第二十一課海陸分布 教學目標 科學知識 1. 能說出七個大洲、四個大洋的名稱。 2. 能說出七個大洲、四個大洋的形狀及大小。 科學探究 1. 能根據地球表面的顏色提出要探究的問題 2. 能基于所學知識,制訂簡單的探究海陸分布情況的計劃。 3 能通過觀察、描摹等方法搜集關于七大洲、四大洋的外部形態特征的信息。 3. 能運用分析、比較等方法,得出海陸分布的特點。 科學態度 1. 能對大洲和大洋的分布表
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18.4頻數分布表和頻數分布直方圖 教學目標 1、如何收集與處理數據，會繪制頻數分布直方圖與頻數分布折線圖。 2、了解頻數分布的意義，會得出一組數據的頻數分布。 3、通過經歷調查、統計、研討等活動，發展學生實
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人教版地理七上第三章第三節降水的變化與分布教案 教材分析 第三章天氣與氣候的第一節和第二節內容是多變的天氣和氣溫的變化與分布，第四節是世界的氣候，所以本節內容在教材編排上起到了承上啟下的作用。同時氣候是自然地理的重要組成部分，也是較難的內容之一。學習好“降水的變化與分布”是認識“世界的氣候”的基礎。 本節教材內容分為兩部分，本教學設計就是針對第一部分“降水的變化”。本節教材文字內容很少，而需要學生
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人教版地理七上第三章第二節氣溫的變化與分布教案 教材分析 本節教材講述了氣溫的概念與測量，氣溫的時間變化、氣溫的空間分布三個內容。本節教材是屬于世界地理總論部分，是學習區域地理的重要基礎，也多變的天氣的自然延伸，也是學習第四節世界氣候的基礎，承上啟下，極為重要。 教學目標 知識與能力： 1.知道氣溫的測定方法。 2.能正確閱讀等溫線分布圖，并總結出世界氣溫的分布規律。 3.根據氣溫資料，繪制氣溫年
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21.海陸分布 【教材簡析】 本課在學生認識了地球形狀之后，進一步引領學生認識地球上的陸地及海洋的分布情況。本課按照從認識到實踐的過程設計了兩個活動，活動1“認識大洲和大洋”目的是通過觀察、閱讀等活動，指導學生認識地球上的七大洲、四大洋的大小和形狀。活動2“描摹出大陸形狀”目的是讓學生通過描摹地球儀上七大洲的輪廓，進步認識各大洲的形狀特征。應用與拓展“制作地球模型”旨在通過指導學生用身邊常見材料自
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第四章中國的主要產業 （時間40分鐘） 讀圖，回答12題。 1東北平原糧食作物的分布特點是（） A小麥種植面積占絕對優勢 B從北向南大致分布著小麥、玉米、水稻 C從東向西依次分布著小麥、玉米、水稻 D
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第一節 東北地區的地理位置與自然環境 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 東北地區的地理位置以及自然環境特征 過程與方法 通過對東北地區圖文資料的分析，引導學生歸納地理位置以及自然環境特征，同時培養學
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降水的變化與分布教學反思 本節課我和七（1）班同學一起學習了地理第三章第三節降水的變化與分布第1課時的內容。本節課的教學目標是：1舉例說出降水與人類生產和生活的關系。 2使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規律。 3初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。本節課基本上按照我校“高效六步法”的設計完成，在取得一些成功的同時也出現了一些有待改進的問題。 比較滿意的地方
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74 頻數分布表和頻數分布直方圖 教學目標1了解頻數分布的意義，會繪制頻數分布表和頻數分布直方圖； 2通過經歷調查、統計、研討等活動，發展學生實踐能力與合作意識； 3通過學習，培養學生勇于提出問題
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專題10世界人口的分布 1. 某同學編寫了一段順口溜“高緯高山，沙漠內陸，雨林濕又，人們定居難。”以下選項最能反映世界人口分布特點及成因的是（ ） A. 旱、寒、熱 B. 寒、旱、熱
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第二節 東北地區的人口與城市分布 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 東北地區的人口以及城市分布特征 過程與方法 培養學生對圖文信息的獲取、處理能力和綜合分析能力 情感態度 與價值觀 培養學生人地協調的觀
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東北地區 教材分析 本節教材主要講述了東北地區的相關知識。教材主要講述了東北地區的范圍、自然條件等，在本節最后部分，重點講述了東北地區是重要的商品農業基地以及重新振興東北老工業基地。 教學目標
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第三節 東北地區的產業分布 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 東北地區農業、工業的基本概況 過程與方法 通過了解東北地區的農業、工業的基本狀況，培養學生思考分析、判斷推理思維 情感態度 與價值觀 通過東
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人教版七年級上冊,第三章：天氣與氣候,第三節：降水的變化與分布,情景導入,這兩幅景觀主要區別在哪？原因是什么？,新知探究,活動一：互動交流談降水變化,降水：大氣中降落的 、 、 等，統稱為降水。 是降水的主要形式。,雨,冰雹,雪,降雨,新知探究,霧,霜,露,霧、霜、露是降水嗎？,新知探究,2020年中國南方洪澇災害指的是2020年入汛以來，中國南方地區發生多輪強降雨過程，造成的多地發生較重洪
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人教版七年級上冊,第三章：天氣與氣候,第二節：氣溫的變化與分布,情景導入,北京,海南,氣溫逐步升高,情景導入,每天，我們都能通過電視、廣播、網絡等媒體，聽到或讀到氣溫這個詞。,氣溫在我們的生活中扮演著重要的角色，讓我們開啟探究氣溫的旅程吧！,新知探究,活動一：關注生活談氣溫的變化,氣溫的觀測工具：,氣溫：是指大氣的冷熱程度，一般用 表示。,確切反映一個地方天氣狀況的氣溫，是用放置在氣象臺
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瀑布,沙漠,第三節 降水的變化與分布,第三章 天氣與氣候
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第二節 海陸分布,同學們，我國航天英雄楊利偉是第一個進入太空的人嗎?那么你們是否知道世界上第一位乘宇宙飛船進入太空的宇航員是誰嗎?(前蘇聯宇航員加加林)他說：“我們給地球起錯了名字，它應該叫作水球，而不應叫地球。”這是為什么?這就是我們今天要學習的海陸分布。,知識目標,1、了解世界的陸地和海洋分布特征 2、了解七大洲及其主要特征及七大洲分界線 3、了解四大洋及其主要特征 4、重點掌握七大洲及其四大
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第四章 中國的主要產業,小結與復習,Summarization and Review,B,1.農業發展要因地制宜,廣州市郊區的農民最應該( ) A.擴大水稻種植規模 B.發展蔬菜、肉蛋奶 C.大面積栽種茶樹 D.種植甜菜、小麥,B,2.關于我國種植業分布特點,正確的是() A.集中分布于半濕潤、半干旱地區 B.集中分布于濕潤、半濕潤地區 C.南方糧食作物以小麥為主 D.北方糧食作物
湘教版八年級上冊地理4.4,中國的主要產業-小結與復習,課件教學,湘教版八,年級,上冊,地理,4.4,中國,主要,產業,小結,復習,課件,教學
地理八年級下冊第七章認識區域內容導航為什么人們習慣上把東北稱為“白山黑水”“東北三寶”又是指什么呢第一節東北地區1讀第33頁圖7.1，回答下列問題。（1）說一說東北地區的地理位置特征和所包括的省級行政區
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