發現生長教學設計 【教材簡析】 本課是我們自己單元的第5課，發現生長是讓學生回顧從出生到現在的生長發育過程，第6課身體的“時間膠囊”是讓學生展望今后的生長發育過程。發現生長是通過收集各種生長發育的信息
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主題活動發現春天的秘密 目標1.培養幼兒細致的觀察力。 2.提高有的表達能力。 3.能大膽的表述。 準備春天的圖片；到戶外觀察春天等 過程1.出示圖片引起幼兒興趣，請幼兒認真觀察，說說圖片上有什么 2.引導
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小班數學 發現“1”和“許多” 活動目標 1、發現“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。 2、知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗
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教學反思 新課程提倡以改變學生的學習方式為核心鼓勵學生親身經歷和體驗數學知識的發生發展過程，在自主探究，主動獲得知識的過程中學會學習方法“自主探究學習”的基本模式為情景引如猜想驗證得出結論嘗試應用
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教學反思 教學反思這節課我采用猜想驗證總結練習的教學結構，讓學生動手猜一猜，量一量，比一比，拼一拼的方法認識正方形的特點。再把正方形的特點進行比較，體會相互之間的聯系。 首先，創設學生學習的情景，變
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紙的特點教學設計 主題由來 紙是中國四大發明之一，紙的出現，使人類文明向前邁進了一大步。紙也是我們日常生活中最常使用到的一種材料。對于三年級剛接觸綜合實踐活動的孩子們來說，紙是既熟悉又陌生。這次實踐
五年級綜合實踐活動教案-紙的特點,教學設計全國通用,年級,綜合,實踐,活動,教案,特點,教學,設計,全國,通用
1.1發現物體的特征練習題 一、判斷題。 下面關于兩朵花的特征描述正確嗎請在對的后面畫“,錯的后面畫“”。 1.這兩朵花的顏色相同。（ ） 2.可以用聞氣味的方法來觀察這兩朵花。（ ） 3.這兩朵花花瓣的數量
發現物體的特征練習題
教科版小學科學一年級下冊第一單元 1.發現物體的特征 一、 概念梳理： 核心概念 1. 宇宙中所有的物質都是由很小的微粒構成的。 主要概念 1. 物體具有一定的特征，材料具有一定的性能。 具體概念 1.1物體具有質量、體積等特征。 基于學生理解的具體概念 1. 我們周圍存在著許多不同的物體，這些物體都具有一定的特征。 2. 可以用一些科學詞匯來描述物體的特征。 二、 教學目標： 科學概念目標：
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發現物體的特征教學設計 【教材分析】 本課是一年級下冊我們周圍的物體單元的起始課，是小學物質科學領域學習的開篇。本課的學習主要分為兩個活動：1觀察一個物體；2對比觀察兩個物體。通過這兩個活動，一方面使學生認識物體具有顏色、形狀、氣味、粗糙程度、輕重等特征，另一方面使學生初步學習科學的觀察、描述、記錄方法，為后面學習物體的特征奠定基礎。教材中觀察的這些物體都是學生生活中熟悉的物體，這一課將引導學生利
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發現物體的特征教學設計 【教材簡析】 本課是一年級下冊我們周圍的物體單元的起始課，是小學物質科學領域學習的開篇。本課的學習主要分為兩個活動1觀察一個物體；2對比觀察兩個物體。通過這兩個活動，一方面
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教科版小學科學一下1.1發現物體的特征教案 課題 發現物體的特征 單元 一單元 學科 科學 年級 一年級 學情 分析 學生們每天都會和各種各樣的物體打交道。所以，他們對這些物體已經積累了許多感性認識。同時，他們
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教科版科學一年級第1課時教學設計 課題 發現物體的特征 單元 第一單元 學科 科學 年級 一下 學習 目標 （一）科學知識 觀察物體的特征，學習觀察和描述物體特征的方法。 （二）過程與方法 通過對比觀察物體的一
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發現物體的特征習題 1、 填空題 1.我們周圍常見的物體有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.可以通過（ ）方法觀察和比較物體的特征。 3.為了發現物體的特征，可以從（ ）、（ ）、（ ）
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1.1發現物體的特征練習題 一、判斷題。 下面關于兩朵花的特征描述正確嗎請在對的后面畫“,錯的后面畫“”。 1.這兩朵花的顏色相同。（ ） 2.可以用聞氣味的方法來觀察這兩朵花。（ ） 3.這兩朵花花瓣的數量
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教科版小學科學一下1.1發現物體的特征教案 課題 發現物體的特征 單元 一單元 學科 科學 年級 一年級 學情 分析 學生們每天都會和各種各樣的物體打交道。所以，他們對這些物體已經積累了許多感性認識。同時，他們
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第一課發現物體的特征科學教科版一年級下導入新知shnchunlyshangdlshuwngwng身穿綠衣裳，肚里水汪汪，shngdezrdugghilintng生的子兒多，個個黑臉膛。西瓜猜謎語新知講解zhuwim
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發現物體的特征教科版一年級下冊科學PPT課件制作劉老師工作室H2O目錄第一部分新課聚焦第二部分科學探索第三部分交流研討第四部分課外拓展第一部分新課聚焦我們周圍有什么物體我們怎樣描述它們常見的學習用品有紙
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