發(fā)現(xiàn)美麗教學(xué)設(shè)計 基本信息 課題 發(fā)現(xiàn)美麗 版本 湘美版 課程 六年級下冊 第8課 作者 張玉華 宜昌市伍家崗區(qū)萬壽橋小學(xué) 課時 2課時 類型 造型表現(xiàn) 教材分析 教學(xué)內(nèi)容 世界美術(shù)創(chuàng)造中，遠古奇幻的藝術(shù)形象，蘊含
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留壩河濱路文化長廊浮雕藝術(shù)欣賞 教學(xué)設(shè)計 留壩縣城關(guān)小學(xué) 馬遠媛 教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是本校開發(fā)的美術(shù)校本課程，以欣賞河濱廣場浮雕圖案為主要內(nèi)容。 教學(xué)對象四至六年級學(xué)生 教學(xué)目標 知識與技能了解浮雕藝術(shù)，認識
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教科版小學(xué)科學(xué)一下1.1發(fā)現(xiàn)物體的特征教案 課題 發(fā)現(xiàn)物體的特征 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 一年級 學(xué)情 分析 學(xué)生們每天都會和各種各樣的物體打交道。所以，他們對這些物體已經(jīng)積累了許多感性認識。同時，他們
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3.5 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 n 教學(xué)內(nèi)容 教材第57頁例8、“課堂活動”以及練習(xí)十二的習(xí)題 n 教學(xué)提示 本課時的教學(xué)目標是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“在除法里，除數(shù)不變，被除數(shù)乘（除以）幾，商也乘（除以）幾”這一規(guī)律。一方面再次讓學(xué)生
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主題活動發(fā)現(xiàn)春天的秘密 目標1.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力。 2.提高有的表達能力。 3.能大膽的表述。 準備春天的圖片；到戶外觀察春天等 過程1.出示圖片引起幼兒興趣，請幼兒認真觀察，說說圖片上有什么 2.引導(dǎo)
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小班數(shù)學(xué) 發(fā)現(xiàn)“1”和“許多” 活動目標 1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關(guān)系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。 2、知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗
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發(fā)現(xiàn)生長教學(xué)設(shè)計 【教材簡析】 本課是我們自己單元的第5課，發(fā)現(xiàn)生長是讓學(xué)生回顧從出生到現(xiàn)在的生長發(fā)育過程。發(fā)現(xiàn)生長是通過收集各種生長發(fā)育的信息，證明自己的生長變化。在聚焦環(huán)節(jié)，通過“你注意過自己的身體變化嗎？”這一問題，激發(fā)學(xué)生收集自己生長變化的證據(jù)。在探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過比較從小到大的衣服、照片和身高、體重的記錄等的變化，通過計算自己的身高和體重比出生時增加了多少，就能很直觀地看到自己的生長變化
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16.2奧斯特的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標 1、知道電流周圍存在磁場，能說出奧斯特實驗的現(xiàn)象，知道直線電流磁場的特征。 2、認識通電螺線管磁場的特征，會用安培定則判斷磁場方向和電流方向。 重難點 重點：電流的磁場、電磁鐵 難點：電磁鐵的應(yīng)用 情感、態(tài)度、價值觀：體驗磁懸浮列車的工作原理和應(yīng)用。 點擊本節(jié)考點： 1知道電流周圍存在磁場及直線電流周圍磁場的特性。（考試要求2知道通電螺線管周圍存在磁場。 教具
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16.2 奧斯特的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標 知識目標 1.認識電流的磁效應(yīng)。 2.知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場；通電螺線管的磁場與條形磁體相似。 3.理解通電螺線管的極性跟電流方向有關(guān)，并會用右手螺旋定則來判定。 教學(xué)重點 1.奧斯特的實驗揭示了電流的磁效應(yīng)。 2.通電螺線管的磁場及其應(yīng)用。 教學(xué)難點：通電螺線管的磁場及其應(yīng)用。 器材準備 奧斯特實驗器材一套，通電螺線管，小磁針
