第三、四單元 檢測卷 時間: 60分鐘總分: 100分 一、填空題(17分，每空1分) 1.利用身邊的材料制作小降落傘時，傘面越大，降落傘下降的速度越_________;傘繩越長，降落傘下降的速度越_________。 2.使用天平時，稱量物體的質量就是_________的總質量加上_________所示的質量。 3.最早證明空氣有質量的人是意大利物理學家________
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課程基本信息 學科 小學科學 年級 六年級 學期 下 課題 認識飛行器（第二課時） 教科書 書名：義務教育教科書 科學 六年級 下冊 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 科學知識： 知道制造飛行器的過程中，有很多發明受到了生物的啟發。 科學探究： 通過閱讀資料、觀看視頻，知道在自然界中可以找
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課程基本信息 學科 科學 年級 六年級 學期 春季 課題 認識星空 教學目標 科學知識： 1.知道大熊座、獵戶座等主要星座；學習利用北極星辨認方向。 2.探究北斗七星特殊形狀的形成原因，建立對于星空的認知。 科學探究： 1.能基于所學的知識，從星空的組成、變化和相互關系等角度提出可探究的科學問題。 2.初步學會選擇合適的時間、地點，借助天文望遠鏡、活動星圖等工具觀
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課程基本信息 學科 科學 年級 六 學期 春季 課題 人類探索宇宙的歷程 教學人員 姓名 單位 授課教師 指導教師 指導教師 教學目標 科學知識： 了解人們對宇宙的探索歷史，關注我國及世界空間技術的最新發展。 科學探究： 能基于所學的知識通過查閱資料的方式獲取人類探索宇宙的信息，并能用科學語言、概念圖、統計圖等方
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課程基本信息 學科 小學科學 年級 六 學期 春季 課題 2動物對環境的適應 教學人員 姓名 單位 授課教師 指導教師 教學目標 【科學知識】 1.知道動物對環境有適應能力，蚯蚓等常見動物為適應環境變化和維持個體生存逐漸形成的獨有形態特征和自我保護方式。 2.能舉例說出蚯蚓等動物在氣候、食物、空氣和水源等環境變化時的行為。 【科學探究
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課程基本信息 學科 小學科學 年級 六 學期 春季 課題 3保護生物與環境 教學人員 姓名 單位 授課教師 指導教師 教學目標 【科學知識】 知道在一個生態環境內生物與生物、生物與非生物相互影響、相互制約，認識到保護生物與環境的重要意義。 【科學探究】 能通過資料了解一些生物滅絕的原因并探討生物滅絕帶來的影響，理解生物多樣性的重要意義，培養學
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課程基本信息 學科 科學 年級 六年級 學期 春季 課題 生物的棲息地（第二課時） 教學人員 姓名 單位 授課教師 指導教師 教學目標 科學知識： 能描述池塘棲息地里的生物與非生物，說出棲息地為生物的生存、生長發育及繁殖提供陽光、空氣、水、食物和庇護所等條件。 科學探究： 能制作生態瓶，并用生態瓶建立模型開展探究實驗。 科學態度： 能
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課程基本信息 學科 科學 年級 六年級 學期 春季 課題 制作“火箭”（第二課時） 教科書 書名：義務教育教科書 科學 六年級下冊 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 教學目標 科學知識： 知道火箭的結構會影響火箭的飛行狀態。 科學探究： 1.能根據設計方案選擇材料和工具，制作出水火
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課程基本信息 學科 科學 年級 六年級 學期 下 課題 認識飛行器（第一課時） 教科書 書名：義務教育教科書 科學 六年級下冊 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 教學目標 科學知識： 了解常見飛行器的飛行動力。 科學探究： 在了解飛行器發明史中，探究常見飛行器的飛行動力。 科學態度：
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課程基本信息 學科 科學 年級 六年級 學期 春季 課題 火山噴發 教學目標 科學知識： 能夠通過探究學習，知道地殼運動是火山噴發形成的原因，火山噴發會帶來地表形態的變化。 科學探究： 閱讀關于火山噴發的資料，提取信息，推測火山噴發的原因，并通過模擬實驗探究火山噴發的成因。 科學態度： 了解火山噴發對地表的影響，認識火山噴發的利弊，正確看待其影響。 科學，技
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課程基本信息 學科 小學科學 年級 六年級 學期 春季 課題 地震 教學目標 科學知識： 知道地殼運動是地震發生的原因；了解抗震防災的基本常識。 科學探究： 搜集并整理關于地震的資料，運用簡單材料模擬地殼運動，知道這種運動對地表的作用。 科學態度： 能保持對地表形態變化進行探究的興趣，并積極關注身邊可以觀察到的地球表面上的各種變化。 科學、技術、社會與環境：
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課程基本信息 學科 科學 年級 六年級 學期 春季 學科 科學 課題 地表流水的力量 教學目標 科學知識： 知道流水等自然力量對地表有侵蝕、搬運和堆積作用；了解常見的地表形態（山地、盆地、高原、丘陵、平原等），能描述它們的特點。 科學探究： 能通過設計模擬實驗，進行合理推測，依據實驗現象，判斷水流的侵蝕、搬運和堆積作用會對地表形態產出的影響。 科學態度： 樂于
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課程基本信息 學科 科學 年級 六年級 學期 春季 課題 生物的棲息地（第一課時） 教學人員 姓名 單位 授課教師 指導教師 教學目標 科學知識： 能描述池塘棲息地里的生物與非生物，說出棲息地為生物的生存、生長發育及繁殖提供陽光、空氣、水、食物和庇護所等條件。 科學探究： 能制作生態瓶，并用生態瓶建立模型開展探究實驗。 科學態度： 能
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課程基本信息 學科 科學 年級 六 學期 春季 課題 太陽系 教學目標 科學知識： 知道太陽是太陽系的中心，知道太陽系中有八顆行星，描述它們在太陽系中的相對位置。 科學探究： 能通過查閱資料的方式獲取太陽系組成的相關信息，能用數學的方法處理太陽系行星的資料，用繪圖、制作模型等方法表現太陽系行星的相對大小和相對位置關系，構建太陽系模型。 科學態度： 1.能基
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課程基本信息 學科 科學 年級 六年級 學期 春季 課題 制作“火箭”（第一課時） 教科書 書名：義務教育教科書 科學 六年級下冊 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 教學目標 科學知識： 了解水和空氣可以產生反沖力。 科學探究： 1.能通過實驗，探究反沖力的作用。 2.能基于所學
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第2課時 辦期勞動黑板報 教學目標： 1.使學生了解黑板報設計的知識， 并能運用于實踐中去； 2.了解黑板報版面設計的步驟，能學會簡單的版面設計； 3.能結合勞動主題，進行黑板報的設計； 4.培養學生的個人審美，提高學生美術素養； 教學準備： 1、收集常見黑板報圖片，與版面設計模板； 2、多媒體課件 教學過程： 一、情景導入 導言：黑板報是班級文化的一部分，也是校園里一道靚
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我的勞動收獲 帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。 引入話題 1. 六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們經過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。
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課題 5、清蒸名菜武昌魚 年級 四年級 學科 勞動教育 小組成員 主備人 時間 授課類型 新授 課時安排 1課時 教學目標 1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調料，掌握清蒸鳊魚的方法。 2、通過本課教學，進一步培養學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。 重難點及突破 弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。 課前 準備 教師準備新鮮武昌魚1條及各種調味品
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2023年秋季學期 三年級勞動學科教學工作計劃 學生 情況 分析 小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學 生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學 生的勞動學習。 教學 內容 分析 勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成局部是國家 制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和 社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。本冊教材主
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