學(xué)會(huì)管理和控制自己教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 人的健康包括生理健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)。如果說前面關(guān)于人體知識(shí)的學(xué)習(xí)，是基于人體的生理結(jié)構(gòu)與功能，重在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注人的生理即身體健康的問題，那么，本節(jié)課關(guān)注的是心理健康和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)。社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)，在小學(xué)階段主要指建立良好的人際關(guān)系。目前，心理健康和良好的人際關(guān)系已經(jīng)成為影響青少年健康成長(zhǎng)的重要因素，越來越受到學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注。 經(jīng)
學(xué)會(huì)管理和控制自己,教科版,2017,年級(jí),科學(xué),上冊(cè),教案,4.6,學(xué)會(huì),管理,控制,自己
道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 第四課第二框情緒的管理教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制”和“逐步掌握交往和溝通的技能，學(xué)會(huì)參與社會(huì)公共生活的方法”。第一目“情緒的表達(dá)”引導(dǎo)學(xué)生了解情緒，知道人與人之間的情緒會(huì)相互感染，維護(hù)良好的人際關(guān)系需要我們了解自己的情緒并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。第二目“情緒的調(diào)節(jié)”引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的各種情緒感受
情緒的管理,人教部編版七,年級(jí),下冊(cè),道德,法制,2.4,情緒,管理,教案,北京,部級(jí)
第三課 管理文件與文件夾 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)新建文件或文件夾，知道如何選定文件和文件夾； 2.掌握復(fù)制和移動(dòng)文件和文件夾的操作方法；理解復(fù)制和移動(dòng)的區(qū)別； 3.知道如何刪除和還原文件或文件夾； 4. 養(yǎng)成合理存放、整理文件，定期整理文件夾的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 文件及文件夾的新建、重命名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、還原的操作。 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、創(chuàng)設(shè)情境法、上機(jī)實(shí)踐法 學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案-第三課,管理文件與文件夾,西安交大版,四年級(jí),上冊(cè),信息技術(shù),教案,第三,管理,文件,文件夾,西安,交大
教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)二 管理情緒有辦法 【活動(dòng)時(shí)間安排】 共2課時(shí)。 第1課時(shí)學(xué)習(xí)情緒管理方法，結(jié)合案例進(jìn)行分析討論。 第2課時(shí)結(jié)合自身經(jīng)歷，探討各種負(fù)面情緒的處理方法，制作情緒管理小貼士。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.知道
滬科黔科版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案－1.2管理情緒有辦法,滬科黔科版,六年級(jí),上冊(cè),綜合,實(shí)踐,教案,1.2,管理,情緒,辦法
教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)二 管理情緒有辦法 【活動(dòng)時(shí)間安排】 共2課時(shí)。 第1課時(shí)了解情緒管理有哪些方法。 第2課時(shí)分析自己過去一周中負(fù)面情緒的情況，及其產(chǎn)生的原因和解決的方法。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.知道從不同的角度看待
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第6課學(xué)會(huì)管理和控制自己 (教材P7273) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 學(xué)會(huì)管理和控制自己 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1.知道大腦管理人的情緒、意志、行為等，人的情緒、意志、行為是可以控制的。 2.知道長(zhǎng)期的精神壓力會(huì)影響人的身心健康。 3.知道良好的溝通方式可以避免沖突。 4.知道體育鍛煉有助于減緩精神壓力。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能基于
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)4.6,學(xué)會(huì)管理和控制自己,教案含教學(xué)反思,教科版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),4.6,學(xué)會(huì),管理,控制,自己,教案,教學(xué),反思
幼兒園衛(wèi)生管理活動(dòng)策劃方案五篇 幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。以下是小編為大家精心整理的幼兒園衛(wèi)生管理活動(dòng)方案五篇，供您借鑒。 幼兒園衛(wèi)生管理活動(dòng)方案1 一、指導(dǎo)思想 幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)幼兒園教育綱要，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)幼兒
