四季課堂實錄及評析 讀中感悟說中積累演中遷移 一、游戲導入，激發興趣 播放“找朋友”歌曲，師生拍手。 師：孩子們聽出了是什么歌兒了嗎？ 師：好，老師就來和大家一起玩“找朋友”的游戲，等會兒我請一個孩子來當小老師他出示拼音卡片，下面的孩子趕快找生字卡片進行搶答。我就是小老師的大助手。 （生活動。） 師：你太能干了，祝賀你成為今天的“識字大王”，并獎給你一個獎品。 （其余學
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長相思課堂實錄 一、借助注釋，讀懂詞意 師：同學們，在王安石的眼中，鄉愁是那一片吹綠了家鄉的徐徐春風。而到了張籍的筆下，鄉愁又成了那一封寫了又拆、拆了又寫的家書。那么，在納蘭性德的眼中，鄉愁又是什么呢？請大家打開書本，自由朗讀長相思這首詞，注意，仔仔細細讀上4遍，讀前兩遍的時候，注意詞當中的生字和多音字，要把詞念得字正腔圓；讀后兩遍的時候，要注意把它念通順，注意詞句內部的停頓。明白
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搭石課堂教學實錄 一、激情導入 師：同學們，你們還記得這一塊塊、一排排搭石嗎？ （記得）這一塊塊搭石，它們是那么普通、那么平凡，它們到底具有怎樣的魔力使作者劉章鐘情于它，為它癡迷呢？這節課，讓我們再一次走進第二十一課搭石（多媒體出示課題），再一次走進劉章的家鄉，去感受那里淳樸的民風，體驗那里美好的民情。（板書課題：搭石） 二、研讀交流 師：（簡筆畫）在家鄉這條無
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鳥的天堂教學實錄 師：同學們，昨天我們了解了鳥的天堂這篇課文的大概內容，分了段。這節課我們要深入學習課文，學習目標是：了解作者是怎樣寫椿樹和鳥兒的，體會作者所表達的思想感情。誰能再說一遍？（指名復述） 點評：開始展示目標，讓學生按著目標去學，發揮了教學目標的導向、激勵功能。 師：我們已經知道作者兩次經過“鳥的天堂”，作者最深的感受是什么呢？請同學們速讀課文，用書上的
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慈母情深課堂教學實錄 一、樸實引入，感悟解題： 師：首先，送給同學們一首小詩（出示，師朗讀。）你知道它贊頌的是什么嗎？ 生：母親。 生：母愛。 師：它贊頌的是母愛。母愛是平凡的，因為充滿在我們身邊，但是母愛更是偉大的，今天我們一起走進著名作家梁曉聲的作品，一起來，帶著贊頌的情感讀一下課題（指板書） 生：慈母情深 師：（出示梁曉聲簡介）讀完舉手。 生：（齊讀課題） 師：你們
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示兒課堂實錄 1、 直接導入： 師：上節課我們學習了古詩題臨安邸，這節課我們再學一首古詩示兒，（板書：示兒）作者是南宋詩人陸游。同學們搜集有關陸游的資料了嗎？ 生：搜集了。 師：老師在這兒要做一個考察，哪位同學來做一做這個填空題？ 出示幻燈片： 知詩人：陸游(1125-1210)，字（務觀），號（放翁），（南宋）山陰人。12歲即能詩文， 一生著述豐富，以（詩）的成就為最
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松鼠課堂實錄 主持人：各位領導、老師們，上午好。即將為我們上示范課的是著名的教育專家，特級教師余映潮先生，他給我帶來的第一個課題是松鼠。老師們，掌聲響起來。 師：好，同學們，上課！ 師：同學們好！ 生：老師您好！ 師：請坐！ 師：我們今天學習的內容是松鼠，這是一篇有知識性、科學性、趣味性的小品科學小品。小品是短小的、精悍的、文筆生動的文章?？茖W小品就是文筆清新流暢優
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己亥雜詩課堂實錄 己亥雜詩這首詩寫作者辭官離京，遠去天涯的無邊愁思，表達了詩人政治理想至死不變的執著態度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。 一、明題，知背景，營造學習氛圍。 以前我們學的詩多是唐宋時期的作品，今天我們將學習一篇距今僅一百多年，清代龔自珍的一首詩。仔細看老師寫課題，請書空一起寫。 板書：己亥雜詩（師述：己，雜的字形） 指名讀課題
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山居秋暝課堂實錄及反思 一、導入新課 師：中國堪稱詩歌的國度，而唐朝則是中國詩歌的黃金時代，詩人群星璀璨，作品浩如煙海你們聽說過詩仙嗎？ 生：李白。 師：你們知道詩圣嗎？ 生：杜甫。 師：那你們聽說過詩佛嗎？ 生：王維。 二、帶疑初讀 師：欣賞詩歌有兩種方法，一種是整體感知，通過含英咀華式的美美地讀，另一種是進行專題分析，進行美美的品。而在詩歌的欣賞中還有兩種常用的方
