7.保護生物多樣性教學(xué)設(shè)計 【教材簡析】 保護生物多樣性是六年級下冊生物的多樣性單元的第7課。本課完成了課程標(biāo)準(zhǔn)里的“12.4自然或人為干擾能引起生物棲息地的改變，這種改變對于生活在該地的植物和動物種類、數(shù)量可能產(chǎn)生影響。12.4.1認(rèn)識到人與自然環(huán)境應(yīng)該和諧相處。12.4.2認(rèn)識到保護身邊多種多樣的生物非常重要”學(xué)段目標(biāo)。此前，學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了從古至今生物種類多種多樣。那么本課的內(nèi)容則落
保護生物多樣性,2021,新教,六年級,下冊,科學(xué),教學(xué),設(shè)計,2.7,保護,生物多樣性
第四單元生物的多樣性知識總結(jié) 一、校園生物大搜索和分布圖 1. 到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類記載的生物種類超過了200萬種，估計地球上現(xiàn)存的物種應(yīng)有200萬450萬種。 2. 找生活在地下的小動物要帶上小鏟，最好帶上
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第五節(jié) 生物的變異 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說出引起兩種變異的原因；舉例說出遺傳變異在育種實踐中的應(yīng)用；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境的影響。 2
人教版八年級下冊生物7.2.5生物的變異,教案,人教版八,年級,下冊,生物,7.2,變異
第五節(jié) 生物的變異 （總分50分 時間40分鐘） 一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個選項符合題意） 1下列哪項屬于可遺傳的變異（ ） A野外工作者膚色較黑 B無光條件下韭菜葉長成黃
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3多種多樣的磁鐵 教學(xué)目標(biāo) 1舉例說明生活中有不同外形的磁鐵，它們都有自己的用途.，知道實驗室中有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵和圓形磁鐵。 .會利用學(xué)到的知識制作磁鐵小玩具。 .在制作磁鐵小玩具的過程中，增加對科學(xué)學(xué)習(xí)的喜愛之情 。 教學(xué)重難點 舉例說明在文擇盒、冰箱門、書包扣里都設(shè)有一些不同形狀的磁鐵。認(rèn)識實驗室中的條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵和圓形磁鐵 。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、條形磁鐵、蹄形
教學(xué)方案,大象,一年級,上冊,科學(xué),4.3,教學(xué),方案,多種多樣,磁鐵
青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊課時教學(xué)設(shè)計 課題 多樣的天氣 單元 三 學(xué)科 科學(xué) 年級 二 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識與技能 1、認(rèn)識不同的天氣。 2、認(rèn)識不同的天氣預(yù)報符號。 3、養(yǎng)成長期觀察天氣的習(xí)慣。 過程與方法： 觀看天氣預(yù)報,認(rèn)識各種符號。 情感態(tài)度價值觀： 1.體驗參與科學(xué)活動帶來的樂趣。 2.學(xué)會團結(jié)協(xié)作。 重點 認(rèn)識不同的天氣符
青島版二年級下冊科學(xué)7.多樣的天氣,教案,青島,年級,下冊,科學(xué),多樣,天氣
幼兒園中班科學(xué)活動多樣的剪刀 來源博興縣喬莊鎮(zhèn)中心幼兒園 李莉 【活動目標(biāo)】 1、觀察幾種剪刀的外形特征。 2、了解幾種剪刀的用途，知道它們是生活中常用的工具。 3、發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。
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15多樣的生物 【課標(biāo)落實】 1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標(biāo)準(zhǔn)高年段的課程目標(biāo)。 科學(xué)知識： 了解生物的生存條件和生物的多樣性。 科學(xué)探究： 能基于所學(xué)的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。 能基于所學(xué)的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致。 能基于所學(xué)的知識，采用不同的表述方式，用科學(xué)小論文、調(diào)查報告等方
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15多樣的生物 【課標(biāo)落實】 1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標(biāo)準(zhǔn)高年段的課程目標(biāo)。 科學(xué)知識： 了解生物的生存條件和生物的多樣性。 科學(xué)探究： 能基于所學(xué)的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。 能基于所學(xué)的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致。 能基于所學(xué)的知識，采用不同的表述方式，用科學(xué)小論文、調(diào)查報告等方
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15多樣的生物 【課標(biāo)落實】 1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標(biāo)準(zhǔn)高年段的課程目標(biāo)。 科學(xué)知識： 了解生物的生存條件和生物的多樣性。 科學(xué)探究： 能基于所學(xué)的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。 能基于所學(xué)的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致。 能基于所學(xué)的知識，采用不同的表述方式，用科學(xué)小論文、調(diào)查報告等方
