降水的變化與分布教學(xué)反思 本節(jié)課我和七（1）班同學(xué)一起學(xué)習(xí)了地理第三章第三節(jié)降水的變化與分布第1課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。 2使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規(guī)律。 3初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。本節(jié)課基本上按照我校“高效六步法”的設(shè)計(jì)完成，在取得一些成功的同時(shí)也出現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的問題。 比較滿意的地方
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多變的天氣教學(xué)反思 本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響 ，所以本課堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生充分地參與到課堂中來，在師生的活動(dòng)和交流中，升化對(duì)天氣及其影響的學(xué)習(xí)和理解從而形成自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。借助多媒體讀懂衛(wèi)星云圖，學(xué)會(huì)分析簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖，從而運(yùn)用到自己的日?；顒?dòng)。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，激發(fā)
多變的天氣,人教版七,年級(jí),上冊(cè),地理,多變,天氣,教學(xué),反思
本周學(xué)習(xí)了快與慢這一節(jié)課，是通過短跑比賽引導(dǎo)學(xué)生自主提出在不同情況下比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢的方案，為學(xué)生設(shè)置了物理問題情境，在解決問題的過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟到為了與他人交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需要對(duì)速度等物理量進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。 在學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，提出了用比例定義物理量的方法，對(duì)用物理公式測(cè)量和計(jì)算速度提出了要求，以此說明數(shù)學(xué)與物理實(shí)驗(yàn)是研究物理現(xiàn)象的重要方法。通過本節(jié)課的例題講解，需要對(duì)學(xué)生解答物理計(jì)算的格式加
快與慢,滬科版八,年級(jí),一冊(cè),物理,教學(xué),反思
重力教學(xué)反思 本節(jié)是在前一章學(xué)過的力的一般知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用這些知識(shí)來研究最常見的一種力重力教材中先通過學(xué)生熟悉的例子使學(xué)生認(rèn)識(shí)了重力的存在，然后通過學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)，研究物體所受重力的大小跟什么因素有關(guān)用在坐標(biāo)上作圖的方法得出了重力跟質(zhì)量的關(guān)系，這種做法思路簡(jiǎn)捷學(xué)生容易掌握，同時(shí)學(xué)會(huì)了利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的一種方法圖象法關(guān)于重力的方向，教材中首先說明用線將物體懸掛起來后物體靜止時(shí)線的方向就是重
重力,滬科版八,年級(jí),一冊(cè),物理,教學(xué),反思
1）教學(xué)是慢的藝術(shù)，讓學(xué)生自己感悟自己體驗(yàn)自己思考，有些環(huán)節(jié)在把握課堂的時(shí)間和節(jié)奏上有欠缺，效果檢測(cè)沒有來得及完成。 （2）前提準(zhǔn)備涉及兩個(gè)題，一個(gè)是眼睛為什么看見物體，一個(gè)是畫反射光線，因?yàn)橹v第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，平面鏡的成像原理才用到它，但必須先研究第一個(gè)問題，平面鏡成像特點(diǎn)，所以前提測(cè)評(píng)沒有說,否則還要拐個(gè)彎，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的載體，但是我覺得還是自己靈活運(yùn)用，不能一成不變的按程序走
平面鏡成像,滬科版八,年級(jí),上冊(cè),物理,平面鏡,成像,教學(xué),反思
作為一節(jié)概念課，如果只是死板的敘述知識(shí)內(nèi)容并加以一些練習(xí)，效果可能是不會(huì)太好。本課程教學(xué)設(shè)計(jì)，從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生身邊的生活現(xiàn)象出發(fā)，通過例子，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)例中總結(jié)出規(guī)律，引發(fā)對(duì)規(guī)律的思考，從而使學(xué)生掌握知識(shí)，并且在解決一些實(shí)際的例子的時(shí)候，掌握對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。課堂上，用多樣的多媒體課件，來展示所要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的感官予以較為強(qiáng)烈的刺激，加深其對(duì)知識(shí)的印象。同時(shí)，在解決問題的過程中，多次進(jìn)行分
動(dòng)與靜,滬科版八,年級(jí),一冊(cè),物理,教學(xué),反思
本學(xué)期我校進(jìn)行“學(xué)導(dǎo)為主 講練結(jié)合”的教學(xué)改革，要求我們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，應(yīng)用這一新的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察和分析問題能力、語言表達(dá)能力，成為有較強(qiáng)后繼學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新型人才。經(jīng)過近二個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)嘗試，我對(duì)課改的理念有了初步的理解，基本能做到立足學(xué)情、立足教材，按課改的六個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生自學(xué)學(xué)案，在課堂上盡量按照這六個(gè)環(huán)節(jié)的流程進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在小組間、班級(jí)間進(jìn)行交流與討論