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我的“長生果”課堂實錄 本文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶作者少年時代的讀書生活，作者飽含深情的回憶了對閱讀的熱愛，將酷愛讀書這種感情貫穿始終?？础跋銦熑恕?，看連環畫，看大部頭小說正是酷愛讀書，在書中不斷汲取營養，才使得作者成長為一個卓越的作家。本篇教材排在一單元之末，對整個單元的閱讀體系和寫作特色是個很好的回顧和總結。我在教學中著重嘗試引導學生賞析了本文的寫作特色，收到頗好
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憶讀書教學實錄 師：“同學們，你們喜歡讀書嗎?” (眾：喜歡) “大家喜歡讀什么樣的書?” “我喜歡讀科幻的。” “我喜歡讀偵破的。” “我喜歡讀人物傳記。” 師：書是人類進步的階梯?？v覽古今，橫觀中外，許多名人都和書結下了不解之緣。詩人汪國真說過：“最優秀的讀者，不一定是最優秀的作家，最優秀的作家必定是最優秀的讀者?！苯裉煳覀兙蛠韺W習現代著名的
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楓橋夜泊課堂實錄 教學目標： 理解詩句，想象詩中描寫的景色；培養朗讀能力、品詩詩句能力，體會詩人孤寂憂愁之情，感受詩的自然美和語言藝術美，正確對待愁。 教學過程： 一、談話激趣 同學們，你喜歡旅游嗎？旅游能讓我們縱情山水，浪跡天涯，也最能讓人增長見識，也最容易使人放松。你去過哪些地方旅游？那里給你留下了怎樣的印象？那里有什么最吸引你？ 國慶節的時候，老師去蘇州旅游了。 老師去
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少年中國說（節選）課堂實錄 師：（指板書）請同學們齊讀“胸懷壯志” 生齊讀 師：這是第五板塊的主題，我們從這一板塊的龜雖壽中感受到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的胸襟，也從十六字令三首中領略了一代偉人毛澤東的遠大抱負和豪邁之情。今天讓我們走進梁啟超的少年中國說，看看作者又胸懷怎樣的壯志？看老師板書課題，齊讀課題。 師：昨天老師已經布置大家采用批注式閱讀方法預習本課，那你對
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盤古開天地課堂實錄 板塊一讀成一句話 師：（指著預先寫好的課題）同學們，今天我們學習的盤古開天地，是 一個神話故事，課文大家都已經讀過了是嗎？ 生：是！ 師：打開語文課本，再一次認認真真地把課文讀一遍。注意把每一句話讀通順，碰到難讀的地方反反復復的讀。開始。 生：（讀課文）。 師：讀好了嗎？ 生：讀好了。 師：（出示詞語）這兒有幾個詞語大家來看一下。誰
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小學綜合實踐活動課程 巧手打印眼鏡【教案】 教 學 目 標 1.知識和技能認識3D打印筆，學會使用打印筆畫直線、曲線及平面,能夠使用用3D打印筆制作出3D個性眼鏡，制作過程中通過互相幫助，培養學生小組交流合
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巧手插花 活動目標 1、初步了解插花藝術的相關知識，學習插花的基本制作方法，設計并制作簡單的插花。 2、培養學生觀察、思考、動手實踐的能力，以及合作學習、科學探究的意識。 3、在學習插花藝術的過程中
四年級綜合實踐活動教案-巧手插花,教學設計全國通用,四年級,綜合,實踐,活動,教案,巧手,插花,教學,設計,全國,通用
作者宋小姣 來源壽光文家街道中心幼兒園 【活動目標】 1、觀察自己的雙手，體驗玩小手游戲的快樂。 2、能大膽表達，創編動作，發展創造力。 3、創造性地畫出各種手形畫，并大膽添畫。 【活動準備】 音
幼兒園中班游戲教案：,中班創新智能教案：我的小巧手,幼兒園,中班,游戲,教案,創新,智能,巧手
十六年前的回憶課堂實錄 教師板書課題十六年前的回憶 師再讀課題，你們已經有了哪些了解請聯系課文下面的批注和課文的第一段，（點明了時間，作者是李星華回憶的是李大釗年月日李大釗被害）
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廢紙巧手變教學設計 【教學目標】 1.知識目標：引導學生學習用廢紙進行手工制作的一些知識，了解造型的幾種技法。 2.能力目標：通過用廢紙制作工藝品，發展學生的形象思維能力和動手操作能力；通過小組討論、交流，促進小組合作能力的提高。 3.態度目標：感受日常生活中環保和節約的重要性和必要性；在手工制作的過程中體驗活動的樂趣和創造的成功感。 【教學重難點】 1.根據自己的制作內容選擇廢紙和若干輔助材
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