撒哈拉以南非洲 教學目標： 1.知道黑人為本區的主要人種，了解“黑非洲”的一些重要地理知識。 2.了解本區以生產初級產品為主的經濟的形成原因和后果。 3.通過具體實例及圖片，認識本區人口和糧食、干旱和荒漠化問題的嚴重性，探討如何 解決這些問題的途徑。 教學重點： 單一商品經濟形成的原因和后果，人口、糧食與環境問題的原因和解決途徑。 教學難點： 單一商品經濟形成的原因和后果，人口、糧食與環境問題
人教版七年級下冊地理第八章第三節,撒哈拉以南非洲,教案,人教版七,年級,下冊,地理,第八,三節,撒哈拉,以南,非洲
非洲雕刻藝術 教材分析非洲雕刻造型粗獷夸張，線條簡潔概括，凝結著非洲人民特有的生活韻味和氣質，具有很強的神秘感。非洲藝術對現代藝術潮流，曾產生過積極深遠的影響。 本課是雕刻單元第一課，屬“欣賞 評述
蘇少版五年級上冊美術教案-20.非洲雕刻藝術,教學設計,蘇少版五,年級,上冊,美術,教案,20.,非洲,雕刻,藝術,教學,設計
非洲 1.地理位置 1半球位置位于東半球西部,地跨赤道南北。 2緯度位置大部分位于熱帶,小部分位于溫帶。 3海陸位置東瀕印度洋,西臨大西洋,北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望,東北與亞洲之間隔著紅海,并以 蘇伊士
湘教版七,年級,地理,下冊,第六,認識,大洲,6.2,非洲,知識點,素材
第二節 非洲 學習目標 1.運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）,說出非洲政治地圖的演變。 2.運用地圖分析說明非洲地形特征，海陸輪廓特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個極具特色的地形
湘教版七,年級,地理,下冊,第六,第二,非洲
第六章 第二節 非洲 【學習目標】 1、運用非洲氣候資料和圖片，歸納非洲的氣候特征，掌握閱讀氣溫和年降水量分布圖的方法， 2、概括分析尼羅河和剛果河流域地形特征、氣候特征、水系特征之間的相互關系 3、運用相
湘教版七,年級,地理,下冊,第六,認識,大洲,第二,非洲,導學案
第三節 撒哈拉以南非洲 【教學目標】 1.運用地圖,指出撒哈拉以南非洲的范圍,描述緯度位置和海陸位置特點。 2.了解本區是黑種人的故鄉及黑種人的文化習俗。 3.運用地圖了解本區的地形、氣候等自然環境特征,學會分
人教版七,年級,地理,下冊,第八,東半球,其他,國家,地區,8.3,撒哈拉,以南,非洲,教案
非洲（1） 一、課型新授課 二、課時安排第1課時 三、教學目標 1、知識與能力 運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置） 初步學會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分
湘教版七,年級,地理,下冊,第六,認識,大洲,第二,非洲,教案
第六章 第二節 非洲 【學習目標】 1運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）,說出非洲政治地圖的演變。 2 運用地圖分析說明非洲地形特征，海陸輪廓特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個極
湘教版七,年級,地理,下冊,第六,認識,大洲,第二,非洲,導學案
第三節 撒哈拉以南非洲 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 運用地圖說出撒哈拉以南非洲的地理位置特點、范圍、地形特點； 運用氣候類型分布圖，說出并記住非洲氣候類型分布的特征。運用氣溫曲線圖和降水量柱狀
人教版七,年級,地理,下冊,第八,三節,撒哈拉,以南,非洲,教案
非洲 學習目標 1.運用非洲氣候資料和圖片，歸納非洲的氣候特征，掌握閱讀氣溫和年降水量分布圖的方法， 2.概括分析尼羅河和剛果河流域地形特征、氣候特征、水系特征之間的相互關系 3.運用相關資料，說說非洲存在
湘教版七,年級,地理,下冊,第六,第二,非洲
