7.4 小數的加減混合運算1 u 教學反思 過去的計算教學中單調、機械的模仿和大量重復性的過度訓練要不得；而部分老師只注重算理理解和解決問題，對計算形式的過程如蜻蜓點水一帶而過，也同樣不利于培養學生的計算能
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7.5 小數的加減混合運算2 u 教學反思 一學目標明確，重難點突出 重難點的落實能做到三個正確（正確的運算順序、正確的計算方法、正確的書寫格式）和四個習慣（看清題目、想好算法、認真計算、自覺檢查）；也能
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7.4 小數的加減混合運算1 u 教學內容 知識點小數的加減混合運算。 教材第8385頁，例1，課堂活動1，練習二十三1，2，思考題。 u 教學提示 讓學生看圖獨立思考例題中提出的問題，并在小組內交流自己對問題的理解
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4.4 分數加減混合運算（1） 1.分數加減混合運算的順序和整數加減混合運算的順序（ ），都是按（ ）的順序計算，有小括號的要先算（ ）。 2、 在算式（）中，要先算（ ）法，再算（ ）法。 3. 在 里填上“
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4.2.2 分數加減混合運算（二） u 教學內容 教材第65-66頁“運算定律在分數加減混合運算中的運用”，課堂活動及練習十九的相關內容。 u 教材提示 本節課的內容是在學生掌握了分數加減混合運算的運算順序的基礎上
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4.2 分數加減混合運算 項目 內 容 1.計算下面各題。 35710 58-16 1234 34-12 2.讀教材第65頁例4。 分析與解答 1可以把全班同學看成單位“1”,用單位“1”分別減去擦門窗和擦桌子的同學各占全班的幾分之幾
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4.5 分數加減混合運算（2） 1.用運算規律巧妙算一算。 5 （） 2.在 里填上合適的運算符號。 3. 有兩塊布，第一塊m，第二塊比第一塊少m，兩塊布一共長多少米 答案 1.2 4 0 2.（1） （2） -
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4.2.1 分數加減混合運算（一） u 教學反思 本節課在教學中，主要突出了以下幾個特點 1. 重視情境教學的作用，激發學生的學習熱情。教學中，以“酒精實驗”的情境和“打掃衛生”的情境為抓手，在學生觀察了解情境
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4.2.2 分數加減混合運算（二） u 教學反思 本節課主要是引導學生探究整數加法的運算律對分數加法同樣適用。本節課在教學中體現了有以下幾個特點。 1. 以問題引導學生觀察發現。在解決問題的過程中，設置啟發性的
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7.5 小數的加減混合運算2 u 教學內容 知識點小數的加減混合運算。 教材第8386頁，例2，課堂活動2，練習二十三3，4，5，計算工具的演變。 u 教學提示 1加強題目的區分對比，如何能更好地根據題目的特點，靈活
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4.2.1 分數加減混合運算（一） u 教學內容 教材第64-65頁“分數加減混合運算的運算順序及帶分數的認識”，練習十九的相關內容。 u 教材提示 “分數加減混合運算”是在學生掌握了分數加減法的基礎上進行教學的。本
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4.2.2 分數加減混合運算（二） 說課設計 （1）教材分析 教材的地位與作用 本節課的內容是在學生掌握了分數加減混合運算的運算順序的基礎上進一步學習，而本節課的主要內容是分數加減法的簡便運算，通過本節的學習
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3 異分母分數的連加、連減及加減混合運算 項目 內 容 1.思考一個三角形三條邊的長分別是13米、59米和718米,這個三角形的周長是多少米 2.讀教材第65頁例題。 分析與解答 1根據題意,我們可以列出式子 ,計算時
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第10課時加 減 混 合 教學內容 人教版一年級上冊教材第67頁內容及第68頁練習十五。 內容簡析 學習有關10以內數的加減法混合運算的運算順序及計算方法。加減混合運算的含義:在一個算式里既有加法,又有減法,稱為加減混合算式,計算時按從左往右的順序計算。 教學目標 1.掌握加減混合運算的運算順序,能正確地進行10以內數的加減混合運算。 2.運用加減混合運算解決日常生活中的簡單問題。 教學重難點 根
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9 加減混合運算 項目 內 容 1.計算下列各題。 5634-20 78-2439 83-2715 2.加減混合運算怎樣計算你有簡便方法嗎 3.閱讀教材第72頁例題。 分析與解答向陽村原有59臺電視機,今年新買的比原有的少12臺,求現在有
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第12課時 加減混合運算 1.加減混合運算。 334114285 837-268-179 42319845 920-364-239 358107-259 604-406187 934-647238 524334-219 814-253118 2.列式計算。 （1） 243與409的和比288多多少 （2）431減去176的
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分數加減混合運算情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的加法和減法課堂練習6情境導入返回例1云夢森林公園地貌情況對比喬木林12灌木林310草地15返回例1云夢森林公園地貌情況對比喬木林12灌木林310草地15森林部分
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分數加減混合運算2情境導入探究新知課堂小結課后作業分數加減法課堂練習4掌握分數加減混合運算的運算順序進行計算。1534-38情境導入例2打掃衛生。全班同學中，擦門窗的占，擦桌子的占，其余的掃地。掃地的同學占
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分數加減混合運算1情境導入探究新知課堂小結課后作業分數加減法課堂練習43714154915掌握分數加減的法則，快速計算出結果。情境導入應用整數加減混合運算順序，進行計算。5632289542-2156-（2114）8828116
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加減混合運算情境導入探究新知課堂小結課后作業三位數加減三位數課堂練習6向陽村原有59臺彩色電視機。向陽村現在一共有多少臺彩色電視機情境導入解答這個問題，要先算什么59-1247（臺）4759106（臺）59-125947591
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