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幼兒園食堂管理活動(dòng)策劃方案五篇 “民以食為天，食以安為先”。安全的問題是非常重要的。因此，對(duì)于加強(qiáng)食堂工作管理，對(duì)于食堂從業(yè)人員進(jìn)行有計(jì)劃的、經(jīng)常性的食品衛(wèi)生安全知識(shí)的培訓(xùn)，以下是小編為大家精心整理的幼兒園食堂管理活動(dòng)方案五篇，歡迎閱讀。 幼兒園食堂管理活動(dòng)方案1 一、培訓(xùn)目的 為了進(jìn)一步提高我園食堂從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，對(duì)食品安全衛(wèi)生知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)要加大培訓(xùn)力度，真正做好衛(wèi)生工作、安全工作，應(yīng)預(yù)防
幼兒園,食堂,管理,活動(dòng),策劃,方案
草莓栽植與管理 一、教學(xué)內(nèi)容 本課通過講解和學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合的方法，自主、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的樂趣，掌握草莓栽植與管理的方法，意識(shí)到甜美的果實(shí)要通過勞動(dòng)獲得。 二、理論依據(jù)
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-草莓栽植與管理,教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)通用,六年級(jí),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),教案,草莓,栽植,管理,教學(xué),設(shè)計(jì),全國(guó),通用
做花圃管理員 教學(xué)目標(biāo) 1掌握管理小花圃的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 2創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中豐富小花圃的技能。 3使學(xué)生懂得美是人類通
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-做花圃管理員,教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)通用,六年級(jí),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),教案,花圃,管理員,教學(xué),設(shè)計(jì),全國(guó),通用
有效管理圖書角 活動(dòng)目標(biāo) 能夠根據(jù)要求，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行多種不同實(shí)驗(yàn)，并科學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)過程。 能夠運(yùn)用實(shí)物、圖片等不同手段配合口頭介紹。 能夠通過實(shí)驗(yàn)比較找出最合理的圖書排列方式。 活動(dòng)重難點(diǎn) 能夠根據(jù)
四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-有效管理圖書角,教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)通用,四年級(jí),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),教案,有效,管理,圖書,教學(xué),設(shè)計(jì),全國(guó),通用
03歲親子學(xué)苑的管理與研究 一、加強(qiáng)師資及隊(duì)伍建設(shè)與管理 1、選擇教師的基本條件 （1）有愛心、耐心、師德高尚（2540歲之間） （2）有一定的教育教學(xué)能力 （3）具有一定的學(xué)歷層次和相應(yīng)的教師職稱 2、建立多種
幼兒園小班,親子,活動(dòng),主題,管理,研究,教案
第四單元 健康生活,第6課時(shí) 學(xué)會(huì)管理和控制自己,猜一猜：每一個(gè)表情后面都會(huì)有怎樣的故事？,在生活中，我們都體會(huì)過喜怒哀樂這些不同的情緒，我們應(yīng)該如何管理它們？,學(xué)會(huì)管理和控制自己,交流：當(dāng)你感到有壓力的時(shí)候，身體會(huì)出現(xiàn)什么反應(yīng)？,人在長(zhǎng)期壓力下的反應(yīng),抑郁,傷害他人,長(zhǎng)期的心理壓力會(huì)對(duì)人產(chǎn)生的影響：,案例里的主人公處理的方法是否正確？如果你遇到下面的情況，你會(huì)如何處理？,管理壓力和沖突,案例
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第四單元 健康生活,6.學(xué)會(huì)管理和控制自己,一、聚焦,你每天的日程表是不是排得很滿？有沒有什么事讓你感到很有壓力？ 應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？ 高興、憤怒、驚奇、悲傷，這些情緒你都體會(huì)過，我們?cè)撊绾喂芾硭鼈兡兀?二、探索,活動(dòng)一 身體對(duì)壓力的反應(yīng)。,長(zhǎng)期的壓力會(huì)損害身體健康，不僅可能讓你感覺頭疼、胃疼、睡不好覺， 還會(huì)使你不能集中注意力，難以學(xué)會(huì)新東西，因此我們要學(xué)會(huì)管理壓力。,我們經(jīng)常會(huì)感受到來自哪些方面
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6.學(xué)會(huì)管理和控制自己,教科版五年級(jí)上冊(cè),聚焦,猜猜看他可能看到了什么或正在經(jīng)歷什么事？,透過這些表情,你們能看出他當(dāng)時(shí)有怎樣的心理活動(dòng)嗎？,探索與研討,探索一：身體對(duì)壓力的反應(yīng),生活中難免會(huì)遇到壓力，你最近感覺壓力比較大的事情是什么？當(dāng)你面對(duì)這樣的壓力時(shí)，你的身體有哪些變化？,資料,身體感受到壓力的時(shí)候,中樞神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)接收到這種刺激,并控制身體分泌一些激素來進(jìn)行調(diào)節(jié)，因此身體的激素水平就會(huì)變得不
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