第三節 撒哈拉以南非洲 教學設計 課題 歐洲西部 單元 八 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.了解撒哈拉以南非洲的位置和范圍。 2.了解撒哈拉以南非洲黑人的文化和習俗。 3.了解撒哈拉以南非洲的經濟發展現狀和未來。 4.了解撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環境等方面的現狀。 教學重點 撒哈拉以南非洲的經濟發展現狀和未來。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課 展示材料： 11月9日，以
人教版七年級下冊地理8.3撒哈拉以南非洲,教學設計,人教版七,年級,下冊,地理,8.3,撒哈拉,以南,非洲,教學,設計
第二節 非洲 第1課時 1.教學分析 【教學目標】 知識與能力 運用地圖說明非洲的地理位置；（經緯度位置、半球位置、海陸位置） 初步學會從自然角度分析非洲的人種特征； 從歷史原因分析非洲人口分布，以及非洲是
湘教版七,年級,地理,下冊,第六,第二,非洲,教案
撒哈拉以南非洲 1.位置撒哈拉以南的非洲位于世界上最大的沙漠-撒哈拉沙漠以南，東臨印度洋，西臨大西洋，處于低緯度熱帶地區（被稱為“熱帶大陸”）。 A幾內亞灣 B東非大裂谷 C馬達加斯加島 D好望角
人教版七,年級,地理,下冊,8.3,撒哈拉,以南,非洲,知識點,歸納
撒哈拉以南非洲第一課時說課稿 今天我說課的題目是撒哈拉以南非洲。 一、說教材 本節是人教版七年級下冊地理第八章東半球其他的地區和國家第三節的內容。前面學習過第六章我們生活的大洲亞洲，第七章我們鄰近的地區和國家，本節與其學習方法是相同的，只是內容不同，加上在此之前學習了地球和地圖的知識，從讀圖的意義上，培養學生從圖中能直接讀取地理信息，概括描述，分析比較，進而獨立說明，這是本節重要的教學任務。這樣既
撒哈拉以南非洲,人教版七,年級,下冊,地理,教師,撒哈拉,以南,非洲,說課稿
第三節 撒哈拉以南非洲 教學反思： 本節課的教學基本達到的目標，通過讀圖，學生能找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析、總結該地區的地形特點、氣候分布特征，培養運用地圖獲取知識的能力。在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學會尊重不同地區的文化和傳統，通過對非洲黑人的了解，進行種族平等，維護世界和平繁榮的教育。利用各方面的資料經過小組討論、分析，理解本區以初級產品的生產和出
人教版七年級下冊地理8.3,撒哈拉以南非洲,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,8.3,撒哈拉,以南,非洲,教學,反思
第三節 撒哈拉以南非洲,第八章 東半球其他的地區和國家,撒哈拉以南的非洲天然的野生動物園,目標導學,了解撒哈拉以南非洲是黑種人的故鄉、非洲古老文明。 認識撒哈拉以南非洲資源與經濟發展狀況。 理解非洲氣候對農業生產的影響、人口發展對環境的影響，形成科學的發展觀
人教版七年級下冊地理第八章第三節,撒哈拉以南非洲,課件,人教版七,年級,下冊,地理,第八,三節,撒哈拉,以南,非洲
一、位置與范圍位于撒哈拉沙漠以南，赤道穿過中部，位于南北回歸線之間。活動找一找撒哈拉沙漠、南北回歸線、赤道。撒哈拉以南非洲的國家和地區撒哈拉沙漠分布在北回歸線附近，是世界上最大的沙漠，歷史上曾為文
粵人版七年級下冊地理第二節撒哈拉以南非洲,教學課件,粵人版七,年級,下冊,地理,第二,撒哈拉,以南,非洲,教學,課件
第三節 撒哈拉以南非洲,第八章 東半球的其他國家和地區,學 習 目 標,1.了解撒哈拉以南非洲的位置和范圍。 2.了解撒哈拉以南非洲黑人的文化和習俗。 3.了解撒哈拉以南非洲的經濟發展現狀和未來。 4.了解撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環境等方面的現狀。,導 入 新 課,11月9日，以“民心相通，合作共贏”為主題的2020浙江（金華）中非文化合作交流周暨中非經貿論壇開幕。二十多國及非盟駐華外交領事機
人教版七年級下冊地理8.3撒哈拉以南非洲,課件,人教版七,年級,下冊,地理,8.3,撒哈拉,以南,非洲
觀察這些圖片，你能聯想到哪個大洲非洲全稱阿非利加洲，意思為“陽光灼熱之地”。非洲在世界的位置20W一、非洲的位置1非洲大陸位于東半球。2非洲地跨赤道南北，大部分地區位于南、北回歸線之間。活動找一找2
粵人版七年級下冊地理第一節,非洲概述,教學課件,粵人版七,年級,下冊,地理,第一節,非洲,概述,教學,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
