5.14 防災小常識 u 教學內容 教材第69頁，綜合與實踐。 u 教學提示 “數(shù)學課程標準解讀”把開展數(shù)學小調查作為實踐與綜合應用3種主要形式中的第1種提出，并指出“數(shù)學小調查是指學生在教師的指導下，從學習生活和
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1. 下面是幾位消防員在發(fā)生火災時整理集合的時間，請在他們名字前面的括號內填上他們的名次。 張達10.15秒 李明8.52秒 （ ）趙然8.72秒 王磊9.53秒 肖強8.99秒 （ ）李強9.43秒 2.一家服裝廠發(fā)生火災，它的位
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5.14 防災小常識 u 教學反思 要教好每一節(jié)綜合實踐活動課，我們首先應從教育觀念上更新，采取更適合學生發(fā)揮主體性的教學模式，除了讓學生敢想敢問敢于表達自己的真情實感外，還應使學生感到教師與學生平等相處
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防災小常識情境導入拓展延伸課外活動活動探究活動課災難來臨時，我們應該怎么辦情境導入小朋友們，我們來了解一些防火防災的安全常識吧活動1學習防災知識防災減災日經(jīng)國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國
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