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我的勞動收獲帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。引入話題1.六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們經[ Tag ]
種植黃瓜（二） 黃瓜出土后，讓學生學會給黃瓜搭架，讓學生知道成熟的黃瓜不僅需要施肥，澆水，還要給黃瓜搭架，精心的呵護黃瓜才能健康的成長。 引入話題 1. 我們的黃瓜小苗出土啦 2. 出土后的黃瓜小苗上沒什么沒有我們平時能吃的黃瓜呢？ 3. 學生討論得出：黃瓜有它的生長周期，要開花，才能結果哦！ 說說議議 4. 黃瓜生長需要經歷什么樣的生
種植黃瓜 了解種植黃瓜的方法，培養學生動手能力，讓學生在勞動種學習，體會收獲的樂趣。 引入話題 1.黃瓜是大家常吃的食物，黃瓜的莖上覆有毛，富含汁液，很有營養。但它是怎樣種植的呢？ 2. 出示，黃瓜種植的圖片 3. 黃瓜種植方法及步驟。 4. 把土
通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對物體進行整理分類。培養有條理地思考問題與良好的生活習慣。 引入話題 1.老師帶領同學們一起來參觀笑笑和淘氣的房間，出示課件（笑笑的房間） 2.看到笑笑的房間，你們想對笑笑說什么？指名回答。 生：笑笑的房間多么整齊、漂亮呀！ 3.出示課件（淘氣的房間），看到淘氣的房
最棒的蔬菜 1.讓學生了解蔬菜的有關知識，擴展自己的知識面。 2.理解“棒”的含義。 3.學生在研究蔬菜的實踐活動中，不拘泥于課堂，走出課堂，體驗到與人合作，交流的樂趣。 引
目 標 達 成 種植青菜（二） 1.進一步詳細了解蔬菜的種類及特點 2.了解經常食用的健康蔬菜的標準 引入話題 蔬菜是一個龐大的植物系列，我國蔬菜的種類繁多是世界聞名的。同時蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時對人的健康有極大的好處。今天我們將一起來了解蔬菜的種類、特點及營養。 說說議議
禮貌用語知多少 經歷具體分類活動的過程，掌握分類整理衣柜的方法，初步體驗分類給我們日常生活帶來的好處，養成分類整理物品的好習慣。 引入話題 1.師：小明的媽媽工作很忙，家里的衣服爸爸的、媽媽的、小明的，胡亂堆放在一起，非常亂，今天早上小明因為找不到衣服上學差一點就遲到了，小明很擔心以后還會因為找不到衣服耽誤上學，他該怎么辦呢？假如是你，你會怎么辦？ 2
通過練習疊被子，使學生掌握疊被子的正確方法，培養學生良好的生活習慣，提高學生生活自理能力。 引入話題 1.老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？ 2.每天起床后你們的被子有沒有疊呢？如果疊的，是不是自己疊的呢？ 3.這節課我們就學習如何疊被子。 示范講解
人生在勤不索何獲？ 盆栽大蔥（二） 通過種植大蔥的成果展示，使學生培養出動手，動腦的能力。進一步的激發學生對大自然的熱愛。 引入話題 教師提出：上節課我們學習了如何種植大蔥，現在是春天，正好是種植大蔥的好季節。 課后老師布置了同學們動手去做，不知道大家做的如何？現在請同學們展示你們的成果吧。 說說議議
學會拖地 認識拖地工具，并通過實踐操作，學會拖地方法，培養愛勞動的好習慣。 引入話題 說說議議 同學們，你會拖地嗎？今天我們就來學習怎樣把地拖干凈吧！ 1.說說常用的拖地工具有哪些。 2.小組討論匯報：怎樣正確使用拖地工具？溫馨提示 1.拖地步驟 （1）將拖把放入裝有水的小桶中浸濕。 （2）用手將
擇菜與清洗 知道蔬菜洗干凈后才能吃，清洗干凈泥土、農藥殘留物。和愿意了解擇菜與清洗的方法。能夠主動幫助別人做事情，體會服務別人的快樂。 1. 師：一年級的小明同學特別喜歡吃蔬菜，這天一大早，媽媽就帶著他和姐姐一起去城郊的采摘蔬菜，看到地上滿是紅紅的大番茄，小明伸手就要拿起番茄放進自己的嘴里，媽媽及時制止了他，小明很不理解。回到家里，看到桌上有跟長長的黃瓜，又渴又餓的小
參觀養鵝場 1. 讓學生對鵝的生活習性有初步了解。 2. 初步了解養殖技巧。 3. 了解家禽養殖的不易，珍惜糧食。 引入話題 1. 出示鵝的圖片，說說你們在哪里見過？對鵝有哪些了解？ 有些人家里養了，有些人在路上見過。還學過古詩鵝。 2. 鵝的生活習性是什么樣的