光的折射,滬科版八,年級(jí),上冊(cè),物理,折射,教學(xué),反思
物質(zhì)的密度這節(jié)內(nèi)容很重要，它與壓強(qiáng)、浮力的知識(shí)聯(lián)系很緊密。我是這樣開始新課的： 先請(qǐng)同學(xué)說出身邊的桌子、電扇、窗分別都是由哪些物質(zhì)組成的，再叫他們回答身邊有無數(shù)種物質(zhì)，我們?cè)鯓颖鎰e它們?給他們具體的實(shí)例，一杯水和一杯酒精，一個(gè)鐵塊和一個(gè)木塊，同學(xué)找到很多方法，有顏色、氣味、磁鐵吸引等等。然后問他們?nèi)绻麖谋砻媲闆r無法鑒別時(shí)怎么辦?有沒有一種科學(xué)又簡(jiǎn)單的辨別方法可以鑒別物質(zhì)的種類?給他們實(shí)例一個(gè)銅塊和
科學(xué)探究：物質(zhì)的密度,滬科版八,年級(jí),上冊(cè),物理,科學(xué),探究,物質(zhì),密度,教學(xué),反思
光的反射是物理教材光學(xué)部分的重點(diǎn)內(nèi)容之一，光的反射定律也是繼光的直線傳播規(guī)律之后的又一重要光學(xué)規(guī)律，光的反射在日常生活中也有重要的應(yīng)用，因此，如何上好這節(jié)課，這節(jié)課能達(dá)到什么效果對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。 物理教學(xué)用書從知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的教學(xué)提出了詳細(xì)要求。這些要求看似簡(jiǎn)單但要想真正完成并不容易。我平時(shí)上課自認(rèn)為教材很熟，備課時(shí)常常走馬觀花，粗枝大葉
光的反射,滬科版八,年級(jí),上冊(cè),物理,反射,教學(xué),反思
力教學(xué)反思 本節(jié)課通過日常生活的實(shí)例來引入，學(xué)生有濃厚的興趣。通過學(xué)生在生活中對(duì)力的認(rèn)識(shí)，但是往往是不確切甚至是不科學(xué)的。要使學(xué)生初步建立起力的概念，能抽象出力是物體對(duì)物體的作用。教學(xué)中引導(dǎo)了學(xué)生舉例、分析、討論，概括出以下三個(gè)有關(guān)力的實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容：（1）力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。（2）物體間力的作用是相互的。（3）力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生第一次接觸
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第五章 質(zhì)量與密度 本章是八年級(jí)上冊(cè)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn).本章涉及到“質(zhì)量”和“密度”這兩個(gè)重要物理量.通過講述質(zhì)量、天平和量筒的使用方法、密度概念的引入和測(cè)量以及密度知識(shí)的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)及其屬性有進(jìn)一步定量的認(rèn)識(shí). 本章共有4節(jié)： 1.第一節(jié)“質(zhì)量”，考慮到初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此用“物體中所含物質(zhì)的多少”引入質(zhì)量概念，并且直接給出了質(zhì)量單位及其換算關(guān)系.通過“信息窗”欄目列舉一些物體質(zhì)量的大小
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本章復(fù)習(xí)和總結(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性，能對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行正確地分析與判斷. 2.能通過日常生活經(jīng)驗(yàn)粗略估測(cè)物品長度，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長度. 3.能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間. 4.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)情況，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地計(jì)算. 5.正確理解平均速度的含義，能用刻度尺、秒表測(cè)小車運(yùn)動(dòng)的平均速度. 【教學(xué)方法】 1.歸納法：通過對(duì)本
滬科版八年級(jí)物理第2章復(fù)習(xí)和總結(jié),教案含教學(xué)反思,滬科版八,年級(jí),物理,復(fù)習(xí),總結(jié),教案,教學(xué),反思
本章復(fù)習(xí)鏈接: 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)自然界和生活中常見的現(xiàn)象. 2.了解古人對(duì)神奇現(xiàn)象的探究，認(rèn)識(shí)物理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段. 3.了解物理知識(shí)的一些現(xiàn)代應(yīng)用，知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié). 4.會(huì)從自然和生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，提出問題，并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證. 【教學(xué)方法】 1.歸納法：通過對(duì)本章知識(shí)的歸納總結(jié)，體會(huì)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而系統(tǒng)復(fù)習(xí)本章知識(shí). 2.引導(dǎo)分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型事例及例題的
滬科版八年級(jí)物理第1章復(fù)習(xí)和總結(jié),教案含教學(xué)反思,滬科版八,年級(jí),物理,復(fù)習(xí),總結(jié),教案,教學(xué),反思
