曬課教師： 課程類別：小學科學 教材選自：大象2017版 曬課題目：多變的月亮 目 錄 一、教材分析1 二、課程標準要求1 三、學情分析2 四、學習目標2 五、教學重難點2 六、教學法3 七、教學過程3 八、教學評價5 九、教學資源5 十、板書設計5 附錄
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3.多變的月亮 【教學分析】 本課以動畫片月亮姑娘做衣裳，引出所要學習的內容，并指導學生針對“我們都見過什么樣子的月亮”進行學習。學生通過說一說、涂一涂、表達出對月亮的已有認知，學生通過觀察、比較、分析、總結等方法，來探究自然現象，認識月相的變化現象，并在探究自然現象的過程中，使科學探究能力得到提升。 本課要探究的核心問題是認識月相的變化，按照老師要求的觀察方法，選擇安全的觀察地點、合適的觀察時間
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多變的月亮教學設計 【教學分析】 本課以創設情境的形式，引出所要探究的內容，進一步激發學生探究的欲望。接著，讓學生自主探究，快樂體驗，通過說一說、畫一畫、剪一剪，貼一貼，表達出對月亮的已有認知，并指導學生通過模擬實驗來認識月相的變化現象：月相是不斷變化的，再通過對照教師準備的月相圖，比一比自己看到的月亮像哪一個?誰剪出的月亮在圖中能找到、誰沒找到? 學生通過觀察、比較、分
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多變的月亮 【教學分析】 本課以猜謎語的形式，引出所要學習的內容，并指導學生針對“我們都見過什么樣子的月亮”進行學習。學生通過說一說、畫一畫，表達出對月亮的已有認知，再對照教師準備的月相圖，比一比自己看到的月亮像哪一個？誰剪出的月亮在圖中沒找到？學生通過觀察、比較、分析、總結等方法，來探究自然現象，認識月相的變化現象，并在探究自然現象的過程中，使科學探究能力得到提升。 本課要探究的核心問題是認識月
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多變的月亮教學設計 學習內容： 本課2017教育部審定義務教育教科書一年級下冊科學第三單元第三課，以猜謎語的形式，引出所要學習的內容，并指導學生針對“我們都見過什么樣子的月亮”進行學習。學生通過說一說、畫一畫、剪一剪，表達出對月亮的已有認知，再對照教師準備的月相圖，比一比自己看到的月亮像哪一個?誰剪出的月亮在圖中設找到?學生通過觀察、比較、分析、總結等方法，來探究自然現象，認識月相的變化現象，并在
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十六年前的回憶課堂實錄 教師板書課題十六年前的回憶 師再讀課題，你們已經有了哪些了解請聯系課文下面的批注和課文的第一段，（點明了時間，作者是李星華回憶的是李大釗年月日李大釗被害）
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多變的天氣說課稿 今天我說課的題目是多變的天氣，本課選自地理七年級上冊第三章天氣與氣候的第一節。下面我將從教材、教法學法、學情、教學過程、板書設計等五個方面對本課進行說明。 一、說教材 首先，我從教材的地位和作用、教學目標、重點難點三個方面來闡述我對教材的認識。 （一）教材的地位和作用 本節內容是全章的入口，是學習天氣與氣候的基礎，對日后認識氣溫、降水等天氣與氣候的基本要素具有重要意義。教材以
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多變的天氣教學反思 本節課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響 ，所以本課堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據七年級學生的心理發展規律，讓學生充分地參與到課堂中來，在師生的活動和交流中，升化對天氣及其影響的學習和理解從而形成自主探究、合作學習的意識。借助多媒體讀懂衛星云圖，學會分析簡單的天氣預報圖，從而運用到自己的日常活動。學習對生活有用的地理，激發
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多變的紙 【教學目標】 1知道物體是物質的具體表現，物質是形成物體的基礎。 2知道物體是由物質構成的。物體是一個實物概念，我們可以通過各種方式看得見、摸得著的東西。 3知道有些物體的形狀或大小發生了變化，如：被擠壓、紙被撕成小片等，構成物體的物質沒有改變。 4在教師引導下，能設計實驗，探究物體變化時構成物體的物質是否發生改變。 5能在好奇心的驅使下，表現出對物質變化的探究興趣。 6培養主動與他人協
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幼兒園中班數學活動多變的圖形 來源壽光市文家街道西城幼兒園 史彥麗 內容分析 幼兒創新智慧游戲是以培養幼兒創新精神，讓幼兒具有初步的創新意識為目標的新課程。教材本身內容來源于生活，特別是來源于
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幼兒園中班數學教案多變的圖形 作者史彥麗 來源壽光市文家街道西城幼兒園 內容分析 幼兒創新智慧游戲是以培養幼兒創新精神，讓幼兒具有初步的創新意識為目標的新課程。教材本身內容來源于生活，特別
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有時落在山腰， 有時掛在樹梢。 有時像面圓鏡， 有時像把鐮刀。,猜謎語,答:月亮,月亮是不是只有這兩種形狀呢？,3.多變的月亮,想一想: 我們都見過什么樣子的月亮？,上面我們所看到的月亮的不同形狀，我們稱之為“月相”，月相是不斷變化的。,月球不會發光，朝著太陽的一面是明亮的，背著太陽的一面是黑暗的。,1、認真觀察初四、初六、初八、十五、十七、十八的月相圖。 2、記錄上面日期的月相，并把它畫
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引入活動,有時落在山腰， 有時掛在樹梢。 有時像面圓鏡， 有時像把鐮刀。,猜謎語,圓形,鐮刀形,多變的月亮,表達交流,想一想，我們都見過什么樣子的月亮？和同學們交流一下。,設計制作,在紙上畫出自己見過的月亮，再用剪刀剪下來。,同學們動手做做看。,事實證據,比一比，自己看到的月亮像哪一個？,觀察圖中的月亮，你們發現了什么？,反思,我們都能找到和自己剪的月亮相似的照片嗎？,觀察月亮要注意的:,第一：選
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多變的紙,你玩過折紙游戲嗎？玩折紙游戲時，紙發生了哪些變化？,準備活動,實驗材料：,活動一：做一做，觀察紙發生了哪些變化,學生自由玩紙， 探究紙的形狀和大小發生變化。,觀察思考，在玩的過程中，紙都發生了哪些變化，哪些沒有改變。,玩紙過程中，紙的形狀或大小發生了變化，但構成紙的物質沒有改變。,活動二：哪些物體變化后構成物體的物質沒有改變？,觀察思考，這些物體變化后構成物體的物質有沒有發生改變？,還有
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復印紙牛皮紙電光紙瓦楞紙餐巾紙紙杯紙箱紙包裝袋開課了，你準備好了嗎生的輕巧白凈中國創造發明傳播文化知識深受人類歡迎6.紙認識多種多樣的紙復印紙牛皮紙電光紙瓦楞紙餐巾紙衛生紙復寫紙報紙研究不同的紙的性
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9.多變的紙第3單元生活中的材料你玩過折紙游戲嗎玩折紙游戒時，紙發生了哪些變化準備活動實驗材料活動一做一做，觀察紙發生了哪些變化。學生自由玩紙，探究紙的形狀和大小發生變化。觀察思考，在玩的過程中，紙都
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多變的形狀第7課多變的形狀shift當畫直線時，按住shift，就會畫出筆直筆直的線。第7課多變的形狀第7課多變的形狀第7課多變的形狀第7課多變的形狀第7課多變的形狀第7課多變的形狀四保存圖形操作步驟1單擊“畫圖
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