法律為我們護航教學設計 課題 第十課 法律伴我們成長法律為我們護航 單元 第四單元走進法治天地 學科 道德與法治 年級 七年級下冊 學習 目標 情感態度和價值觀目標 體會法律的特殊關愛和保護 能力目標 學會自覺接受來自各方面的保護 知識目標 了解未成年人需要特殊保護的原因 知道我國通過法律手段對未成年人進行特殊保護 重點 體會法律的特殊關愛和保護 難點 法律給予未成年人在家庭、學校、社會、司法四個
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第四單元 走進法治天地 第十課 法律伴我們成長 第一框 法律為我們護航 教學設計 【教學目標】 知識與能力：知道未成年人需要保護的原因；了解法律在家庭、學校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護，體現了國家對于未成年人特殊的保護和關愛； 過程與方法：通過對未成年人生理、心理現狀的討論，能夠說出未成年人需要保護的原因；通過對法治的學習和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關愛與保護，提高學生
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第1課時 法律為我們護航 教學分析 【教學目標】 知識與能力 知道未成年人需要保護的原因；了解法律在家庭、學校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護，體現了國家對于未成年人特殊的保護和關愛； 過程與方法 通過對未成年人生理、心理現狀的討論，能夠說出未成年人需要保護的原因；通過對法治的學習和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關愛與保護，提高學生對問題的理解思維能力和問題歸納能力。 情感
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第十課:法律伴我們成長第1課時 法律為我們護航 教學目標1、了解未成年人需要特殊保護的原因，知道我國通過法律手段對未成年人進行特殊保護，學會區分四個特殊保護。 2、學會自覺接受來自各方面的保護。 3、體會法律的特殊的關愛和保護，理解“法律為我們護航”。 教學重點法律對未成年的特殊保護的內容 教學難點未成年人需要特殊保護的必要性和重要性 教學方法情景教學、討論教學 教學過程 導入：看新聞，知時事）
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法律為我們護航教學設計 一、教材分析 1、本框的地位和作用 本框是人教版道德與法治七年級下冊第四單元走進法治天地第十課的第一框題。主要講述了對未成年人進行特殊保護的原因，保護未成年人合法權益的法律的名稱和國家構筑的四道防線，讓學生感受到法律的關愛和保護。為下一框我們與法律同行做鋪墊，也為后面繼續學習法律知識奠定基礎。 2、教學目標 本框題所依據的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“心中有法
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人教版道德與法治七年級下冊法律為我們護航教學設計 課題 第十課 法律伴我們成長法律為我們護航 單元 第四單元走進法治天地 學科 道德與法治 年級 七年級下冊 學習 目標 情感態度和價值觀目標 體會法律的特殊關愛和保護 能力目標 學會自覺接受來自各方面的保護 知識目標 了解未成年人需要特殊保護的原因 知道我國通過法律手段對未成年人進行特殊保護 重點 體會法律的特殊關愛和保護 難點 法律給予未成年人在
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第十課 第一框 法律為我們護航 教學設計 蠡縣繆家營中學 張光輝 【教學目標】 1.理解未成年人的健康成長離不開法律的特殊保護； 2.知道我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱，體會家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護給予我們的關愛； 3.培養認識和判斷違反未成年人保護法的現象和行為的能力。 【重點難點】 教學重點：未成年人需要特殊保護的原因。 教學難點：法律給予未成年人在家庭、學校
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人教版七年級下冊道德與法治第十課 法律伴我成長 法律為我們護航的教學設計 【教學目標】 情感、態度與價值觀目標 體會法律特殊的關系和保護。 能力目標 學會自覺接受來自各方面的保護。 知識目標 了解未成年人需要特殊保護的原因。知道我國通過法律手段對未成年人進行特殊保護。 【學情分析】 初中生是人格成長的黃金期，身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力
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第1課時法律為我們護航 教學分析 【教學目標】 知識與能力 知道未成年人需要保護的原因；了解法律在家庭、學校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護，體現了國家對于未成年人特殊的保護和關愛； 過程與方法 通過對未成年人生理、心理現狀的討論，能夠說出未成年人需要保護的原因；通過對法治的學習和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關愛與保護，提高學生對問題的理解思維能力和問題歸納能力。 情感態度
