導體與絕緣體教學設計 教材來源大象版三年級科學/大象出版社2019版 教學內容來源小學三年級科學（下冊） 第二單元 教學主題導體與絕緣體 授課對象三年級學生 教學課時1課時 目標確定的依據 一、課程標準相關要求
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第三單元 植物的一生 第一課 植物資源知多少 一、目標確定的依據 課標要求 1、說出植物的某些共同特征。 2、列舉當地的植物資源，尤其是與人類生活密切相關的植物。 教材分析 本節課選自大象版小學科學三年級下冊
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控制電路教學設計 教材來源大象版三年級科學/大象出版社2019版 教學內容來源小學三年級科學（下冊） 第二單元 教學主題控制電路 授課對象三年級學生 教學課時1課時 目標確定的依據 一、課程標準相關要求 能說出電
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第三單元 植物的一生 第三課 茁壯成長 一、目標確定的依據 課標要求 描述植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子組成，這些部分具有幫助植物維持自身生存的相應功能。 教材分析 本節課選自大象版小學科學三年級下
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第一單元 小小建筑師 第四課 建造進行時 一、目標確定的依據 課標要求 能夠根據生活經驗和常識對問題做出簡單的猜想，并能夠制定簡單的探究計劃，進行實驗，并得出結論。在學習的過程中學生要經歷一個完整的探究
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第一單元 小小建筑師 第二課 從設計開始 一、目標確定的依據 課標要求 1. 在教師的指導下，能簡要講述自己的設計與制作過程，并與同學討論交流。 2. 能夠根據要求來進行設計，并繪制簡圖，并能夠對別人的設計提出
從設計開始,大象,三年級,下冊,科學,1.2,設計,開始,精品,教案
點亮小燈泡教學設計 教材來源大象版三年級科學/大象出版社2019版 教學內容來源小學三年級科學（下冊） 第二單元 教學主題點亮小燈泡 授課對象三年級學生 教學課時1課時 目標確定的依據 一、課程標準相關要求 樂于
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第三單元 植物的一生 第四課 開放的花朵 一、目標確定的依據 課標要求 描述植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子組成，這些部分具有幫助植物維持自身生存的相應功能。 教材分析 本節課選自大象版小學科學三年級
開放的花朵,大象,三年級,下冊,科學,3.4,開放,花朵,精品,教案
準備單元 比較液體的輕重 一、教材分析 比較液體的輕重是大象版小學科學教材三年級下冊的準備單元，這一單元的科學探究目標是“在教師引導下，嘗試基于所學知識制訂簡單的探究計劃，并運用感官和簡單的工具觀察對
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小班藝術優質課教案小音符的房子 活動目的 1.通過游戲讓幼兒認識五線譜，知道構成五線譜的元素線、間、小節線以及高音譜號的名稱。 2.讓幼兒自由在五線譜上建構的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。 3.培養幼
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幼兒園小班體育優質課教案小螞蟻和大面包 作者江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮幼兒園 張和蘭 活動領域體育活動前評析最近一段時間，我發現孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭
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課 題 推力和拉力 課 型 新授課 設 計 人 審 核 人 學習內容 課本3234頁，第四單元第一課時 目標確定的依據 本課是二年級下學期第四單元第一課,這一課主要通過游戲激發學生的好奇心和探究興趣,利用活動體驗引導學生感受推力和拉力。教材先通過玩水槍的場景展開,讓學生在活動中感受推和拉。然后,讓學生交流對推、拉的感受從而幫助學生建立推力和拉力的概念。進而通過“誰動了”活動,進一步達成知識目
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1、推力和拉力 教學目標： 科學知識： 1, 通過學生的親自動手體驗活動，使學生知道推拉物體時需要用力，推力和拉力是常見的力。力可以使運動的物體靜止，也可以使靜止的物體運動。 2.在學生進行實驗的過程中，培養學生認真細致的科學態度。 3.引導學生在表達交流中，能夠選擇適當的方式進行表達。 教學重點： 使學生知道推和拉都是力，力有大小和方向；力可以使運動的物體靜止，也可以使靜止的物體運動。 教學難點
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推力和拉力 【教學分析】 本課是二年級下學期第四單元第一課，這一課主要通過游戲激發學生的好奇心和探究興趣，利用活動體驗引導學生感受推力和拉力。教材先通過玩水槍的場景展開，讓學生在活動中感受推和拉。然后，讓學生交流對推、拉的感受與了解，從而幫助學生建立推力和拉力的概念。進而通過“誰動了”活動，進一步達成知識目標：“知道推力和拉力是常見的力”。 【教學目標】 1教師的指導下，知道推力和拉力是常見的力
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