第五單元語文園地教學目標,1,學會留心,細致地觀察周圍的事物,2,寫一寫生活中的觀察,教學過程,一,交流平臺1,自由朗讀,交流平臺,中的幾段話,2,指名讀,其他同學想一想,這幾段文字寫的是什么,3,指名說一說,提示,這幾段話都是寫的讓我們學
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第四單元語文園地教學目標,1,學會用多種方法讀準生字,2,了解提示語的三種形式,準確使用引號,3,積累關于團結的俗語,并能準確地背默,4,學會根據文中信息預測故事的發展,培養學生獨立思考,自主學習積累的好習慣,教學重點,學會用多種該去讀準生
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第八單元語文園地教學目標,1,積累關于,仁愛,的名言,理解它們的意思,2,學會用默讀的方法讀課文,區別近義詞的不同用法,3,培養學生良好的閱讀習慣和生活習慣,做一個細心生活的人,教學重難點,1,積累并運用關于,仁愛,的名言,2,學會用默讀的
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第三單元語文園地教學目標,1,準確讀寫并積累本單元生字詞,掌握有效的識字方法,2,積累關于講理的諺語,理解其含義,3,認識修改符號,并能用它們修改自己的習作,4,培養學生自主識字解句的能力,初步養成自己修改習作的習慣,教學重點,1,掌握有效
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第六單元語文園地教學目標,1,學會找文段的中心句,能用概括的語言寫作文,2,可以根據事物的不同類別,推想生字的讀音和寫法,3,能夠根據詞句的提示,充分發揮聯想和想象,寫完整的句子或段落,4,閱讀古詩,積累經典,培養學生對中國詩詞文化的熱愛之
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第一單元語文園地教學目標,1,積累優美語句,認真地抄錄在摘抄本上,2,積累含近義詞的四字詞語,并能用它們說句子,3,學會讀好句子中的重要詞語,學習有感情的朗讀方法,教學重,難點,讀好句子中的重要詞語,學習有感情的朗讀方法,教學準備,課件教學
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第七單元語文園地教學目標,1,指導學生書寫,使其掌握撇捺的寫法,2,學習摘抄的方法,積累自己喜歡的句子,3,養成摘抄的好習慣,豐富自己的語言素材,教學重點,1,指導學生書寫,使其掌握撇捺的寫法,2,學習摘抄的方法,積累自己喜歡的句子,教學難
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18 媽媽睡了 基礎練習 一、讀一讀。 二、寫生字，并組詞。 三、給加點字選擇正確的讀音，并將序號填在括號里。 四、讀句子，用“”畫去括號中不合適的詞語。 1.媽媽的呼吸那么(深沉沉重)，又那么(均勻勻稱)。 2.風在樹葉間(刮散步)，發出(嗖嗖沙沙)的響聲，可媽媽全(看聽)不到。 五、連一連，讀一讀。 六、考考你的記憶力。 1.媽媽______________上了， ______________
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7媽媽睡了 教學目標 1.認識“哄”“先”等生字，會寫“哄”“閉”等生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。 2.學生反復誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行分析。 重點難點 重點：會寫本課8個生字，會認13個生字。 難點：理解課文內容，深刻體會媽媽的辛勞和對家庭的付出。 教學準備 生字詞卡片課件、歌唱媽媽的背景音樂等。 課時安排 2課時
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1.小蝌蚪找媽媽 教學目標 1.認識“塘”“腦”等生字，會寫“兩”“就”等生字。 2.借助圖畫，感知青蛙的變化。 3.通過朗讀，感悟小蝌蚪的獨立與堅強以及不怕困難的精神，初步懂得如何解決學習、生活中遇到的困難。 重點難點 重點：認識“塘”“腦”等生字，會寫“兩”“就”等生字。 難點：借助圖畫誦讀課文，初步了解青蛙的變化，感悟小蝌蚪找媽媽的艱辛。 教學準備 教學掛圖。 課時安排 2課時 第1課時
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3植物媽媽有辦法 教學目標 1.會認14個生字，會寫10個字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，并會背誦詩歌。 3.激發學生觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。 重點難點 重點：會認14個生字，會寫10個字；能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，并會背誦詩歌。 難點：激發學生觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。 教學準備 課件、掛圖，收集有關“植物傳播種子的方法”的知識。 課時安排
