單元易錯強化練 易錯點1 不能正確判斷是否做功 1.根據如圖所示的幾個情景,下列說法正確的是 A A.女孩搬起一個箱子,女孩對箱子做了功 B.司機費了很大的力也未能推動汽車,但司機對汽車做了功 C.吊車吊著貨物水平
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第3節 重 力 知識要點基礎練 知識點1 重力 1.小杰是學校的標槍運動員,飛出去的標槍 不計空氣阻力 最終落到地面是因為受到 重力 的作用,這個力的施力物體和受力物體分別是 地球 、 標槍 。 2.下列關于重力的說法
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第2節 液體的壓強 第1課時 液體壓強的特點和計算公式 知識要點基礎練 知識點1 液體壓強的特點 1.如圖所示,在瓶的側壁兩處各扎一個小孔,并將孔封住。在瓶中注滿水,打開兩孔后觀察到圖示的現象,這說明水對容器的
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專題訓練 五 功與功率的計算 功與功率的計算是中考考查的熱點,常與生產、生活、科技等聯系,與二力平衡、速度公式等相結合來考查。題型有填空題、選擇題和計算題。 類型1 功的相關計算 1. 山西中考 小明利用“3D
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第2節 滑 輪 知識要點基礎練 知識點1 定滑輪 1.如圖,物體重10 N,且處于靜止狀態。該滑輪是 定 滑輪,手拉彈簧測力計在1位置時的示數為 10 N。若手拉彈簧測力計在1、2、3三個不同位置時的拉力分別是F1、F2、F3,則
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單元易錯強化練 易錯點1 不能正確認識力 1.在學習了力之后,某班開展了以“力”為主題的辯論賽,正方和反方提出了許多觀點,小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認為正確的觀點有 C 正 方 反 方 觀點 兩個物體接
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專題訓練 二 受力分析及其應用 受力分析是中考的重難點,考查方式主要有作力的示意圖、利用受力分析結合平衡力求未知力。近幾年中考開始考查力的分解,相對較難。 類型1 力的示意圖 1.滑塊被固定在光滑斜面底端的
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專題訓練 四 浮力的相關計算 在安徽中考中,浮力歷來是考查的重點。浮力考查的內容主要包括浮力計算和浮沉條件的判斷兩部分內容,一般和密度、力、壓強等知識綜合考查,難度較大,尤其是結合物體的受力分析求解浮力
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第3節 動能和勢能 知識要點基礎練 知識點1 能量 1.下列說法正確的是 D A.具有能的物體一定正在做功 B.物體具有的能越大,它做的功就越多 C.物體做的功越多,它具有的能越大 D.物體能夠做的功越多,它具有的能就越
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單元易錯強化練 易錯點1 不會判斷杠桿的平衡 1.如圖所示,A端掛實心鐵塊,B端掛實心銅塊 已知鐵銅 ,兩金屬塊均浸沒在水中,等臂杠桿平衡。若將兩杯水撤去,則 A A.A端向下,B端向上 B.杠桿仍平衡 C.A端向上,B端
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第4節 流體壓強與流速的關系 知識要點基礎練 知識點1 流體壓強與流速的關系 1.某市遭遇特大暴雨襲擊,嚴重內澇使城市變成“水城”,多處出現如圖所示的現象,當人或物體靠近漩渦時,可能會被“吸”入漩渦的中心,流進
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第3節 摩擦力 第1課時 摩擦力 知識要點基礎練 知識點1 認識摩擦力 1.摩擦分為 靜摩擦 、 滑動摩擦 和 滾動摩擦 三種。用圓珠筆寫字時,手和圓珠筆之間的摩擦是 靜摩擦 ,圓珠筆和紙之間的摩擦是 滾動摩擦 ,用卷筆
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章末小結與提升 浮力 類型1 浮力的定性分析 1.如圖所示,將同一長方體分別水平與豎直放置在水中都能保持靜止,下列關于該長方體處于這兩種情形的分析正確的是 D A.上、下表面壓強差相等,浮力相等 B.上、下表面壓
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第2節 功 率 知識要點基礎練 知識點 功率 1.功率是描述物體做功 快慢 的物理量。某小車行駛時發動機的功率為800 W,它表示的物理意義是在1 s的時間內發動機做的功是 800 J,若該小車以該功率行駛1 min,則發動機做
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專題訓練 一 力的作圖 力的作圖是本章重點考查的一個題型,作圖時 1 明確受力物體,標出作用點,一般都以重心處作為作用點; 2 確定力的方向,沿力的方向作線段,在末端畫上箭頭,其中要注意重力的方向豎直向下,彈力的
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第3節 大氣壓強 知識要點基礎練 知識點1 大氣壓強的存在 1.用吸管喝飲料時,先吸走管內 空氣 ,管內 氣壓減小 ,遠遠小于管外的 大氣壓 ,飲料在管內外 氣壓差 的作用下被壓進管內,進入嘴里。 2.下列現象中,不能用
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第2節 二力平衡 知識要點基礎練 知識點1 平衡狀態 1.如果物體受到幾個力的作用時,物體處于靜止狀態或 勻速直線 運動狀態,我們就說這幾個力 相互平衡 ,此時物體處于平衡狀態。處于平衡狀態的物體運動狀態 不變
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部編版三年級語文荷花分層作業設計案例 一、本課目標: (一)知識與技能: 1、認識“蓬、帳”等4個生字，讀準多音字“挨”，會寫“瓣、蓬”等11 個生字，正確讀寫“花瓣兒、花骨朵兒、蓮蓬、衣裳”等詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二至第四自然段。 (二)過程與方法: 1、通過朗讀感悟，能邊讀課文邊想象畫面，體會優美生動的語句，感受荷花的美麗。 2、通過情境體驗，展開想象，發展觀察
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部編版一年級下冊第五單元動物兒歌分層作業設計 對于一年級學生而言，知識的積累有限；學習能力有待培養；注意力和興趣都不是很穩定，如何使分層作業的效果最大化，激發學生的學習積極性呢？我們嘗試著把分層作業的設計融入課堂學習，采用兒童喜聞樂見的學習方式落實學習目標，在減輕學生課業負擔的同時，引導他們把知識學扎實。 我們來看看部編本一年級下冊第五單元動物兒歌的分層作業設計及其在課堂教學中的運用： 一、培養
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部編版四年級下冊語文13.貓分層作業設計案例 襄州區雙溝鎮雙南小學：劉彥華 一、本課目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，認識課文中的8個生字。會寫課后15個生字。掌握多音字“屏、折”。 2.通過有感情地朗讀以及賞析語句，理解課文內容，體會貓的古怪、淘氣等特點以及總分式寫作手法的妙處，學習作者用具體事例表現貓的特點的手法。 3.體會作者對貓的喜愛之情，培養課外觀察動物的愛好。 二、課標對本學段
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