人民教育出版社部編教材 道德與法治 一年級下冊 風兒輕輕吹教學設計 教學目標 1.知識與技能 觀察和風有關的一些生活現象，了解并體會風給人們的生活帶來的影響及風的特點。 2.情感與態度 培養親近大自然、熱愛生活的情感。 3.行為與習慣學 會小組討論、分組、合作，提高合作意識。 4.過程與方法 通過觀察傾聽等多種途徑，提高獲取信息的能力和語言表達的能力。 教學重難點 1.重點 激發親近大自然、熱愛大
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
道德與法治 一年級下冊 5風兒輕輕吹教學設計 一、教學目標： 1. 親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感。 2了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。 二、教學重點： 1了解風的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法； 2. 了解風在生活中的作用。 三、教學難點： 1. 人們對風的利用。 2. 培養學生熱愛大自然的情感，增強保
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
部編小學一年級下冊道德與法治第二單元 我和大自然 5.風兒輕輕吹 一、教材說明 風兒輕輕吹是部編小學一年級下冊道德與法治第二單元 “我和大自然” 中的第一課，本課主題是讓學生通過尋找風，和風一起玩等活動，感受風的特點；讓學生通過觀察了解風對人們生活的影響及人們對風的利用，進一步感受到大自然的神奇和人類利用的聰明智慧。 二、學情分析 對于一年級的學生來說，對大自然充滿了好奇心，在大自然中學習是他們
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
風兒輕輕吹 教學設計 教學目標： 1. 了解風是生活中的一種常見現象，發現風就在我們身邊。 2. 用多種方法制造風，和風一起玩游戲，感受和風玩的樂趣；在這個過程中提高小組合作能力和思維動手能力。 3. 了解風給我們帶來的好處，激發對風兒的感激之情。 4. 在整個課堂實踐中養成一定的規則意識。 教學重難點： 教學重點是感受風兒就在我們身邊，感受和風玩的樂趣。 教學難點是了解風給我們帶來的好處，激發對
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,陳老師,獲獎,公開,作品
部編道德與法治一年級下冊第一單元第5課風兒輕輕吹教學設計 風兒輕輕吹教學設計 教學目標 1.了解風是我們生活中很常見的一種自然現象，初步感受四季的風各有不 同。 2.通過和風一起玩的游戲，感受風給我們帶來的快樂；激發學生對大自然 探究的興趣。 3.學會動手制作簡易小風車，嘗試探究風的秘密。 教學重、難點 教學重點是尋找風兒在哪里，感受和風兒一起玩的快樂。教學難點是學會動手制作簡易小風車，嘗試探究風
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
風兒輕輕吹 一、 教材分析 風兒輕輕吹是道德與法治一年級下冊第二單元我和大自然中第一課的內容。主要引導學生親近大自然，提升感受大自然之美的能力，使他們喜歡在大自然中活動，通過觀察、探究、交流等活動得到成長。 二、 學情分析 一年級的小學生對大自然充滿熱愛，他們想象力豐富，對周圍的一切都充滿好奇，渴求探索未知的大千世界，小腦袋里總會出現許多新奇的想法，應當引導他們加深對大自然的熱愛，啟發他們積極思考
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
風兒輕輕教學設計 教學教學目標 一、知識與技能 感受風的不同特征,初步知道風產生于空氣的流動。 二、過程與方法 觀察與風有關的一些生活現象,了解并體會風給人們的生活帶來 的作用。 三、情感與態度 通過玩與風有關的游戲,感受風帶來的快樂,激發學生熱愛大自 然的情感。 教學重難點 教學重點:感受風的特點。 教學難點:了解風在生活中的作用。 教材分析 本課注重培養兒童親近大自然,與大自然有共在感。四
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
教案 教學目標： 1、情感與態度：了解風，親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感。 2、知識與技能：在大自然中感受風、發現風、了解并體會風在生活中的作用及風的害處。 3、過程與方法：通過觀察、討論等方法感受風，樂于與風一起玩。 教學重點： 1、了解風在生活中的作用。 2、了解風的害處，知道在緊急情況下學會保護自己。 教學難點： 1、人們對風的利用。 2、培養學生熱愛大自然的情
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
人民教育出版社 一年級下冊道德與法治第二單元5.風兒輕輕吹 第2課時 教學設計 學習目標 ： （一）情感與態度 知道自然與人的生活息息相關，愿意從小愛護身邊環境，愛護大自然，對科學現象感興趣。 （二）行為與習慣 樂于參與小組活動。培養初步的自我保護意識和環保意識。 （三）知識與技能 1.了解生活中風能幫我們做什么。 2.知道遇到大風天氣如何保護自己。 （四）過程與方法 1.嘗試用思維導圖的方
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
一年級下冊道德與法治風兒輕輕吹教學設計 重點難點：1.感受風的特點，知道風產生于空氣的流動。了解風在生活中的作用。人們對風的利用。2.培養學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。 活動準備：有關大自然中的“風“的課件、羽毛、扇子等。 教學過程 一、游戲導入，引入主題吹羽毛 1師：小朋友，我們一起做個游戲好嗎？大家看，這是什么？（羽毛）對，這是一根羽毛，老師想請兩們同學來比賽，看看誰能使羽毛在空
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
