，短 尾猴每只分給3個(gè)桃，共分去276
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本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括本冊(cè)所學(xué)的數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法、混合運(yùn)算、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、圖形的運(yùn)動(dòng)、克和千克、數(shù)學(xué)廣角推理。本學(xué)期的數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容,目的是拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教材
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第十單元測(cè)試 一、填空.（28分） 1.里面有（ ）個(gè)；9個(gè)是（ ）；1里面有（ ）. 2.27厘米的9倍是（ ）厘米. 3.一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)相等，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是20厘米，那么正方形的邊長(zhǎng)是（ ）厘米. 4.要想使__
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