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植物媽媽有辦法教材解讀 一、感知文本解讀文本內容 植物媽媽有辦法是一首充滿情趣的科普作品，這篇課文從題目到內容都運用了擬人的手法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。
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植物媽媽有辦法說課稿 1、 說教材 植物媽媽有辦法是一首詩歌，介紹植物用什么方法傳播種子的常識。全詩共五節，第一節提出問題，第二、三、四節結構相似，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。詩歌語言生動形象，簡潔明快，富有節奏感，讀起來朗朗上口。 2、 說教學目標 根據課程標準，結合學生實際，我設計如下目標： .知識目標：通過教學使學生了解課文中介紹的幾種植物傳播
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3植物媽媽有辦法導學案 課題 植物媽媽有辦法 課型 新授課 教學目標 1.認識“植、如”等12個生字，讀準多音字“為、得”，會寫“法、如”等10個字，會寫“辦法、 如果”等9個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.理解蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法，體會“乘著、掛住、炸開”等用詞的準確。有能力的學生可以仿照課文的句式，說一說其他植物
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3 植物媽媽有辦法 教學目標 1.認識12個生字，會寫10個生字，讀準多音字“為”和“得”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.了解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。激發學生觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。 4.感受自然界的奇妙，引導學生觀察大自然，激發熱愛大自然的情感。 教學重難點 1.識字、寫字，背誦課文，了解蒲公英、蒼耳、豌豆三種
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隨堂練習 一、給帶點字的正確讀音打。 孩子如果已經長(zhng chng)大，就得(di d)告別媽媽，四海為(wi wi)家。 二、看拼音寫詞語。 w wa r gu fn fn y jng zh shi bn f z x shn w 三、讀讀抄抄，再寫幾個這樣的詞語。 許許多多 高高興興 進進出出 ________ ________
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同步檢測 一、看拼音，寫詞語。 ch bng zhn bi w wa c xn zh shi y jng fn fn r gu 二、在帶點字的正確讀音下面畫。 1 長(zhng chng)大 2我 得(di d)走了。 3四海 為(wi wi)家 4 得(di d)到 三、寫出和下面
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小蝌蚪找媽媽,ling,部首：一 筆畫： 7,組詞：兩個 造句：這里有兩個孩子在唱歌。,字詞識讀,n,部首：口 筆畫： 9,組詞：哪里 造句：我并不知道我在哪里。,字詞識讀,kun,部首：宀 筆畫：10,組詞：寬闊 造句：這條路真寬闊！,字詞識讀,dng,部首： 頁 筆畫： 8,組詞：頭頂 造句：他的頭頂有一塊石頭。,字詞識讀,yn,jng,部首：目 筆畫： 11,組詞：眼睛 造句：這條小狗的眼睛
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媽媽睡了,我們每個人都有一個愛我們的媽媽，每天都在觀察自己的媽媽，現在就把你觀察到的媽媽介紹給大家吧！,引入新課,字詞識讀,hn,部首：口 筆畫： 9,組詞：哄人 哄騙 造句：我最不會哄人了。,xin,組詞：領先 造句：運動會中，我跑步一直領先。,部首：兒 筆畫： 6,字詞識讀,組詞：閉眼 倒閉 造句：我閉眼準備休息了。,b,部首： 門 筆畫： 6,字詞識讀,組詞：臉蛋 造句：小女孩指著自己的臉蛋
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植物媽媽有辦法,引入新課,植物要旅行靠的什么辦法？ 同學們，你們知道嗎？ 今天讓我們一起走進植物媽媽有辦法！,字詞識讀,f,部首：氵 筆畫：8,組詞：法律 造句：我們都要遵守法律。,r,部首：女 筆畫：6,組詞：如果 造句：小女孩想：如果我是個男孩子就好了。,字詞識讀,組詞：公平 造句：這樣處理,我認為比較公平。,n,部首：八 筆畫：4,字詞識讀,t,組詞：它們 造句：這里有群小綿羊，它們看起來真
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