第六章 熟悉而陌生的力 本章介紹了力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意圖，然后進(jìn)一步研究力學(xué)中最常見的力：重力、彈力和摩擦力.在認(rèn)識(shí)彈力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生知道彈力是怎樣形成的，理解彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理，會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力的大小.在認(rèn)識(shí)重力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生知道重力的由來和它的大小跟什么因素有關(guān).最后學(xué)習(xí)摩擦力，實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素，知道摩擦力在生活中的應(yīng)用，掌握
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本章復(fù)習(xí)和總結(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道聲音是如何產(chǎn)生的，知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同. 2.知道人耳的結(jié)構(gòu)，知道人耳是如何聽到聲音的. 3.知道回聲測(cè)距的原理. 4.知道聲音的三個(gè)特性及其決定因素，知道噪聲的危害和控制. 5.知道超聲波和次聲波，以及超聲的特點(diǎn)及應(yīng)用，知道次聲的危害. 【教學(xué)方法】 1.運(yùn)用比較法：區(qū)別音調(diào)、響度之間的區(qū)別和聯(lián)系，區(qū)別樂音和噪聲；區(qū)別超
滬科版八年級(jí)物理第3章復(fù)習(xí)和總結(jié),教案含教學(xué)反思,滬科版八,年級(jí),物理,復(fù)習(xí),總結(jié),教案,教學(xué),反思
本章復(fù)習(xí)和總結(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)力的作用效果，知道力的三要素，能用力的示意圖描述力. 2.認(rèn)識(shí)彈力，知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理，會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小. 3.認(rèn)識(shí)重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物體，理解重力的大小與質(zhì)量成正比，會(huì)用公式計(jì)算重力. 4.知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的大小和方向，掌握增大或減小摩擦力的方法. 【教學(xué)方法】 1.歸納法：整合本章知識(shí)點(diǎn)之間存
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本章復(fù)習(xí)和總結(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道光沿直線傳播的條件及光速. 2.理解光的反射定律. 3.知道平面鏡成像特點(diǎn)及應(yīng)用. 4.知道光的折射定律. 5.了解色散現(xiàn)象，知道色光的三原色. 6.了解凸透鏡和凹透鏡，以及透鏡的焦點(diǎn)和焦距. 7.理解凸透鏡成像的規(guī)律. 8.了解生活中的透鏡：照相機(jī)、放大鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡. 9.了解眼睛成像原理，以及近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因和矯正. 【教學(xué)方法】 1.觀察法：觀
滬科版八年級(jí)物理第4章復(fù)習(xí)和總結(jié),教案含教學(xué)反思,滬科版八,年級(jí),物理,復(fù)習(xí),總結(jié),教案,教學(xué),反思
本章復(fù)習(xí)和總結(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道質(zhì)量的初步概念及其單位和換算. 2.會(huì)用天平測(cè)固體和液體的質(zhì)量. 2.掌握密度的概念、公式和單位，能靈活運(yùn)用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題.會(huì)查密度表，記住水的密度. 4.會(huì)使用量筒測(cè)固體和液體的體積，會(huì)利用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度. 【教學(xué)方法】 1.觀察法：觀察天平和量筒的構(gòu)造及其作用，觀察天平和量筒的最大量程和最小量程. 2.實(shí)驗(yàn)法：會(huì)正確使用天平和量筒進(jìn)行
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青島版（五四制）科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 動(dòng)物的皮膚 單元 四 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 二 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、知道魚有利于在水中生存的身體特征。 2、了解動(dòng)物皮膚表面生長著鱗、毛、甲等。 過程與方法： 通過觀察和實(shí)驗(yàn),了解魚有利于在水中生存的身體特征。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.體驗(yàn)科學(xué)探究所帶來的樂趣。 2.學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。 重點(diǎn)
青島版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)11.動(dòng)物的皮膚,教案,青島,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),11.,動(dòng)物,皮膚
識(shí)字5 動(dòng)物兒歌教學(xué)反思 1.教學(xué)時(shí)，我先讓同學(xué)們看文中插圖，說：圖中有哪些小昆蟲，它們正忙著干什么？有了感性的認(rèn)識(shí)，再讓大家自由拼讀兒歌，說說有哪些收獲。一些細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些小蟲很可愛，“蜻蜓、蝴蝶”等這些小昆蟲的名字左邊都有個(gè)“蟲”字旁，它們的讀音都與右半部分有關(guān)。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握：“形聲字、左表義、右表音”的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了識(shí)記形聲字的方法，培養(yǎng)了他們識(shí)字能力。 2.借助
動(dòng)物兒歌,部編版一年級(jí)下冊(cè)語文識(shí)字5,《動(dòng)物兒歌》教學(xué)反思,部編版,一年級(jí),下冊(cè),語文,識(shí)字,動(dòng)物,兒歌,教學(xué),反思
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