彩泥蔬菜（二） 會用彩泥捏成不同蔬菜的形狀，培養學生良好的飲食衛生習慣，提高愛勞動、愛環境的意識。 引入話題 1. 放圖片，各種各樣的蔬菜。你們知道哪些蔬菜? 2. 總結：原來蔬菜有那么多的種類，它們都含有不同的營養元素，對我們的身體很有好處。 3. 說說你知道的蔬菜是什么顏色?什么樣子？ 4. 總結：蔬菜的顏色各不相同，樣子也不同。根據每個不同
禮貌用語知多少 掌握包書皮的一般方法，為自己的書皮設計美觀適用的圖案。體驗用美術手段美化生活的樂趣。 引入話題 1.師：我們的生活、學習離不開圖書，書是我們的“老師”，學習書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應該愛惜圖書，保護好它，使圖書更好的為我們的學習、生活服務。 2.可是有些同學的書因為各種各樣的原因卻變得殘破，我們應該怎樣避免這種現象呢？ 3.師
我的勞動收獲 帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。 引入話題 1. 六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們經過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。
我為課本穿“新衣”,我們生活、學習離不開圖書，書是我們的“老師”，學習書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應該愛惜圖書，保護好它，使圖書更好地為我們的學習、生活服務。,一、引入話題,1.我們為什么要包書皮呢？ 2.包書皮的步驟有哪些？,二、說說議議,三、實踐練習,1、分步示范并指導學生包書皮。 2、認識書的部位名稱：封面、封底、書脊。 3、動手操作。,注意事項： 不要選用包裝過于艷麗的包裝紙，會分散
幫忙收菜,各種各樣的蔬菜，是如何采收的？,一、引入話題,收菜時要注意什么？,一、引入話題,二、說說議議,1.收菜前要做哪些準備工作? 2.師演示收菜的方法。 3.學生操作。 4.到學校的菜園操作收菜，親身體驗收菜的過程。,收菜的時候要根據種類的不同進行采收，及時裝筐。,三、溫馨提示,左手抓住菜根，用力向上拔。,收菜的動作要領：,蔬菜歌 一月菠菜剛發青， 二月出土羊角蔥， 三月芹菜出了土， 四月韭菜
擇菜與洗菜,各種各樣的蔬菜，平時你是怎么吃的?,一、引入話題,蔬菜為什么要擇？,一、引入話題,二、說說議議,清洗蔬菜前要做哪些準備工作?,1.師演示擇菜。 2.練習左右手配合。 3.學生先嘗試擇菜，體驗擇菜的樂趣。 4.老師邊演示，邊講注意點。 5.學生操作，同時指出操作時不當之處，指導改正。 6.小組比賽，看哪組同學清洗蔬菜又干凈又細心。,三、溫馨提示,撕下每片葉子，有些蔬菜需要摘除根部，扔掉黃
涼拌黃瓜,1.ppt展示涼拌黃瓜這道美味的菜肴。 2.師生對話：你們吃過這道菜嗎？你想學習它的做法嗎？ 3.示范講解、操作展示、評價拓展，讓學生具有初步感受。,一、引入話題,說說有哪些準備？,二、操作過程,布置好活動所用刀具、砧板、調料、盤子、筷子、碗等。 準備：黃瓜、胡蘿卜、蒜泥、醋、香油、白糖、精鹽等。,三、說說議議,制作過程中要注意些什么？,注意刀具的使用安全：不能對準人、切黃瓜的時候要小心
彩泥蔬菜（二）,1.你認識哪些蔬菜？ 2.它們是什么顏色，什么樣子的？,一、引入話題,我們一起認一認、分一分,一、引入話題,二、我們的材料,三、注意事項,將所需黏土取適量，分開擺放,小心！ 不要沾染到衣物上,四、制作步驟,四、制作步驟,四、制作步驟,我們也來試試吧！,五、制作彩泥蔬菜,六、思維創新,彩泥制作后，要做什么呢？,2.用彩泥制作更多的蔬菜，鼓勵學生發揮想象。,六、我的收獲,通過今天的活動
我的勞動收獲,六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們通過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。,引入話題,說說議議,想一想： 你掌握了哪些生活技能？ 你掌握了哪些生產技能？ 你完成了哪些公益勞動？ 在校外實踐基地里，你做了哪些有趣的事？,以小組為單位交流自己的學會的勞動技能以及勞動趣事,勞動感受,現在，請大
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