統編版小學道德與法治學科六年級下 第七課多元文化多樣魅力第2課時教學設計 課題 多元文化多樣魅力 單元 多樣文明多彩生活 課時 2 學習 目標 1. 繼續學習世界多元文化，了解更多的文化特色。 2. 明確尊重文化多
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統編版小學道德與法治學科六年級下 第七課多元文化多樣魅力第1課時教學設計 課題 多元文化多樣魅力 單元 多樣文明多彩生活 課時 1 學習 目標 1. 了解地球上人類生活各不相同的生活環境以及特點。 2. 認識多彩的
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第三課時 尊重文化多樣性 案例二 教學設計 教學準備 教師準備：教學課件，有關文化差異的小故事。 學生準備：收集不同國家的生活禮儀、風俗習慣等。 教學過程 1、 笑話導入 1.教師講笑話: 有一個朋友去參加婚禮，正在門口給新人道喜呢，忽然碰到一個外國人，是新郎的同事。外國人很熱情地走上來，用不太流利的中文恭維新娘子多么地漂亮、迷人。新郎自然很得意，可嘴里還謙虛地說：“哎喲！哪里哪里！”外國人不理
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第二課時 多彩的世界文化 案例 教學設計 教學準備 教師準備：多媒體課件；不同國家的舞蹈、建筑、見面禮儀等資料；電影功夫熊貓片段。 學生準備：收集不同國家的舞蹈、建筑、見面禮儀等資料；收集有關中國文化走向世界的資料。 教學過程： 一、復習導入 上節課，我們了解了世界各地不同的自然環境。人們在各具特色的自然環境中，創造出了絢麗多彩的文化。這節課，就讓我們一起去領略多彩的世界文化吧！ 二、合作探究
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7.多元文化 多樣魅力 教材分析 “多元文化 多樣魅力”是第三單元“多樣文明 多彩生活”的第二課。本課分為三個話題：各不相同的生活環境、多彩的世界文化、尊重文化多樣性。三個話題由淺入深，從認識、了解，到理解、尊重，詮釋了人類文化是多元的、魅力是多樣的。 第一個話題“各不相同的生活環境”：教材通過第50頁的世界的海陸分布圖，展示了地球的海陸格局（七大洲、四大洋），通過第50頁的“活動園”引導學生認識
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道德與法治六年級下冊第七課多元文化多樣魅力第2課時活動一調查研究各具風格的居民建筑（1）不同地區的人們居住環境是不是一樣的你見過或者聽說過哪些不同的居住環境（2）為什么當地的人們會選擇那樣的居民建筑跟
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道德與法治六年級下冊第七課多元文化多樣魅力第1課時活動一探究生活環境與地理位置的關系觀察世界海陸分布圖找一找四大洋、七大洲分別在什么位置點擊輸入文字標題內容活動二瀏覽世界風光北極地區終年白雪覆蓋，氣
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部編版六年級道德與法治下冊第三單元,7.多元文化 多樣魅力,百里不同風，千里不同俗，萬里不同情。,民族舞,傣族舞,蒙古舞,新疆舞,扇子舞,拉丁舞,探戈,桑巴,恰恰,倫巴,不同的見面禮儀,不同的見面禮儀,各國不同的見面禮儀,各地不同的建筑,江南民居,特點,各國不同的見面禮儀,各地不同的建筑,吊腳樓,各地不同的建筑,蒙古包,蒙古包的包門開向東南，既可避開西伯利亞的強冷空氣，也沿襲著以日出方向為吉祥的
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7 多元文化 多樣魅力,學習目標,學習重難點,補充資料,思維導圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】C,【答案】(1)文化差異(不了解對方的文化)。,(2)首先了解差異，學會尊重差異。在認同自己文化的同,時，應以包容、開放的態度對待不同于我們的文化，求同存異，,和平相處。,71%,29%,尊重,握手,建筑,美德,智慧,A,B,B,D,A,B,能讓世界了解中國和中國文化，讓世界其他國家人民近距
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