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人教版道德與法治七年級下冊 法律為我們護航教學設計 學 習 目 標 知識目標: 1、認識未成年人需要保護的原因。2、了解未成年人合法權益的相關法律。 3、了解未成年人合法權益的“四道防線”。4、認識法律對未成年人權益的重要作用。 能力目標: 運用保護未成年人合法權益的相關法律，給予未成年人特殊的保護和關愛。 情感態度和價值觀目標: 認識法律對青少年的關愛，增強珍惜權利、自覺履行義務的意識。 重點
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第十課 法律伴我們成長 第一框 法律為我們護航 【教學目標】 知識與能力 ：知道未成年人需要保護的原因； 理解家庭、學校、社會和司法保護的內容。 過程與方法 ：通過對案例分析，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關愛與保護，提高學生對問題的理解思 維能力和問題歸納能力。 情感態度與價值觀： 體會法律特殊的關愛和保護。初步樹立法治意識和法律觀念
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法律為我們護航”教學設計 一、教學背景分析 1本課時教學內容的功能和地位 本課所依據的課程標準是“成長中的我”中的“心中有法”，具體內容是“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容?！睆奈闯赡耆俗陨淼奶攸c和人類社會的發展等角度闡釋未成年人需要特殊保護的原因，引導學生從我國采取的一系列保護未成年人成長的法律措施中，感受法的關愛，進一步理解“法律為我們
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法律為我們護航 教學目標 1.知識與能力 知道未成年人需要保護的原因；了解法律在家庭、學校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護，體現了國家對于未成年人特殊的保護和關愛；同時增強正確判斷違反未成年人保護法的一些現象和行為的能力。 2.過程與方法 通過對未成年人生理、心理現狀的討論，能夠說出未成年人需要保護的原因；通過對法治的學習和思考，知道法律給予了未成年人
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法律為我們護航導學案 第一標：設置目標 【學習目標】 1、未成年人的含義？ 2、未成年人需要特殊保護的原因？ 3、保護未成年人的兩部專門法律？ 4、保護未成年人的四大防線？ 第二標：達成目標 【任務1】自主學習 (1).在我國，未成年人是指未滿- 的公民。 (2).未成年人身心發育尚不成熟，-較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到-的影響和不法侵害
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法律為我們護航學案 【教學目標】 一、知識目標 1、 了解未成年人需要特殊保護的原因 2、 知道我國保護未成年人的兩部專門法律和其他重要法律 3、 能夠說出保護未成年人的四道防線并且舉出生活中的實例 2、 能力目標 1、 能夠自覺感受到來自各方面的保護 2、 能夠解決特殊保護可能遇到的困惑，正確認識并且善用法律的特殊保護
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第1課時法律為我們護航 教學分析 【重點難點】 教學重點：未成年人需要特殊保護的原因。 教學難點：法律給予未成年人在家庭、學校、社會、司法四個方面特殊的關愛與保護。 教學過程 一、導入新課 （多媒體出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在網上發布了數張一名男童遍體鱗傷，疑似遭虐待的照片，引發了一場“養母疑似毆打養子”的軒然大波。幾天后，養母李某被公安機關以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，后變更
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問題導學型學本課堂學習方案設計案例之法律為我們護航 學習方案設計 學校名稱： 課程名稱： 道德與法治 內容主題： 法律為我們護航 教材版本： 人民教育出版社 簡介： 本課內容選自義務教育課程標準實驗教科書、人民教育出版社七年級道德與法治下冊第十課 第一框法律為我們護航。這節課的內容主要是讓學生了解對未成年人進行特殊保護的原因，知道保
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第 四 單 元 走 進 法 制 天 地 第 十 課 法 律 伴 我 們 成 長 第 一 框 法 律 為 我 們 護 航 法律為我們護航教學設計 【教學目標】 情感態度與價值觀 激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。 過程與方法 通過對未成年人生理、心理現狀的討論，能夠說出未成年人需要保護的原因；通過對法治的學習和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的
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第10課第1課時法律為我們護航 教學設計 一教學分析 【教學目標】 知識與能力：知道未成年人需要保護的原因；了解法律在家庭、學校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護，體現了國家對于未成年人特殊的保護和關愛； 過程與方法：通過對未成年人生理、心理現狀的討論，能夠說出未成年人需要保護的原因；通過對法治的學習和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關愛與保護，提高學生對問題的理解思維能力和問題
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