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1.1 認識科學(xué)（第二課時） 年級：預(yù)備年級 授課教師： 授課時間： 年 月 日星期 編號：2 課題(第2課時) 1.1認識科學(xué) 發(fā)現(xiàn)與發(fā)明 課型 新授 教學(xué) 目標 知識與技能 1.知道發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的區(qū)別。 2.了解我國的四大發(fā)明的發(fā)展。 過程與方法 通過舉例與資料的收集，讓學(xué)生對知識的概念有比較清楚地區(qū)分。 情感態(tài)度 與價值觀 通過我國四大發(fā)明的介紹，特別是與奧運的開幕式聯(lián)系起來，讓學(xué)生強烈
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發(fā)現(xiàn)與發(fā)明 【教學(xué)目標】 一、知識與技能 （1）知道生活中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)是科學(xué)探究的起點。 （2）了解一些科學(xué)發(fā)明，并認識到科學(xué)發(fā)明能影響人類的生活，并改變?nèi)祟惖纳罘绞健?（3）通過了解我國古代四大發(fā)明及其發(fā)展，比較發(fā)明前后以及進一步發(fā)展的人類的生活方式。 二、過程與方法 （1）學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)、尋找科學(xué)規(guī)律的思維方式。 （2）利用對比的方法比較科學(xué)發(fā)明前后以及進一步發(fā)展的人類的生活方式的改變。
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課題 紙的發(fā)明 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學(xué) 目標 知識與技能 1.會認本課“創(chuàng)、攜”等11個字，其中兩個多音字“累、鮮”，會寫“術(shù)、偉”等12個字，理解相應(yīng)的詞語。 2.朗讀課文，了
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發(fā)現(xiàn)物體的特征教科版一年級下冊科學(xué)PPT課件制作劉老師工作室H2O目錄第一部分新課聚焦第二部分科學(xué)探索第三部分交流研討第四部分課外拓展第一部分新課聚焦我們周圍有什么物體我們怎樣描述它們常見的學(xué)習(xí)用品有紙
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發(fā)現(xiàn)生長看一看猜一猜12345678910想一想換牙腿長手臂手長腳長頭發(fā)
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第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn),人們對光合作用的研究開始于17世紀,此后的幾百年間,人們一直堅持不懈地進行研究,到19世紀80年代,美國科學(xué)家因其在研究光合作用方面的突出貢獻,獲得了諾貝爾獎,光合作用被稱為地球上
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童年的發(fā)現(xiàn),引入新課,每個人的童年都充滿著無數(shù)個“為什么”，充滿著神奇的幻想和想象。我們今天要學(xué)習(xí)的作者，他的童年不僅如此，還具備比常人更寶貴的東西。讓我們?nèi)ノ闹姓艺野桑?費奧多羅夫：俄國兒童文學(xué)作家、莫斯科國立A.H.柯西金紡織大學(xué)實用藝術(shù)系教授、蘇聯(lián)美術(shù)科學(xué)院通訊院士。18321837年測定了西伯利亞一些地方的地理坐標。曾參加1842年和1851年日全食的觀測。也是生物學(xué)家。,引入新課,字詞識
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紙的發(fā)明,引入新課,猜謎： 生得輕巧白凈，中國創(chuàng)造發(fā)明。 傳播文化知識，深受人類歡迎。,紙,蔡倫，東漢時期，他總結(jié)了前人的經(jīng)驗，發(fā)明了新技術(shù)生產(chǎn)出大量輕便、便宜的紙。造紙術(shù)也是我國四大發(fā)明之一。,引入新課,引入新課,四大發(fā)明,四大發(fā)明是我們國家最偉大的文化成果。 包括：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。,字詞識讀,wi,部首： 筆畫：,組詞： 造句：,亻,6,雄偉 偉大,雄偉的萬里長城是中華民族
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10、紙的發(fā)明第一課時情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道關(guān)于紙的哪些知識自讀課文4.想想文中寫了紙的什么故事1.自讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊在文中標出生字，給生字表里的生字注音。2.標出不理解的詞句。3.標出
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紙的發(fā)明PPT紙紙猜謎生得輕巧白凈，中國創(chuàng)造發(fā)明。傳播文化知識，深受人類歡迎。語文三年級下冊第一課時第二課時10紙的發(fā)明蔡倫東漢時期，他總結(jié)了前人的經(jīng)驗，發(fā)明了新技術(shù)生產(chǎn)出大量輕便、便宜的紙。造紙術(shù)是我
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