五年級下冊教學(xué)計(jì)劃 在新學(xué)期開始之際，我認(rèn)真地對五年級語文下冊教材進(jìn)行了分析，制定了本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃： 一、教材分析 本冊共有課文23篇。本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。本冊教材還專門編排了一個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí)。 二、教材主要特點(diǎn) 1.主題設(shè)置靈活多樣，編排形式又有創(chuàng)新 在努力追求工具性與人文性的和諧統(tǒng)一的前提下，設(shè)置專題的角度更加靈活多樣，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)。 2.課文系統(tǒng)在豐
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第一單元教學(xué)計(jì)劃 單元主題 規(guī)劃我的網(wǎng)頁 單元課時(shí) 4課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識 與 技 能 了解網(wǎng)頁呈現(xiàn)的信息類型、布局以及所呈現(xiàn)內(nèi)容之間的聯(lián)系；知道網(wǎng)頁的組成元素，并能嘗試設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；能夠確定網(wǎng)站的主題，并對要展示的內(nèi)容進(jìn)行合理的規(guī)劃；了解網(wǎng)頁內(nèi)容之間的關(guān)系，能夠收集相關(guān)文字內(nèi)容，編輯并保存在相關(guān)的文件中；能夠收集相關(guān)圖片素材，并保存在網(wǎng)站文件夾中。 過 程 與 方 法 根據(jù)信息技術(shù)學(xué)
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3.3 物質(zhì)的組成 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 1.知道化學(xué)式是怎樣產(chǎn)生的，了解化學(xué)式的含義。 2.識記常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)。 3.能正確書寫常見單質(zhì)、化合物的化學(xué)式，并能熟練命名簡單的化合物。 4.能根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡單的計(jì)算。 【過程與方法】 1.能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，會寫出單質(zhì)、化合物的化學(xué)式。 2.初步形成對事物進(jìn)行抽象的能力和定量處理的能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 1.通過化學(xué)式
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課題：第6章第3節(jié)測量物質(zhì)的密度 教學(xué)內(nèi)容： 1. 量筒的使用 2. 測量固體的密度 3. 測量液體的密度 教材簡析： 本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了質(zhì)量和密度的概念以及密度計(jì)算公式后的直接應(yīng)用，具體包括量筒的使用、測量固體的密度和液體的密度這些知識。讓學(xué)生掌握利用密度公式間接測量物質(zhì)的密度的方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，本節(jié)課起到了鞏固前面所學(xué)內(nèi)容的作用，是密度知識在生活中應(yīng)用的體現(xiàn)，也有助于以后壓強(qiáng)
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探究物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：(1)知道密度的概念 (2)理解密度是物質(zhì)的一種特性 2、 能力目標(biāo)： (1)能設(shè)計(jì)合理的測量步驟，記錄數(shù)據(jù)表格，具備分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力 (2)理解科學(xué)探究的基本過程 (3)會用天平、量筒（刻度尺）探究物質(zhì)的密度 3、情感目標(biāo)：通過動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：密度的概念 教學(xué)難
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教案 課 題 物質(zhì)的比熱容 1 主 備 人 總課時(shí)數(shù) 課 型 新授 備課時(shí)間 上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1、通過探究實(shí)驗(yàn)了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。 2、通過對比熱容概念的理解，嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。 3能夠運(yùn)用“控制變量法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性； 教學(xué)重點(diǎn) 能夠運(yùn)用“控制變量法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性。 教學(xué)難點(diǎn) 通過探究實(shí)驗(yàn)了解
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物質(zhì)的物理屬性教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 6.5 物質(zhì)的物理屬性 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、彈性等都是物質(zhì)的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據(jù)物理屬性對物質(zhì)進(jìn)行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。 教具 多媒體教學(xué)設(shè)備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等。 能力 學(xué)會交流與討論
