小學(xué)六年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷 一、填空（每空1分，共25分） 1 椐統(tǒng)計(jì)至2008年5月31日，襄陽(yáng)市人口總數(shù)是四百八十九萬(wàn)六千人，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ ），改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（ ）萬(wàn)，省略“萬(wàn)”后面的尾數(shù)是（ ）萬(wàn)。 2X和Y都不為0，如果Y= ，X和Y成（ ）比例；如果Y= ，X和Y成（ ）比例。 3把6米長(zhǎng)的繩子，平均剪成3段，每段長(zhǎng)（ ）米，每段占
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人教小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 第一單元 位置與方向 1、相對(duì)的方向：南北，西東； 西北東南，東北西南。 按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)：東南西北。 2、地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。 3、八個(gè)方向： 東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。 4、指南針可以幫助我們辨別方向。指南針的一端永遠(yuǎn)指向北，另一端永遠(yuǎn)指向南。 5、在描述兩個(gè)物體的位置關(guān)系的時(shí)候，一定要清楚正方向在哪里，還有以誰(shuí)為主。 6、看簡(jiǎn)單路線
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元負(fù)數(shù)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 負(fù)數(shù)的意義，負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)法等 時(shí)間 分配 講授 練習(xí) 18分 22分 教學(xué) 理念 讓學(xué)生在具體生活情境中感受“數(shù)”的意義。本課時(shí)教學(xué)，先通過(guò)以電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)為例，說(shuō)出一年中的最高氣溫和最低氣溫，從而引入了負(fù)數(shù)這一概念。從而讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)這一理念。 教學(xué) 目標(biāo) 1.結(jié)合具體情境，了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程、意義，對(duì)
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4.3 平行線的性質(zhì) 一、選擇題 12017邵陽(yáng)如圖1所示，已知ABCD，下列結(jié)論正確的是 A12 B23 C14 D34 圖1 圖2 2如圖2，ABCD，直線EF與AB，CD分別交于點(diǎn)M，N，過(guò)點(diǎn)
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5.2 旋轉(zhuǎn) 一、選擇題 12017棗莊將數(shù)字“6”旋轉(zhuǎn)180，得到數(shù)字“9”；將數(shù)字“9”旋轉(zhuǎn)180，得到數(shù)字“6”現(xiàn)將數(shù)“69”旋轉(zhuǎn)180，得到的數(shù)是 A96 B69 C66 D99 2如圖1，將正方形ABCD中的陰
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4.2 平移 一、選擇題 1下列現(xiàn)象不屬于平移的是 A小華乘電梯從一樓到三樓 B足球在操場(chǎng)上沿直線滾動(dòng) C一個(gè)鐵球從高處自由落下 D小朋友坐滑梯下滑 2在圖2中的四幅圖案中，能通過(guò)圖K241平移得到的
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第1單元總結(jié) 智慧小錦囊 因數(shù)與倍數(shù)的意義 1226,2和6是12的因數(shù),12是2和6的倍數(shù) 倍數(shù)與因數(shù)的意義自然數(shù)aa0乘自然數(shù)bb0所得的積是自然數(shù)c,那么a和b就是c的因數(shù),c就是a和b的倍數(shù) 求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù) 12的因
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知識(shí)清單（總） 第一單元 第二單元 知識(shí)點(diǎn) 舉例說(shuō)明 金點(diǎn)子 表 內(nèi) 除 法 一 平均分 意義 把12個(gè)桃子平均分成4份,每份是3個(gè) 把一些物品分成幾份,每份分得同樣多,叫平均分 方法 把一些物品平均分時(shí),可以一個(gè)一個(gè)地
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè),知識(shí)清單總,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),知識(shí),清單
第一單元總結(jié) 智慧小錦囊 易錯(cuò)集錦 易錯(cuò)點(diǎn)1物體的位置關(guān)系是相對(duì)的。 誤區(qū)點(diǎn)撥 1以不同的物體為參照物,位置關(guān)系也不一樣。如甲在乙上面,乙在甲下面,前半句是以乙為參照物,后半句是以甲為參照物。 2物體的位置關(guān)系
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第一單元總結(jié) 智慧小錦囊 易錯(cuò)集錦 易錯(cuò)點(diǎn)1厘米、分米和米三個(gè)單位大小分不清楚。 誤區(qū)點(diǎn)撥 1描述物體的長(zhǎng)度時(shí),不能選擇合適的長(zhǎng)度單位。 2在實(shí)際生活中,一根手指的寬度大約是1厘米,手掌的寬度大約是1分米,課桌的
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一數(shù) 與 代 數(shù) 一、自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1.自然數(shù)數(shù)物體的時(shí)候,用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)0,1,2,3叫做自然數(shù)。一個(gè)物體也沒(méi)有,用0表示,0也是自然數(shù)。 2.小數(shù)把單位“1”平均分成10份、100份
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一 圖形的運(yùn)動(dòng)二 一、軸對(duì)稱圖形 要點(diǎn)提示 平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形。 1. 軸對(duì)稱圖形如果把一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,折痕兩旁的部分能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形,這條折痕所在的直線就是它的對(duì)稱軸。
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