姓氏歌教學設計 原州區第十一小學 李敏 學科： 語文 年級： 一年級 4 月 17 日 課 題 姓氏歌 課 型 課文 主講人 教 材 簡 析 這是一篇有關姓氏的兒歌，第一節通過問答的方式，告訴了我們一些常見姓氏的寫法，第二節列舉了一些中國姓氏。整首兒歌節奏感強，通過誦讀極易引發學生的興趣。培養學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是語文課程標準著力強調的基本理念。因此，本節課設計，教
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2、姓氏歌教 案 課前準備 1、生字卡片 2、課件 課時安排 1課時 一、導入新課 小朋友們，你們知道你們的漢族小朋友姓嗎？姓就是他們名字的第一字或前兩個字，每個人都有自己的姓，現在大家都來說一說他、她們姓什么吧！ 1.今天老師就帶領大家專門來游覽姓氏王國。借機出示課題姓氏歌。 2.學生齊讀課題。姓氏歌 二、初步識字 師：今天，老師要考考大家第一小節中的幾個生字寶寶，你認識他們嗎？如果你認識他們
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義務教育課程標準教科書語文一年級（下冊） 2、姓氏歌 【教學目標】 1、誦讀姓氏歌，了解中國人的傳統姓氏文化。培養熱愛祖國文化的情感。 2、通過誦讀姓氏歌認識12個生字、會寫7個生字，認識部首“弓、钅、走”。 3、通順、流利、有節奏的朗讀課文。 【教學重點】 1、采用多種方法誦讀姓氏歌，正確、規范姓氏讀法。 2、了解姓氏。 【教學難點】 誦讀姓氏歌，了解中國人的傳統姓氏文
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部編版小學一年級語文下冊姓氏歌教學設計 第一課時 【教學目標】 1、認識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫”等12個生字和弓字旁。會寫“姓”字。 2、正確、流利地朗讀課文，并嘗試背誦課文。 3、能運用“加一加、借助偏旁法、組詞法”三種識記姓氏漢字的方法，向他人介紹自己的姓氏，激發學生主動識記姓氏漢字及對姓氏文化的興趣。 【教學重點】 “姓、氏、李、張、吳”五個字讀準音、認清形、理解意思；正確美
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2、姓氏歌教學設計 教材來源：部編教材一年級下冊語文教科書/人民教育出版社2016年版 內容來源：小學一年級語文（下冊）第一組 主 題：識字 課 時：共1課時 授課對象：一年級學生 教材說明： 本課是根據傳統蒙學讀物百家姓編寫成的韻語識字，將一些常用姓氏寓于瑯瑯上口的兒歌之中。全文共兩小節，第一小節前4 行采用一問一答，分別以自我介紹和介紹他人的方式引出姓氏“李”和“張”，后兩行采用三字一句的
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姓氏歌第一課時教學設計 教學目標 1、誦讀姓氏歌了解中國人的傳統姓氏文化。培養熱愛祖國文化的情感。 2、通過誦讀姓氏歌認識12個生字、會寫7個生字，認識部首“弓、钅、走”。 3、通順、流利、有節奏的朗讀課文。 教學重難點 1、采用多種方法誦讀姓氏歌，正確、規范姓氏讀法。 2、了解姓氏。 課時安排 1課時。 教學過程 一、誦讀導入，激發興趣 1播放百家姓音頻文件，學生進行跟讀。 2說說自己姓什么。在
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姓氏歌 說課稿 各位老師： 大家好，今天我說課的內容是人教部編版語文一年級下冊第一單元第2課姓氏歌第一課時的教學設計。 1、 說教材 1.教材的地位和作用 姓氏歌是人教部編版語文一年級下冊第一單元第二課的一篇課文。本單元是識字單元，所以以識字為主，這篇課文語言簡潔，內容淺顯，利用姓氏歸類識字。文中的姓氏都是取自百家姓，學習姓氏歌，并不是讓孩子們去研究，也不是讓他們去背誦所有的姓氏，而是通過學習此課
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識字2 傳統節日 教學目標 1.會認“傳、統”等15個生字，會寫“貼、街”等9個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解傳統節日的時間順序。 3.聯系生活，選一兩個節日，結合生活實際談談自己過節日時的
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識字1 神州謠 教學目標 1.會認“州、涌”等15個生字，會寫“州、灣”等9個生字。 2.能在語言環境中初步感受“奔、涌”等詞語的表達效果。 3.朗讀課文，感受祖國山河的壯美。 教學重難點 識記生字詞，能在