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物質(zhì)的密度 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識解決簡單的問題； 2會查密度表，知道水的密度； 3理解密度的物理意義。 過程與方法 1經(jīng)歷完整的探究思維過程，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的過程，進(jìn)一步認(rèn)識密度是物質(zhì)的特性； 2學(xué)會用查表的方法，了解各種物質(zhì)的密度。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1體會比值定義法在物理中的應(yīng)用； 2在深度用物理知識解釋生活現(xiàn)象的過程中體會物理與社會的聯(lián)系。 教學(xué)
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科學(xué)探究：物質(zhì)的密度 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能。 1知道密度是物質(zhì)的一種特性； 2知道密度的單位。含義及寫法讀法； 3會進(jìn)行密度之間單位的換算； 4了解一些常見物體密度的大??； 5能用密度的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。 二、過程與方法。 通過觀察。實(shí)驗(yàn)和比較的方法，認(rèn)識到可以用物質(zhì)單位體積的質(zhì)量來描述物質(zhì)本身的一種特性，進(jìn)一步體會到可以用比值定義法來描述物理概念，經(jīng)歷密度概念的建立過程。 三、情感態(tài)度
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12.1 人體重要的營養(yǎng)物質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識：探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪 舉例說明人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì) 能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理、加工、應(yīng)用信息的能力以及觀察能力、語 言表達(dá)能力、小組合作交流能力等 2、情感態(tài)度和價(jià)值觀： 使學(xué)生形成關(guān)注、關(guān)心自身和他人健康，用科學(xué)知識指導(dǎo)健康生活的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪
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1.1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能 （1）了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化； （2）了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，那些是化學(xué)性質(zhì)。 2、過程與方法 （1）通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會歸納整理； （2）用化學(xué)知識解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）激發(fā)興趣
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第十二單元化學(xué)與生活單元 課題1人類重要的營養(yǎng)物質(zhì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識與技能 （1）了解營養(yǎng)素是指蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水等六大類。 （2）了解蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水與人體健康的關(guān)系。 （3）通過計(jì)算，了解蛋白質(zhì)、糖類、油脂經(jīng)氧化為人體提供能量。 2.過程與方法 （1）通過閱讀教材、討論等，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。 （2）通過認(rèn)識、分析、比較教材上的大量圖片
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物質(zhì)的密度 各位評委、老師，上午好！今天我說課的題目是：滬科版八年級物理教材第五章第三節(jié)探究物質(zhì)的密度。 我的說課過程分為：一、說教材。二、說學(xué)情。三、說教法、學(xué)法。四、說教學(xué)過程 （一）說教材 一、 教材分析 密度這一節(jié)不僅是本章的一個(gè)重點(diǎn)也是整個(gè)初中物理的重要基礎(chǔ)知識。它是在已有知識質(zhì)量和體積的基礎(chǔ)上運(yùn)用比值定義法建立的概念。也為運(yùn)用比值定義法建立的物理
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物質(zhì)的密度這節(jié)內(nèi)容很重要，它與壓強(qiáng)、浮力的知識聯(lián)系很緊密。我是這樣開始新課的： 先請同學(xué)說出身邊的桌子、電扇、窗分別都是由哪些物質(zhì)組成的，再叫他們回答身邊有無數(shù)種物質(zhì)，我們怎樣辨別它們?給他們具體的實(shí)例，一杯水和一杯酒精，一個(gè)鐵塊和一個(gè)木塊，同學(xué)找到很多方法，有顏色、氣味、磁鐵吸引等等。然后問他們?nèi)绻麖谋砻媲闆r無法鑒別時(shí)怎么辦?有沒有一種科學(xué)又簡單的辨別方法可以鑒別物質(zhì)的種類?給他們實(shí)例一個(gè)銅塊和
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粵教版科學(xué)三上2.8物質(zhì)的溶解教案 課題 物質(zhì)的溶解 單元 二單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 三年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1知道溶解的三大特點(diǎn)均勻、分散、透明。 2觀察并描述食鹽、高猛酸鉀、茶葉在水中的溶解過程。 3知道有些
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物質(zhì)的溶解同步練習(xí) 一、填空題 1.鹽水是咸的， 因?yàn)辂}在水里_______________了。 2.沙在杯里沉入了水底，那是沙在水里沒有_______________的緣故。 3.溶解的特地點(diǎn)是_________、__________、__________。 二、選
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