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22讀不完的大書課題讀不完的大書課型講讀課文授課時間2課時教學目標1會讀“僅、麻”等9個字，會寫“讀、昆”等10個字，會寫“昆蟲、螞蟻”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的樂趣。3.聯系生活實際，感悟課文內容，培養觀察能力及審美情趣。教學重點抓住關鍵詞句，感受課文生動的語言。教學難[ Tag ]
讀不完的大書說課稿 一、說教材 讀不完的大書這篇文章是統編教材小學語文第五冊第七單元中的一篇精讀課文。課文體現了大自然的奧秘和樂趣，從而培養學生的觀察能力，激發學生熱愛大自然的情感，探究大自然的奧秘。課文的重點是“聯系上下文理解重點句子的意思，感受本文語言的生動、有趣；理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書。” 根據課標對第二學段的要求：“能初步把握文章的主要內容”，教
22讀不完的大書 教學目標 1.會認11個生字，會寫13個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，聯系生活體驗，感悟課文內容，感受大自然的樂趣。 3.能找出作者具體描寫了哪些有趣的事物，積累喜歡的語句。【語文要素】 教學重難點 能找出作者具體描寫了哪些有趣的事物，感受課文生動的語言，感受大自然的樂趣。 教學課時 2課時 第1課時 課時目標 1.會認11個
教學導航 22 讀不完的大書 教學目標 1.認識9個生字，會寫10個生字。正確讀寫“高遠、沉思”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，讀出對大自然的喜愛和贊美之情。 3.理解課文內容，體會課文生動的語言，感受大自然中無窮的奧秘和極大的學問，學會留心觀察。 4.激發熱愛大自然的情感，探究大自然的奧秘。 教學重難點： 1.理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書。 2.感悟課文語言文字的生動，積累自己喜
22 讀不完的大書 課題 讀不完的大書 課型 講讀課文 授課時間 2課時 教學目標 1會讀“僅、麻”等9個字，會寫“讀、昆”等10個字，會寫“昆蟲、螞蟻”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的樂趣。 3.聯系生活實際，感悟課文內容，培養觀察能力及審美情趣。 教學重點 抓住關鍵詞句，感受課文生動的語言。 教學難點 激發熱愛大自然的情感，探究大自然的奧秘。 第一課時 教學目標 1
三年級語文上冊,會寫字,d,音序：,D,結構：,左右,偏旁：,讠,筆畫數：,10,組詞：,讀書 朗讀 默讀,造句：,筆順：,讀書可以增長見識。,m,造句：,外婆非常喜愛吃麻糖。,筆順：,yng,造句：,小剛是個勇敢的孩子。,筆順：,m,造句：,下雨前，螞蟻通常要搬家。,筆順：,y,造句：,這扇門已經被白蟻損壞了。,筆順：,dun,造句：,這道題的表述很簡短。,筆順：,zi,造句：,植樹節我和爸
新課導入,學習目標,1.認讀“麻、旋”等11個生字，會寫“讀、麻”等12個生字，會寫“高遠、沉思”等17個詞語。,2.能說出從課文中感受到的大自然的樂趣，找出相關語句，體會語言的生動。,3.能簡單地寫出自己感受到的大自然的樂趣，并和同學交流。,1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子； 2.找出這本讀不完的大書是什么，書里都有什么內容。,初讀課文,字詞學習,姿態 麻雀 盤旋 敬佩 竹筍
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