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標(biāo)簽 > 第四課時(shí)

1.要重視概念的建立。無論是面積單位還是體積單位之間的進(jìn)率其實(shí)都是建立在“面積”和“體積”的意義上的。學(xué)生有了1平方分米和1平方厘米的空間概念就有了推理所需要的支撐。2.要重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。語...十幾減7、6的練習(xí)及練習(xí)三的第5題第10題1.能夠熟練地進(jìn)行十幾減7、6的退位減法的計(jì)算。2.培[ Tag ]

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1. 要重視概念的建立。無論是面積單位還是體積單位之間的進(jìn)率,其實(shí)都是建立在“面積”和“體積”的意義上的。學(xué)生有了1平方分米和1平方厘米的空間概念,就有了推理所需要的支撐。 2. 要重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。語

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊十幾減8、7、6 第四課時(shí) 教案

十幾減7、6的練習(xí)及練習(xí)三的第5題第10題 1.能夠熟練地進(jìn)行十幾減7、6的退位減法的計(jì)算。 2.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、多樣性。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。熟練、正確地口算十幾減7、6的退位減法。口算卡片、圖片

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求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少幾的問題的練習(xí)課練習(xí)五第5、第7、第9題。 1.進(jìn)一步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”問題的分析方法,能正確解答這兩類問題。 2.進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練,初步培養(yǎng)學(xué)

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讀數(shù) 寫數(shù) 教材第37頁內(nèi)容及練習(xí)八第6題。 1.使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。 2.引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中,初步理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力。在理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念的基

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認(rèn)識(shí)小括號(hào) 教材第74頁內(nèi)容及練習(xí)十七部分習(xí)題。 1.掌握用連減法解決問題。 2.認(rèn)識(shí)小括號(hào)。 3.感受小括號(hào)在運(yùn)算中的作用。 1.靈活運(yùn)用小括號(hào)。 2.鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行計(jì)算。課件或掛圖、小棒等。口算。 10

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4 綜合運(yùn)用第四課時(shí) 1.學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,把探究的權(quán)利真正交給學(xué)生后,學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)讓你大吃一驚。放手讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手,學(xué)生想出了很多種想法。究其原因,就是學(xué)習(xí)變成了自己的事,學(xué)得更主動(dòng),潛能得到了更

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找規(guī)律第四課時(shí) 1.這部分內(nèi)容的活動(dòng)性和探究性比較強(qiáng),所以多采取學(xué)生獨(dú)立思考和探究實(shí)驗(yàn)的方式教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的交流意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 2.這部分內(nèi)容用電腦進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。 3.通過本節(jié)

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2 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 第四課時(shí) 1. 抓住新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，重視了知識(shí)的回憶，重視方法的遷移。兩位數(shù)加一位數(shù)或整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位加法）的基礎(chǔ)是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。因此，教學(xué)開始復(fù)習(xí)時(shí)，可以設(shè)

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3 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 第四課時(shí) 在教學(xué)本課時(shí)，我充分利用了教材提供的資源，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，使計(jì)算教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既有利于培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊十幾減8、7、6 第四課時(shí) 教學(xué)反思

2 十幾減8、7、6 第四課時(shí) 十幾減7、6這一課是在學(xué)習(xí)了十幾減9和十幾減8的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，前兩部分知識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的比較順利，掌握的比較好，總結(jié)規(guī)律稍有困難但在提醒之下能總結(jié)出來。鑒于此我在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)就加

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊數(shù)數(shù) 數(shù)的組成第四課時(shí) 教學(xué)反思

1 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成第四課時(shí) 1.本節(jié)課中安排了多次學(xué)生合作活動(dòng),目的是培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神和良好的合作習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)是今后小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要方式之一,也是新課程中的一個(gè)重要理念。從某種程度上說,學(xué)習(xí)并不

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第四課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容 B Lets try Lets talk 課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊第一單元第四課時(shí)，與第三課時(shí)緊密相連。圍繞“穿多大號(hào)的鞋”這一話題展開，主要通過對(duì)話學(xué)習(xí)句型What size are your shoes I we

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人教版PEP六年級(jí)下冊英語Unit3 第四課時(shí) 教案

第四課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容 B Lets try Lets talk 課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊第三單元第四課時(shí)，與前幾課時(shí)時(shí)緊密相連。圍繞“Amy的三亞之行”這一話題展開，主要通過對(duì)話學(xué)習(xí)詞匯beach, far from, go there

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人教版PEP六年級(jí)下冊英語Recycle 第四課時(shí) 教案

第四課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容 Day 7 Mikes surprise Day 8 A farewell party Story time 課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊Recycle單元第四課時(shí)。圍繞“畢業(yè)晚會(huì)”這一話題展開，復(fù)習(xí)所學(xué)食物、餐具、學(xué)習(xí)用具等詞匯，元

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人教版PEP六年級(jí)下冊英語Unit2 第四課時(shí) 教案教案

第四課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容 B Lets try Lets talk 課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊第二單元第四課時(shí)，與第三課時(shí)緊密相連。圍繞“上個(gè)周末做過的事情”這一話題展開，主要通過對(duì)話學(xué)習(xí)句型Was it interesting Did

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第四課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容 B Lets try Lets talk 課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊第四單元第四課時(shí)。圍繞“Mike和John的的變化”這一話題展開，主要通過對(duì)話學(xué)會(huì)用句型Before, I /she /he was. Now, I/she/he a

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Part B 第二課時(shí) 一、為下列圖片選出正確的短語。 1. 2. 3. 4. 5. _________ _________ _________ _________ _________ A. ate fresh food B. went swimming C. took pictures D. bought gifts E. rode a bike 二

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Part B 第二課時(shí) 一、寫出下列單詞的比較級(jí)。 tall _____ old _____ long _____ big _____ thin _____ fat _____ nice _____ fine _____ late _____ heavy _____ angry _____ easy _____ 二、選擇正確的答案。

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Part B 第二課時(shí) 一、看圖寫詞組。 1. 2.3. ___________________ ___________________ _________________ 4. 5. ___________________ ___________________ 二、補(bǔ)充句子。 1. She _______ play ping pong before

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Part B 第二課時(shí) 一、根據(jù)圖片寫單詞。 1. 2. 3. 4. 二、連線。 1. What did you do last weekend A I read a book. 2. What did you do last weekend I had a cold . B 3. What did you do last weekend I saw

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