2.3觀察一種動物同步練習 一、填空題 1、蝸牛的的眼睛長在______的頂端。 2、蝸牛靠_____爬行。 3、用棉簽輕觸蝸牛，蝸牛的身體就會縮進______里。 4、蝸牛的_____碰到障礙物會馬上轉變前進的方向。 二、判斷題
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2.2校園里的動物 一、填空題 1、觀察小動物時不能破壞它們的“_____”。 2、觀察時應用_____撥動草叢、泥土和危險的小動物。 3、使用_____觀察微小動物。 4、在校園的在花朵里可以觀察到的小動物有_____、_____
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2.6給動物分類同步練習 一、填空題 1、金魚、喜鵲、老虎和蝸牛中，會游泳的是______，最兇猛的是______，會飛的是_____，有貝殼的是______。 2、為便于分類研究，首先要給動物卡片________。 3、烏龜和蝸牛屬于
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2.1我們知道的動物同步練習 一、填空題 1、動物們都需要呼吸______。 2、玩具熊不是______。 3、熊貓愛吃_____。 4、動物需要吃_____才能長大。 二、選擇題 1、愛啃骨頭的動物是（ ） A B C 2、在花叢中辛勤采蜜
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動物面具教案 教學目標 認知目標初步學會動物面具的設計與制作。選用恰當的材料，運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設計制作平面或立體的面具。在與同學合作完成作業時，鍛煉協作能力、培養互助精神。 技能目標通過
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蘇少版）小學美術教學設計 教學基本信息 類型 造型表現 課時 1課時 教學背景分析 教學內容 本課屬于“造型表現”的學習領域，水墨動物具有一定的特殊性，既要抓住動物的特征，又要體現水墨畫特有的韻味。畫水
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可愛的動物精品教案 （造型表現） 一、學情分析 低段學生都喜歡動物，對動物的細致觀察，對泥塑動物的欣賞激發出孩子們對造型表現的熱情，抓住動物的外形特點，用彩泥傳遞出動物的色彩，動物的美。 二、教材分析
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10動物的臉教案 教學目標 知識與技能目標掌握中國畫中鋒、側鋒、散鋒用筆方法，生動地表現動物臉部特征與情趣。 過程與方法目標引導學生觀察分析，掌握繪畫步驟和用筆、用墨方法，大膽對動物的臉進行夸張與表現
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15卵石動物造型教案 教學目標 1.知識與技能 學習卵石動物造型的設計制作方法，巧妙利用卵石不同的外形特點進行大膽聯想，設計制作美觀可愛的卵石動物造型。 2.過程與方法 通過欣賞、拼擺、聯想、探究等方法，學
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12可愛的動物教案 教學目標 1.初步了解動物的生活習性和外貌特征。嘗試運用各種折、卷、剪、貼等方法，大膽巧妙地設計制作出可愛的動物。 2. 引導學生大膽想象，培養學生的自主創新能力。通過探索各種媒材自由創
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青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計 課題 動物的四肢 單元 四 學科 科學 年級 二 學習 目標 知識與技能 1、了解貓足額構造，并知道這種構造是為了生存。 2、了解鱷魚、猴子、青蛙等動物四肢的特點，并知道這些特點是為了適應環境。 過程與方法： 通過觀察和實驗,了解貓足的構造及其作用。 情感態度價值觀： 1.體驗科學探究所帶來的
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校園里的動物科學教科版一年級下新知導入猜謎語打一動物老師出兩條謎語給大家猜猜，看誰猜得既快又準。新知導入哪位同學能出一條謎語給大家猜猜新知導入其實，這些動物都生活在我們的周圍。新知講解認識校園里的
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給動物分類科學教科版一年級下新知導入動物王國要開運動大會。國王邀請所有的動物參加。比賽項目有游泳比賽飛行比賽奔跑比賽各比賽項目誰能參加，誰不能參加，你知道嗎新知導入填報運動員參賽表新知導入其實，剛
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我們知道的動物科學教科版一年級下新知導入動物世界片頭新知導入動物是多種多樣的，無論是天上飛的，地上跑的，水中游的，都是人類的朋友。信鴿導盲犬魚新知導入把你們知道的和喜歡的小動物說出來與大家一起分享
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KEAIDEDONGWU可愛的動物你喜歡哪一種動物能介紹一下它嗎說說你為什么喜歡它每一種動物都有獨特的模樣、顏色或斑紋，它們有的溫順、有的靈巧、有的威猛、有的漂亮。從古到今有許多漂亮的泥塑玩具，這些泥塑的動物
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猜猜看美術四年下冊人美版動物的臉你最喜歡哪個小動物它的面部有哪些特點比一比花貓中國畫黃胄討論作者在刻畫小貓時，胡須、花紋、皮毛是如何用筆用墨的絨毛法（老虎頭部最外側輪廓）1.以濕筆勾畫老虎頭部最外側
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美術三年級下冊人美版第15課卵石動物造型變形夸張簡化添加組合隨形VS大象藝術實踐1根據卵石的形狀進行創作。2構圖飽滿，構思巧妙，設計新穎，色彩搭配和諧。展示評價“我用了方法在卵石上畫了”謝謝美術三年
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第12課可愛的動物人美版美術一年級下冊從課本中，你得到什么啟發怎樣讓一張紙變立體，站起來游戲變變變游戲紙筒大變身游戲紙筒大變身你還有什么方法讓可愛的動物站起來設計師利用可愛的動物形象，設計出了什么在
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第1單元動物與環境1.1動物的四肢科學概念目標知道動物通過四肢接觸、感知并適應環境。科學探究目標（1）運用感官觀察并描述動物四肢的外部形態特征。（2）依據動物在多種環境中的表現，運用推理的方法，意識到它
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