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24.當世界年紀還小的時候 教學目標 1.會認“紀、必”等14個生字，會寫“世、界”等9個生字。 2.朗讀課文，感受課文奇妙的想象，讀好自己喜歡的部分。 3.能根據提示展開想象，用自己的話續編故事。 教學重難
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識字 1場景歌 教學目標 1.認識“灘、艘”等12個生字，會寫“園、孔”等10個生字。 2.正確、流利地朗讀、背誦課文，初步感知數量詞的用法。 3.引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。 重點難點 重點：識字、寫字和學習數量詞的運用。 難點：能在日常生活當中恰當地運用數量詞。 教學準備 多媒體課件，數量詞卡片。 課時安排 2課時 第1課時 教學步驟 教學內容 一、新課導
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識字1 第一課時 一、你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。 寫帶有“钅”的字：（ ）（ ）（ ） 寫帶有“阝”的字：（ ）（ ）（ ） 二、搜集帶有數量詞的詞語，寫在下面。 三、擴詞。 園（ ）（ ） 橋（ ）（ ） 旗 （ ）（
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識字2 第一課時 一、看拼音，寫漢字。 yn fn sn bi min （ ）樹 （ ）樹 （ ）木（ ） 二、你還認識哪些樹？有什么特點？ 三、比一比，再組詞。 杉（ ） 桂（ ） 壯（ ） 化（ ） 彩（ ） 娃（ ） 將（ ） 花（ ） 第二課時 一、把你知道的樹，仿照兒歌的形式寫下來
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識字4 第一課時 一、給下面多音字組詞。 場 chng （ ） 了 lio（ ） chng （ ） le（ ） 二、辨字組詞。 季（ ） 吹（ ） 忙（ ） 辛（ ） 李（ ） 歡（ ） 芒（ ） 親（ ） 三、選字填空。 帶 戴 1.早晨，我（ ）上紅領巾去上學。 2.爸爸（ ）上禮帽，（ ）著行
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識字3 第一課時 一、看拼音寫漢字。 g shng shn ch ji zh （ ）（ ）（ ） 二、給下列漢字補充聲母。 ng n ing o ng ou 叢 林 熊 貓 朋 友 三、比一比，再組詞。 雁（ ） 世（ ） 熊（ ） 休（ ） 錦（ ） 雀（ ） 也（ ） 能（ ） 體（ ） 棉（
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開火車 教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉動的動作邊說兒歌我的火車馬上就要開幼兒問誰上車教師請帶字寶寶的小朋友快上車拿相應字卡的幼兒跟在教師后面，一起做動作，說兒歌，請其他幼兒上
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識字游戲 1、游戲名稱問好 目的學習生字（第一次學習） 準備字卡 方法教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹“我是X字寶寶，小朋友好“幼兒說“X字寶寶好“ 2、游戲名稱長高了、變矮了 目的學習生字 準備
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幼兒園小班識字教案 “甜”“酸” 目標 1、初步認識漢字“甜”“酸”，培養幼兒對漢字的興趣。 2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。 3、培養幼兒能主動跟別人打招呼的良好習慣。 準備酸甜娃娃，各種酸甜食物
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語言活動 小班識字游戲 1、游戲名稱問好目的學習生字（第一次學習）準備字卡方法教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹“我是X字寶寶，小朋友好“幼兒說“X字寶寶好“ 2、游戲名稱長高了、變矮了目的學習
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