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你見過它嗎？新課導入知道它的名字嗎？課文9楓樹上的喜鵲二年級語文下1.認識“渡、蔭”等10個生字；會寫“傘、姨”等8個字；會寫“好像、說話”等10個詞語。2.默讀課文，用自己的話說說“我”喜歡的是什么。3.能根據情境展開想象，把自己想到的內容寫下來。學習目標楓樹為高大喬木，樹冠呈圓形，枝條棕紅色到棕[ Tag ]
9楓樹上的喜鵲說課稿一,說教材楓樹上的喜鵲是統編語文小學二年級下冊第四單元的第二篇課文,這是一篇生動形象,充滿童真童趣的童話故事,與一般的,采用第三人稱敘述的童話不同的是,課文情節簡單,語言樸素卻又充滿想象,是訓練學生朗讀和表演的好課例,它
9楓樹上的喜鵲導學案 課題 楓樹上的喜鵲 課型 新授課 教學目標 1.認識“渡、蔭”等10個生字，會寫“傘、姨”等8個生字。 2.默讀課文，根據情境展開合理想象，并把想象的內容寫下來。 3.正確流利地朗讀課文，有感情地朗讀重點句子，感受作者對喜鵲的喜愛之情。 教學重點 識記生字，朗讀課文，根據情境展開合理想象，并把想象的內容寫下來。 課前準備 1.預習
9楓樹上的喜鵲 教學目標 1.會認“渡、蔭”等10個生字，會寫“傘、姨”等8個生字。 2.默讀課文，用自己的話說說“我”喜歡的是什么。 3.能根據課文情境展開想象，把自己想到的內容寫下來。 教學重難點 1.默讀課文，用自己的話說說“我”喜歡的是什么。 2.理解課文內容，能根據情境展開想象，把想到的內容寫下來。 教學課時 2課時 第1課時 課時目標
楓樹上的喜鵲 【學習目標】 1. 繼續學習課文，用“一會兒一會兒一會兒”說句子。 2. 根據特定的情境及不同的標點符號，展開合理的想象，把自己想到的內容說出來來。感受“我”與喜鵲共鳴共語的快樂。 3. 通過想象喜鵲一家的對話，感悟“我”對喜鵲一家的喜愛之情。 【重點難點】 根據特定的情境及不同的標點符號，展開合理的想象，把自己想到的內容說出來來。感受“我”與喜鵲共鳴共語的快樂。 【教學過程】 一
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楓樹上的喜鵲,人教版二年級下冊,第二課時,教學目標,在朗讀課文的基礎上,能展開想象練習說話,重點,通過閱讀課文發揮想象力,學會說童話故事,難點,傘,自主識字,教,戲,弟,游,姨,母,便,自主識字,渡口楓樹綠蔭太陽傘撐開喜鵲打開稱呼游戲上升山
你見過它嗎？,新課導入,知道它的名字嗎？,課文 9,楓樹上的喜鵲,二年級語文下,1.認識“渡、蔭”等10個生字；會寫“傘、姨”等8個 字；會寫“好像、說話”等10個詞語。 2.默讀課文，用自己的話說說“我”喜歡的是什么。 3.能根據情境展開想象，把自己想到的內容寫下來。,學習目標,楓樹為高大喬木，樹冠呈圓形，枝條棕紅色到棕色，冬季枝條是黑棕色或灰色。楓葉色澤
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9 楓樹上的喜鵲,渡,蔭,蔽,撐,拼,母,岡,懂,案,綠蔭,遮蔽,弟弟,拼音,字母,游戲,山岡,懂得,答案,從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母,我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱
部編版二下語文9楓樹上的喜鵲公開課視頻+教案+課件（11位老師資源打包）.rar資源介紹：課件內的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都有
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