比和比例 教材第84、第85頁。 1. 使學生進一步理解比和比例的含義及性質,會判斷兩種量成什么比例關系。 2. 提高學生歸納整理、靈活運用知識的能力。 3. 引導學生探索知識間的聯系,激發學生的學習興趣。 重點整理
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5 綜合與實踐 第四課時 學生探究平衡規律,通過做實驗觀察兩個量的變化情況,很容易就發現這兩個量成反比例關系。整節課同學們是在自主動手、實驗猜測和驗證總結中度過的,可以說讓學生在自主動手、自主探究中既學
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1 數與代數 第四課時 關于知識點之間的相互關系。比和比例的概念性知識點有很多,而且這些知識點之間存在著聯系。因此,在教學設計上,宜采用聯想的方法從一個知識點出發,引導學生聯想,把有關的知識點串聯成線。由
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有趣的平衡 教材第111、第112頁。 1. 使學生通過實驗,發現左邊的棋子數左邊刻度數右邊的棋子數右邊刻度數,初步感知杠桿原理。發現“棋子數刻度數”的積不變,明確“右邊的棋子數”與“右邊刻度數”成反比例關系,
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Part B 第二課時 一、 根據圖片寫單詞。 1. 2. 3. 4. 二、連線。 1. What did you do last weekend A I read a book. 2. What did you do last weekend I had a cold . B 3. What did you do last weekend I saw
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第四課時 一、列舉出表示將來時的時間狀語。 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 二、給下列句子排序。 （ ）What are you going to buy （ ）Im going to book
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第四課時 一、選詞填空。 A. juice B. cakes C. apples D. pears E. cookie （ ）1. The ______ are yellow. They are nice. （ ）2. The ______ is too sweet. I dont like it. （ ）3. I dont like green _
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第四課時 一、在空缺處填上所缺的英文數字。 1. seven four __________ 2. six six __________ 3. five __________ thirteen 4. five __________ fourteen 5. seven eight __________ 6. seven ______
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第四課時 一、問答語連線。 1. Whose shoes are on the floor A. Yes, it is my chair. 2. Where is my book Is it on the desk B. They are my socks. 3. Is that your chair C. Sorry, I know. 4. Whose socks
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第四課時 一、根據提示補全句子。 1. Its too ______（大的）. 2. My shoe is too ______（小的）. 3. ______ beautiful（多么漂亮?。?4. This is ______（不是） his sweat. 二、給下列句子排序。 （ ）No, i
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第四課時 一、情景選擇。 （ ）1. 你想讓你的朋友摸他的頭，你該說_______ A. Touch your head. B. Lift your foot. C. Draw the hair. D. Lift your hand. （ ）2. 你想要同學畫他的眼睛，你該說_______ A. Draw
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第四課時 一、單項選擇。 （ ）1. Follow _______. A. I B. my C. me （ ）2. _______ my mom Yes, I am. A. Is this B. Are you C. Is that （ ）3. _______ is she She is my mom. A. Who B. Where C. Who
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第四課時 一、漢譯英。 1. 我很高。 ____________________ 2. 我們是好朋友。____________________ 3. 吃葉子嗎，孩子____________________ 二、閱讀短文，選擇正確的答案。 My name is Bruce. Im eleven years
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