風箏的魅力教案一,教學目標,1,知識目標,使學生初步掌握風箏的起源,流派,分類,色彩圖案特點及制作方法,2,技能目標,使學生嘗試風箏的設計和制作過程,增強設計意識和動手能力,3,情感與價值觀目標,體會風箏獨特的魅力,培養對傳統風箏藝術的熱愛
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風箏的魅力教案一,教學目標知識與能力,讓學生更了解我國風箏藝術的歷史和文化內涵,增進對祖國民間文化藝術的了解和熱愛,感受美與科學融合的同時,培養學生動手能力,過程與方法,通過多媒體欣賞,小組分析討論及教師演示繪制一件風箏作品,進一步理解掌握
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風箏的魅力,風箏簡史,中國風箏有悠久的歷史,據說漢朝大將韓信曾利用風箏進行測量,梁武帝時曾利用風箏傳信,但未成功,南北朝有人背著風箏從高處跳下而沒有跌死,唐朝的張丕被圍困時曾利用風箏傳信求救兵,取得了成功,這些說明,中國風箏的歷史至少有20
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風箏的魅力課件,猜謎語,天上一只鳥,用線拴得牢,喜愛微風吹,害怕大雨澆,資料袋,在中國,風箏有兩千多年的歷史,最初的風箏是用木頭做的,叫木鳶,后來改用紙做,叫紙鳶,在紙鳶上裝上竹哨,風吹竹哨,便發出像古箏一樣的聲音,因此有了風箏的稱呼,山東
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風箏的魅力課件,村居高鼎草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙,兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶,春天來了,如果能放飛自己親手扎制的風箏飛上天,那該是多么有趣又高興的事呀,風箏的起源,中國風箏有悠久的歷史,據說漢朝大將韓信曾利用風箏進行測量,梁武帝時
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風箏的魅力 教學目標： 1、學習風箏的知識，增進對祖國民間文化藝術的了解和熱愛。 2、通過設計、制作新穎、精美的風箏作品，培養學生的探究能力和動手能力，提高創新能力。 3、引導學生認識風箏，了解風箏的魅力，體驗用自己作品放飛的快樂感受 。 教學重點： 引導學生奇思妙想，繪畫創作一個與眾不同風箏。 教學難點： 引導學生快速掌握風箏的對稱、造型的奇特、色彩的鮮艷、圖案的精美等
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風箏的魅力 教學目標： 1.引導學生了解風箏歷史。 2.引導學生發揮想象力，將材料加工成風箏。 3.通過制作風箏，培養學生的探究能力和動手能力。 教學重難點： 1.利用材料制作風能玩具風箏。 2.如何將制作材料完美結合。 教具學具：竹條，薄紙、繪畫工具 教學過程： 一、組織教學：檢查學用品的準備情況，穩定學生的情緒。 二、講授新課： 1.引導學生是否放過風箏？風箏哪
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風箏的魅力 教學目標： 情感態度價值觀：通過創作培養學生的想象能力和造型能力、大膽作畫的風格。 基本知識：引導學生認識風能，了解風中玩具的魅力。 基本能力：引導學生發揮想象力，創作造型奇特，色彩鮮艷，圖案精美的風箏。 教學重點：引導學生奇思妙想，繪畫創作一個與眾不同的風箏。 教學難點：引導學生快速掌握風箏的對稱、造型的奇特、色彩的鮮艷、圖案的精美等表現法則。 課前準備 教師
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放風箏今天，哥哥帶著我和弟弟去放風箏，我們來到了陽光下，站在一望無際的草地上，這感覺真舒服。這時候，地上的孩子多了起來，天空中的風箏也越來越多，簡直數不勝數，這真是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶
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