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蘇教版小學(xué)科學(xué)六下4.15多樣的生物教案 課題 多樣的生物 單元 四單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 六年級 教材分析 多樣的生物是蘇教版科學(xué)六年級下冊第4單元理想的家園的第3課時。通過四年級上冊動物大家族、三年級下冊植物與環(huán)境的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解動植物的一些基礎(chǔ)知識。本課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識生物的多樣性。但學(xué)生對“多樣性”這個詞的理解不夠透徹。生物多樣性包括三個方面的涵義
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15多樣的生物 【課標(biāo)落實】 1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標(biāo)準(zhǔn)高年段的課程目標(biāo)。 科學(xué)知識： 了解生物的生存條件和生物的多樣性。 科學(xué)探究： 能基于所學(xué)的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。 能基于所學(xué)的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致。 能基于所學(xué)的知識，采用不同的表述方式，用科學(xué)小論文、調(diào)查報告等方
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古代生物的多樣性,它們都是古代生物。,化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。,小資料：1999年由我國科學(xué)家在云南發(fā)現(xiàn)的昆明魚化石是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類，是世界上已知最古老的脊椎動物。,與現(xiàn)在哪種動物相似呢？,看一看 猜一猜,化石檔案,三角龍,蜥蜴,相似,霸王龍,鱷魚,相似,比一比，鳥類化石和恐龍化石，你發(fā)現(xiàn)了什么？,親緣關(guān)系,猛犸象,對比猛犸象與現(xiàn)代亞洲象,比一比，想一想。,猛犸象,現(xiàn)
古代生物的多樣性,2021,新教,六年級,下冊,科學(xué),教學(xué),課件,2.6,古代,生物,多樣性
第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀思考左圖為兩只鸚鵡，幾乎一模一樣；右圖是一個貓的家庭，一母所生，毛色各異，你知道其中的原因嗎1.舉例說出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。2.舉例
八年級生物下冊,7.2.1,基因控制生物的性狀課件,年級,生物,下冊,7.2,基因,控制,性狀,課件
第三節(jié)生物進化的原因圖中左側(cè)為始祖馬（現(xiàn)代馬的祖先）的化石復(fù)原圖，身高約30厘米，右側(cè)為現(xiàn)代馬，身高約100260厘米。思考始祖馬是怎樣進化為高大的現(xiàn)代馬的呢1.模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。2
八年級生物下冊,7.3.3,生物進化的原因課件,年級,生物,下冊,7.3,進化,原因,課件
教學(xué)課件生物八年級下冊RJ第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異第五節(jié)生物的變異德國哲學(xué)家萊布尼茨提出“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”小小的樹葉所具有的屬性是多樣的長短、寬窄、厚薄
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第五節(jié)生物的變異荷花一般在夏天開放，而我國首批太空育種的太空荷花卻可以在冬季開出鮮艷的花朵。（如右圖）思考生物的性狀為什么能夠發(fā)生改變呢1.舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說出引起兩種變異
人教版八,年級,下冊,生物,7.2,變異,課件
3 多種多樣的磁鐵,第四單元 磁鐵“魔法”城堡,魔法師的新任務(wù)。,一、課程導(dǎo)入,二、尋找“磁鐵兄弟”,找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。,二、尋找“磁鐵兄弟”,找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。,二、尋找“磁鐵兄弟”,找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。,交流：這些磁鐵為我們提供了什么幫助？,三、表達交流,四、貼標(biāo)簽,你見過的磁鐵有什么形狀的？,給磁鐵貼上標(biāo)簽,四、貼標(biāo)簽,設(shè)計制作：小猴上山,在卡
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第3單元認(rèn)識天氣3.1多樣的天氣科學(xué)概念目標(biāo)（1）知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)等常見天氣現(xiàn)象。（2）認(rèn)識多種常見的天氣符號，知道其價值和作用。科學(xué)探究目標(biāo)（1）按照自己的想法設(shè)計天氣符號。（2）正確利用天氣符號
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蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第四單元 理想的家園,15.多樣的生物,辯論會,昆蟲的消失是有利還是有弊？,辯論會,昆蟲的消失是弊大于利的。,延伸新知,近200年來，滅絕的物種：,深化新知,生物減少的原因是什么？,深化新知,我們可以為保護生物的多樣性做些什么？,制作保護生物多樣性的手抄報。,課后延伸
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蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第四單元 理想的家園,15.多樣的生物,復(fù)習(xí)回顧,問題探究,問題探究,多樣的生物,問題探究,為什么雀鳥的喙會有這么大的不同？,鶯雀吃蟲，喙較細(xì)弱。,小樹雀食蟲，喙小而尖。,大嘴地雀的食物是堅果，喙大而鈍。,勇地雀吃小的仙人掌種子，喙大小適中。,生物個體的多樣性,生物種類的多樣性,閱讀制作,閱讀制作,閱讀制作,南極地區(qū)可能看到的野生動物
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