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人教版地理七上第五章發(fā)展與合作教案 教材分析 本章的內(nèi)容的主題是發(fā)展與合作，當(dāng)今世界人口、資源、環(huán)境問題日益突出，人類正努力探索一條人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展的道路，發(fā)展已成為全世界面臨的重大課題，而在發(fā)展的過程中，必然會(huì)出現(xiàn)差異，了解差異，縮小差距才能更好地發(fā)展自己。教材中體現(xiàn)了國(guó)家與地區(qū)之間發(fā)展的差異，同時(shí)，隨著科技的進(jìn)步和國(guó)際分工的發(fā)展，合作成為發(fā)展的必需，國(guó)際合作對(duì)地
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發(fā)展與合作教學(xué)反思 本課的講授是根據(jù)地理新課標(biāo)的要求進(jìn)行的，即教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助地理教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料說明或解決地理問題的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用“證據(jù)”表明自己的觀點(diǎn)，建立“用事實(shí)說話”的科學(xué)態(tài)度，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理等等。 面對(duì)實(shí)施新課程形勢(shì)下的地理教師
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發(fā)展與合作說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師： 大家好！我今天說課的題目是發(fā)展與合作，我將從以下幾方面進(jìn)行說課。 一、教材分析 本課內(nèi)容主要涉及世界各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平的差異，以及認(rèn)識(shí)國(guó)際組織，了解國(guó)際合作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹立維護(hù)世界和平，全球共同發(fā)展的觀念。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)說出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間發(fā)展水平的差異； 2、知道發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布
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6發(fā)展與合作,3月26日,29日,博鰲亞洲論壇2024年年會(huì)在海南博鰲舉行,在28日的開幕式上,多國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人盛贊共建,一帶一路,倡議,博鰲亞洲論壇體現(xiàn)了什么國(guó)際特點(diǎn),1,不同國(guó)家發(fā)展水平差異,自然條件有優(yōu)有劣開發(fā)歷史有早有晚經(jīng)濟(jì)水平有高有低社
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人教版七年級(jí)上冊(cè),第五章：發(fā)展與合作,情景導(dǎo)入,世界上最貧窮和最富裕的國(guó)家有哪些？,新知探究,人類共同生活在同一個(gè)地球家園,不同地區(qū),發(fā)展水平差異顯著,活動(dòng)一：看發(fā)展找地域差異,新知探究,閱讀教材，討論完成以下問題。,新知探究,家里窮，幫助父母擺攤賣水果,父母送他一臺(tái)筆記本電腦作為生日禮物。,印度小攤主,英國(guó)中學(xué)生一家,1.經(jīng)濟(jì)生活水平,低,高,新知探究,2.醫(yī)療條件,低,高,印度加爾各答擁
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