專題18.2 電功率丨測練丨作業 一、選擇題 1.燈泡L1和L2串聯在電路中，L1的電阻比L2大，在相等的時間里，電流做的（ ）。 A、L1燈做的功多；B、L2燈做的功多；C、兩燈一樣多；D、無法確定 2.日常生活中，下列估測
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第五節 生物的變異 （總分50分 時間40分鐘） 一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個選項符合題意） 1下列哪項屬于可遺傳的變異（ ） A野外工作者膚色較黑 B無光條件下韭菜葉長成黃
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第一節 傳染病及其預防 （總分50分 時間40分鐘） 一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有1個選項符合題意） 1春、秋季是流行性感冒的高發時期，老年人和兒童可以通過注射疫苗來有效預防流
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第一節 植物的生殖 （總分50分 時間40分鐘） 一、選擇題（本題包括13小題，每小題2分，共26分。每小題只有1個選項符合題意） 1如圖所示，以下相關說法正確的是（ ） A.這種生殖方式屬于有性生殖 B.是砧木
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____年級 班作業收交記錄 時 間 完 成 情 況 較 好 者 未 完 成 時 間 完 成 情 況 較 好 者 未 完 成 時 間 完 成 情 況 較 好 者 未 完 成
作業,記錄
作業做得認真又仔細” 主題班會 一、活動目標 1.認識到寫好作業的重要性。 2.掌握好寫作業的步驟。 二、活動準備 老師準備多媒體課件；上、中、下三種等級的作業本各一本 學生準備練習本一本 三、活動過程 （一
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教學設計 活動一 應對地震有辦法 第一課時 【活動時間安排】 共2課時。 第1課時了解地震逃生知識。 第2課時掌握逃生技能。 【活動目標】 1.認識地震會帶來巨大災難，重視防震知識的學習。 2.通過模擬演練和討論
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教學實錄 活動一 應對地震有辦法 第一課時 一、導入 師地震，以它突然爆發的強大能量，可在瞬間摧毀我們的美好家園，使我們的生命財產蒙受巨大損失。在人類歷史上，曾經發生過許多次地震，讓我們一次又一次地感
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第7課風的成因 (教材P3637) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 風的成因 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道冷熱不同的空氣會流動形成風。 2.知道生活中有多種制造風的方法。 科學探究目標 1.嘗試畫圖解釋觀察到的現象。 2.能夠按步驟完成模擬實驗。 3.能夠借用多種手段觀察空氣的流動方向。 科學態度目標 1.樂于在情境中學習，保持對一個問題
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地震的成因及作用 【教材簡析】 本課是五年級上冊地球表面的變化單元的第3課。在認識地球內部結構、地殼的組成及地殼的運動的基礎上引導學生進一步了解地震的成因及其對改變地形地貌的作用。本課由三部分組成：第一部分聚焦，圍繞地震的成因、地震時的情景以及地震對地表的影響，提出本課研究的主要問題。第二部分探索，通過模擬實驗探究地震形成的原因，通過閱讀、分析資料了解地震發生時的情景及給地表帶來的變化，并通過搜集
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第3課地震的成因及作用 (教材P2628) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 地震的成因及作用 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道地殼運動是地震發生的原因。 2.知道地震的發生會使地表形態發生巨大變化。 科學探究目標 1.能夠通過模擬實驗，探究地震形成的原因。 2.能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析地震給地表帶來的改變。 3.能夠制作關于抗震防災
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冀教版科學五年級上冊第五單元第二節地震同步練習 一、填空題 1、人們通常把那些會讓人感到大地上下顛簸、猛烈搖動等地動現象叫 。 答案地震 解析解答地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成振動
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14. 地 震 和 火 山 一教學目標 正確理解火山和地震災害。知道我國是地震災害較頻繁的國家。 了解地震和火山噴發的危害。 初步了解地震和火山的形成原因和分布。 初步掌握防震避震的基本常識
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地震逃生知識 地震具有突發性，使人措手不及。 地震開始時，如果正在屋內，切勿試圖沖出房屋，這樣砸死的可能性極大。權宜之計是躲在堅固的床或桌下，倘若沒有堅實的家具，應站在門口，門框多少有點保護作用。應
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課程基本信息 課例編號 7 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 地震 教科書 書名： 科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年8 月 教學目標 教學目標： 1. 科學知識 了解地震現象，知道地震可以改變地表。 了解地震災害對人類的影響，知道抗震防災的基本常識。 2. 科學探究 搜集有關資料，了解地震對地表的改變作用。 做震動實驗，根
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課題： 地震 教學時間： 課時 學習目標： 1.通過學習活動，使學生能用簡單器材做模擬實驗；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對現象做合理的解釋。 2.學生在學習活動中，做到愿意合作交流，喜歡大膽想象。 3.通過小組合作探究學習活動，使學生了解地震現象，認識地震的危害，掌握防震知識。 教學重點： 學生利用簡單器材做地震模型實驗，分析認
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地震和火山唐山大地震模擬實驗1通過實驗我們可以發現，當巖層發生錯位，產生震動，進而引起地表震動，形成地震。模擬實驗2通過實驗我們可以發現，當巖層發生斷裂，也能產生震動，進而引起地表震動，形成地震。天
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第二單元 地球表面的變化,第3課時 地震的成因及作用,地球的結構,地 殼,地 核,地 幔,地震是怎樣發生的？ 地震發生時的情景是怎樣的？ 地震會給地球表面帶來哪些改變呢？,地震的成因及作用,猜測：地震是怎樣形成的？,實驗材料：泡沫小盒、保鮮膜、泥土、水,模擬實驗材料分別代表什么？,探究地震的成因, 兩半拼接的小盒代表地殼中的兩個板塊。, 鋪在小盒中的泥代表巖層。, 拉開或擠壓是模
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3.地震的成因及作用,第二單元 地球表面的變化,地震是怎樣形成的？ 地震發生時的情景是怎樣的？會給地球表面帶來哪些改變呢？,一、聚焦,二、探索,活動一 了解地震的成因。,（1）你能根據你已有的知識經驗，猜測地震產生的內部原因嗎？,將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一層塑料薄膜。,將土、水和成泥，并將它鋪在有塑料薄膜的小盒中。,（2）做模擬實驗。,等泥變干后，將這個小盒的兩半迅速拉開或擠壓。,觀察發生的
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3.地震的成因及作用,教科版五年級上冊,地震是怎樣發生的？ 地震發生時的情景是怎樣的？ 會給地球表面帶來哪些改變呢？,聚 焦,探 索,了解地震的成因。,1,(1)交流我們對地震成因的看法。,地下巖石由于地殼的運動會長期受到力的作用而發生形變，當作用力的強度超過了巖石的承受強度，巖石就會發生斷裂或錯動,同時將積累的能量迅速釋放，從而形成地震。,理由是：不同年代的巖石或巖層,由于地殼運動而受到力的作用
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