1. 要重視概念的建立。無論是面積單位還是體積單位之間的進率,其實都是建立在“面積”和“體積”的意義上的。學(xué)生有了1平方分米和1平方厘米的空間概念,就有了推理所需要的支撐。 2. 要重視語言表達能力的培養(yǎng)。語
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第三單元3,長方體和正方體的體積,第四課時,教學(xué)反思,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第三,單元,長方體,正方體,體積,第四,課時,教學(xué),反思
十幾減7、6的練習(xí)及練習(xí)三的第5題第10題 1.能夠熟練地進行十幾減7、6的退位減法的計算。 2.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、多樣性。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 熟練、正確地口算十幾減7、6的退位減法。 口算卡片、圖片
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求一個數(shù)比另一個數(shù)多少幾的問題的練習(xí)課 練習(xí)五第5、第7、第9題。 1.進一步掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”問題的分析方法,能正確解答這兩類問題。 2.進行發(fā)散思維訓(xùn)練,初步培養(yǎng)學(xué)
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讀數(shù) 寫數(shù) 教材第37頁內(nèi)容及練習(xí)八第6題。 1.使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。 2.引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中,初步理解數(shù)位、計數(shù)單位等概念。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力。 在理解數(shù)位、計數(shù)單位等概念的基
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認識小括號 教材第74頁內(nèi)容及練習(xí)十七部分習(xí)題。 1.掌握用連減法解決問題。 2.認識小括號。 3.感受小括號在運算中的作用。 1.靈活運用小括號。 2.鼓勵學(xué)生用多種方法進行計算。 課件或掛圖、小棒等。 口算。 10
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4 綜合運用 第四課時 1.學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,把探究的權(quán)利真正交給學(xué)生后,學(xué)生的表現(xiàn)會讓你大吃一驚。放手讓學(xué)生自己動腦、動手,學(xué)生想出了很多種想法。究其原因,就是學(xué)習(xí)變成了自己的事,學(xué)得更主動,潛能得到了更
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找規(guī)律 第四課時 1.這部分內(nèi)容的活動性和探究性比較強,所以多采取學(xué)生獨立思考和探究實驗的方式教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的交流意識和創(chuàng)新意識。 2.這部分內(nèi)容用電腦進行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。 3.通過本節(jié)
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2 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù) 第四課時 1. 抓住新舊知識的聯(lián)結(jié)點，重視了知識的回憶，重視方法的遷移。兩位數(shù)加一位數(shù)或整十數(shù)（不進位加法）的基礎(chǔ)是整十數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)加整十數(shù)。因此，教學(xué)開始復(fù)習(xí)時，可以設(shè)
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3 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù) 第四課時 在教學(xué)本課時，我充分利用了教材提供的資源，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，使計算教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，既有利于培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握計算方法
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2 十幾減8、7、6 第四課時 十幾減7、6這一課是在學(xué)習(xí)了十幾減9和十幾減8的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，前兩部分知識學(xué)生學(xué)習(xí)的比較順利，掌握的比較好，總結(jié)規(guī)律稍有困難但在提醒之下能總結(jié)出來。鑒于此我在準備這節(jié)課時就加
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1 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 第四課時 1.本節(jié)課中安排了多次學(xué)生合作活動,目的是培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神和良好的合作習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)是今后小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要方式之一,也是新課程中的一個重要理念。從某種程度上說,學(xué)習(xí)并不
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第四課時 課時內(nèi)容 B Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第一單元第四課時，與第三課時緊密相連。圍繞“穿多大號的鞋”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)句型What size are your shoes I we
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第四課時 課時內(nèi)容 B Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第三單元第四課時，與前幾課時時緊密相連。圍繞“Amy的三亞之行”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)詞匯beach, far from, go there
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第四課時 課時內(nèi)容 Day 7 Mikes surprise Day 8 A farewell party Story time 課時分析 本課時是人教版六年級下冊Recycle單元第四課時。圍繞“畢業(yè)晚會”這一話題展開，復(fù)習(xí)所學(xué)食物、餐具、學(xué)習(xí)用具等詞匯，元
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第四課時 課時內(nèi)容 B Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第四課時，與第三課時緊密相連。圍繞“上個周末做過的事情”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)句型Was it interesting Did
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第四課時 課時內(nèi)容 B Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第四單元第四課時。圍繞“Mike和John的的變化”這一話題展開，主要通過對話學(xué)會用句型Before, I /she /he was. Now, I/she/he a
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Part B 第二課時 一、為下列圖片選出正確的短語。 1. 2. 3. 4. 5. _________ _________ _________ _________ _________ A. ate fresh food B. went swimming C. took pictures D. bought gifts E. rode a bike 二
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Part B 第二課時 一、寫出下列單詞的比較級。 tall _____ old _____ long _____ big _____ thin _____ fat _____ nice _____ fine _____ late _____ heavy _____ angry _____ easy _____ 二、選擇正確的答案。
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Part B 第二課時 一、看圖寫詞組。 1. 2.3. ___________________ ___________________ _________________ 4. 5. ___________________ ___________________ 二、補充句子。 1. She _______ play ping pong before
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