比較相同距離內運動的快慢教學設計 杭州市和家園小學 陳媚妮 【教材簡介】 三年級下冊的“物體的運動”單元共有8課，以物質科學領域主要概念“物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述”為線索，組織有層次的學習
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1.5.比較相同距離內運動的快慢（練習題） 一、填空題 1.在相同距離內，物體運動所用的時間越 ，說明物體運動得越 。 2.在同一條軌道上，要比較不同小球運動的快慢，可以用 測量不同小球運動相同距離所花的用 ，并
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教科版小學科學三下1.5 比較相同距離內運動的快慢教案 課題 比較相同距離內運動的快慢 單元 一單元 學科 科學 年級 三年級 學情 分析 人們通常用速度描述物體運動的快慢。3年級的學生雖然沒有學習過速度的概念和
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5.比較相同距離內運動的快慢 【教學目標】 1.掌握比較相同距離內物體運動快慢的方法。 2.知道物體運動的速度是不一定的，速度是單位時間內通過的距離。 3.經歷比較相同距離內物體運動快慢的實驗，培養細致、認真
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9.3 方向和位置、認識圖形、分類與整理 n 教學反思 數學課程標準指出“數學教學，要緊密聯系學生的生活實際，從學生的經驗和已有的知識出發。在“分類與認識圖形”的復習課中，我注重學生已有的生活經驗和知識
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9.3 方向和位置、認識圖形、分類與整理 n 教學內容 課本 96頁的相關內容 n 教學提示 這節課是一節復習課，在師的引導下經歷方向和位置、認識圖形、分類與整理進行回顧和整理的過程，并在解決問題的過程中進一步理
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5.1 圖形旋轉的方向和角度 1. 圖形旋轉有三個關鍵要素，一是旋轉的（ ），二是旋轉的（ ），三是旋轉的（ ）。 2. 從“12”到“1”，指針的位置是怎樣變化的 3. 左側有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉 90
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測量距離和時間教學設計 【教材分析】 測量距離和時間是青島版五四學制四年級上冊物體的運動單元的第一課。本節課結合學生在生活中遇到的距離和時間的問題，以探索測量距離和時間的為主線，幫助學生在已有的生活經驗基礎上，在活動中，經歷觀察、測量等科學探究的過程，體驗到探究的樂趣。在與同學相互合作進行科學探究的過程中，學會分享、交流。 教材由三部分組成：第一部分活動準備：提出問題“要想知道兩地之間有多遠，有哪
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第1課時 用方向和距離描述某個點的位置 教學內容 人教版六年級上冊教材第19頁例1及相關練習。 內容簡析 例1的教學是根據平面示意圖,用方向和距離描述某個點的位置。教材以電視播報臺風警報作為情景引入,直接給出標有臺風中心和A市的方位圖,讓學生利用圖示理解臺風中心“位于A市東偏南30方向、距離A市600 km”所表示的含義。 教學目標 1.結合具體情景使學生理解方向和距離的具體含義,體會位置關系的相
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2 根據方向和距離確定物體的位置 項目 內 容 1.思考一般我們要確定一個物體的具體位置會描述些什么 2.讀教材第54頁例題。 紅軍陣地在指揮部的什么位置 分析與解答 1先測量出紅軍陣地距離指揮部的 ,再根據圖例,
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2 根據方向和距離確定物體位置 學生已經學習了用前后、左右、上下等表示物體位置,知道了東西南北等八個方向，能識別簡單的線路圖。對于這部分內容，學生并不陌生，但是因為本節課要通過方向和距離確定物體的具體
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2 根據方向和距離確定物體位置 n 教學內容 教材54-55頁，根據方向和距離確定物體位置 教學提示 根據方向和距離確定物體位置是繼學習了用數對確定位置后另一種表示物體位置的方法，其中用角度表示方向是本單元的教
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第2課時根據方向和距離確定位置 1.看圖填空。 1小明家在學校的 偏 方向,距離學校 米。 2小紅家在學校的 偏 方向,距離學校 米。 2.填一填。 1魚雷艇的位置在雷達站的 偏 方向上,距離雷達站 千米。
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比較相同距離內運動的快慢浙江省杭州市和家園小學陳媚妮從快到慢給動物排排名次兩條軌道、比較兩個小球的快慢實驗方法以軌道的最高處為起點，以軌道的最低處為終點；把兩個小球擺放在起點處，同時輕輕松手，讓它
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1.5比較相同距離內運動的快慢科學科教版三年級下冊劉老師工作室新課聚焦怎樣來比較物體運動的快慢觀看視頻新課聚焦怎樣來比較物體運動的快慢在相同的距離內，獵豹的速度最快，鴕鳥第二，羚羊最慢。觀察上面的圖片
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第一單元物體的運動比較相同距離內運動的快慢各種物體運動的快慢不一樣，怎樣來比較他們運動的快慢呢探索一動物王國賽跑名次排列第一名第四名第二名第三名第六名第五名探索二比較小球運動的快慢在兩條一樣長的軌
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圖形旋轉的方向和角度情境導入探究新知課堂小結課后作業圖形的運動（三）課堂練習5情境導入返回返回返回返回從“12”到“1”指針繞點O按順時針方向旋轉了30例1探究新知返回從“1”到“”指針繞點O按順時針方向旋
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6.測量距離和時間,青島版小學（科學） 四年級上配套課件 （五四學制）,活動準備,用腳長測量兩棵樹之間有多遠。,用步長測量兩棵樹之間有多遠。,用庹長測量兩棵樹之間有多遠。,用木棒長測量兩棵樹之間有多遠。,為什么都是用腳測量、用步測量、用木棒測量，測量的結果不一樣呢？結果不一樣的原因是什么呢？,思考：,用庹測量時為什么各組之間測量的數不一樣？,思考：,用卷尺測量兩棵樹之間有多遠。,兩點之間相隔的長度
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根據方向和距離確定位置情境導入探究新知課堂小結課后作業方向與位置課堂練習4情境導入大沙河、指揮部、紅軍陣地、藍軍陣地、藍軍宿營地的位置。情境導入紅軍陣地在指揮部的什么位置從指揮部到藍軍宿營地怎么走探
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