鳳陽花鼓教案 教學(xué)內(nèi)容： 新舊鳳陽花鼓歌曲的教唱及歌曲創(chuàng)編。 教學(xué)目標(biāo)： 1、生在學(xué)唱新舊鳳陽花鼓歌曲的過程中,感受兩曲不同的鳳陽花鼓帶來的不同的情感內(nèi)容,珍惜今天的幸福生活。 2、生在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、歌曲學(xué)唱。 2、情感體驗(yàn)及對比。 教學(xué)難點(diǎn)： 情感體驗(yàn)的引導(dǎo)。 教具準(zhǔn)備： 打擊樂器、磁帶、鋼琴、顏色盤。 教學(xué)過程
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鳳陽花鼓教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱歌曲鳳陽花鼓，讓學(xué)生了解安徽民歌的風(fēng)格。 2、通過簡單節(jié)奏伴奏，使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲鳳陽花鼓伴奏。 3、對鳳陽花鼓進(jìn)行再創(chuàng)作，使學(xué)生體會到幸福生活來之不易，要珍惜好時(shí)光。 歌曲分析： 風(fēng)陽花鼓旋律優(yōu)美動聽易上口。歌曲演唱通過邊歌邊舞的形式進(jìn)行，充滿安徽風(fēng)陽地方民歌的風(fēng)味特色，節(jié)奏平穩(wěn)，襯詞非常有韻味特色。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
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鳳陽花鼓教案 一、教學(xué)內(nèi)容： 新舊鳳陽花鼓歌曲的教唱及歌曲創(chuàng)編。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、歌曲學(xué)唱。 2、情感體驗(yàn)及對比。 三、教學(xué)過程： 1、課前放錄音鄂倫春小唱給學(xué)生聽。 2、組織教學(xué)：師生問好！ 3、發(fā)聲練習(xí)： 用“u”音唱（問學(xué)生學(xué)過力度記號f、p運(yùn)用發(fā)聲中） 6 - - - | 6 - - - | u。 4、提問課前聽過什么地方的什么歌曲？ （回答：鄂倫春族
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鳳陽花鼓,教學(xué)目標(biāo),1.通過學(xué)唱歌曲鳳陽花鼓，讓學(xué)生了解安徽民歌的風(fēng)格。 2.通過簡單節(jié)奏伴奏，使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲鳳陽花鼓伴奏。 3. 對鳳陽花鼓進(jìn)行再創(chuàng)作，使學(xué)生體會到幸福生活來之不易，要珍惜好時(shí)光。,教材分析,這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲，舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街賣唱，鳳陽花鼓就是當(dāng)時(shí)賣唱者的舞歌。,教學(xué)背景,時(shí)代進(jìn)步到今天，鳳
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鳳陽花鼓,我們的文化,鳳陽花鼓，又稱雙條鼓、打花鼓、花鼓小鑼，是安徽地區(qū)一種集曲藝和歌舞為一體的漢族民間表演藝術(shù)，流行于明清時(shí)期，最初表現(xiàn)形式為姑嫂二人，一人擊鼓，一人擊鑼，口唱小調(diào)，鼓鑼間敲。“音節(jié)凄婉，令人神醉”（揚(yáng)州畫舫錄），內(nèi)容多是“狀家室流離之苦”（清稗類鈔）。,我們的學(xué)習(xí),1、播放歌曲。 2、老師釋疑。 3、學(xué)唱歌曲。 4、認(rèn)識樂器,我們的心情,當(dāng)時(shí)鳳陽人民吃不飽飯 當(dāng)時(shí)鳳陽人民穿不暖
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鳳 陽 花 鼓,鳳陽是安徽省的一個(gè)普普通通的縣，卻有樣?xùn)|西很出名，那就是“鳳陽花鼓”。,鳳陽花鼓又叫雙條鼓，最初表現(xiàn)為兩個(gè)人，一人擊鼓，一人口唱小調(diào)，乞討為生。鳳陽花鼓成了討飯的象征。,苦難的生活總會過去，美好的生活就在眼前，如今的鳳陽發(fā)生了翻天覆地的變化。你們看鳳陽如今的美好景象：,改革開放以后，鳳陽花鼓的形式和內(nèi)容也隨之起了很大的變化。鳳陽花鼓成了人們自娛自樂的工具，凡遇到喜事，接待賓客，鳳
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