風兒輕輕吹基于標準的教學設計 教材來源：義務教育教科書，人民教育出版社2016年版 內容來源：小學一年級道德與法治（下冊）第二單元 主 題：風兒輕輕吹 課 時：第二課時 授課對象：一年級學生 目標確定的依據 1.課程標準相關要求 （1）基于健康、安全地生活：了解天氣、季節變化對生活的影響，了解當地多發的自然災害的有關知識，學會照顧自己，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。 （2）基
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
教案設計 教學 內容 風兒輕輕吹 課時安排 1 第一課時 授課類型 新授課 學情 分析 一年級的學生對大自然充滿了好奇，盡管感受過“風”，卻未必思考過風兒在哪里，在大自然中玩耍時，也不一定了解風的作用。對風的脾氣更是知之甚少。他們正處在品德行為習慣的形成期，針對這一特點，本課將以多種活動形式，激發他們對周圍環境的興趣，讓他們“親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美”。啟發他們從“好奇”走向“喜
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
風兒輕輕吹第一課時教學活動設計 教學目標： 1. 通過觀察體驗與游戲活動，發現風兒在哪里，初步感受風這一自然現象，感受自然的神奇，從而親近自然。 2. 通過簡易小道具，和風兒一起玩，初步探究風的奧秘，感受風帶來的快樂與美好，進而熱愛大自然。 3. 簡單了解兩種較為極端的風帶來的影響，知道在緊急情況下的自護自救的方法，為與大自然和諧共生做準備。 教學重難點： 1.通過簡易小道具，和風兒一起玩，進一步
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
風兒輕輕吹教學設計 部編版一年級道德與法治下冊 教材版本及 名稱 部編版 道德與法治 課題名稱 風兒輕輕吹 教材解讀 風兒輕輕吹是道德與法治部編版一年級下冊第二單元第一課第一個話題，內容包括風兒在哪里、和風兒一起玩、風兒能幫我們、風兒的脾氣四塊內容，教材的編寫意圖主要是培養兒童親近自然，與大自然有共在感。 教學目標 1.知識與能力：觀察與風有關的生活現象，了解并體會風兒在生活中無處不在。 2
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
人教2011課標版（部編）道德與法治一年級下冊第二單元 5、風兒輕輕吹教學設計 （第二課時） 【教材編寫意圖】 著名教育家斯賓塞說：“一個熱愛大自然的人事不可能變壞的?！贝笞匀皇桥囵B兒童美好生活品德的課堂。 本課依據課程標準“愉快、積極地生活”中的第2 條“親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美”；“健康、安全地生活”中的第10 條“了解當地多發的自然災害的有關知識，知道在緊急情況下的逃生或求
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
5、風兒輕輕吹 教學目標： 1、知識與技能：初步知道風產生于空氣的流動。 2、情感與態度：觀察與風有關的一些生活現象，感受自然的美，親近自然，喜歡在大自然中活動。 3、過程與方法：讓學生嘗試自己動手，用不同的方法制造風的玩具。 教學重難點： 培養學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。 教學準備： 1、學生準備：風車、蠟燭、彩帶、彩旗、風鈴、小風扇等。 2、教師準備：多媒體課件PPT
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
風兒輕輕吹 教學目標： 1.觀察與風有關的一些生活現象，了解風的特點，初步知道風產生于空氣的流動。 2.了解風與人類的密切關系及人們對風的利用。 3.學習在風災情況下逃生或求助的方法。 4.培養學生熱愛的大自然的情感和保護大自然的意識。 5.學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。 重點： 1.了解人們對風的利用。2.培養學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。 難點： 1.體會空氣流動
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
5 風兒輕輕吹 教科書來源：小學一年級道德與法治教科書/人民教育出版社2016版 內容來源：小學一年級道德與法治（下冊）第二單元 主題：我和大自然 授課對象：一年級學生 一、教學目標： 1、觀察與風有關的一些生活現象，親近自然，與大自然有共在感。 2、喜歡在大自然中活動，通過活動與自然交流與成長。 3、初步知道風給人類帶來的益處和危害，學會照顧自己。 二、課程標準： 品德與生活課程標準提出“健康
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
教 案 科目 品德與生活 課題 8、風兒吹呀吹 課型 新授 課時 1 教師 一年級 三維 目標 情感態度價值觀：通過觀察、游戲活動，激發學生探究的興趣和愿望，感受大自然的美，培養學生熱愛大自然的積極情感，初步滲透環保意識。 過程與方法：培養學生的觀察能力，幫助學生初步學習科學的探究方法。 知識能力：通過觀察、探究，引導學生感受風的特點，初步了解風的形成。知道風與人們的生活有密切的關系。
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
風兒輕輕吹 一、教學目標： 1、感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動。 2、觀察與風有關的一些生活現象，了解并體會風給人們的生活帶來的影響以及風的利用。 二、 教學難點：感受風的不同特征以及風的產生。 教學重點：初步知道風產生于空氣的流動。 三、課前準備： 收集一些可以表現風存在的物品：羽毛、扇子、蠟燭等。 收集風與人們生活有關系的資料。 收集風的作品 四、教學流程：
風兒輕輕吹,部編版,一年級,下冊,道德,法制,風兒,輕輕,教案,老師,獲獎,公開,作品
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
