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分工合作找證據(jù)【教材分析】本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內(nèi)容，沒有具體的科學知識目標。制訂計劃、搜集證據(jù)是一年級下學期所要落實和強化培養(yǎng)的科學探究要素，本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點地培養(yǎng)學生制訂計劃、搜集證據(jù)的探究能力作鋪墊。1-cn-【學情分析】一年[ Tag ]
分工合作找證據(jù) 【教材分析】 本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內(nèi)容，沒有具體的科學知識目標。制訂計劃、搜集證據(jù)是一年級下學期所要落實和強化培養(yǎng)的科學探究要素，本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點地培養(yǎng)學生制訂計劃、搜集證據(jù)的探究能力作鋪墊。1-cn- 【學情分析】 一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易
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